《編程技術(shù)基礎(chǔ)》課程建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)書

1、附件3：編號(hào) XX高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校精品課程建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)書推薦系部 機(jī)械工程系 課程名稱 編程技術(shù)根底 所屬專業(yè)類名稱 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用制造大類 課程負(fù)責(zé)人 XXXX 申報(bào)日期 2021年10月 XX高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校二一年十月制一、根本情況課程名稱編程技術(shù)根底課時(shí)80學(xué)時(shí)課程類型CA、公共根底課 B、專業(yè)根底課 C、專業(yè)課 D、實(shí)驗(yàn)課負(fù)責(zé)人姓名XX性別男民族漢出生日期XX年X月行政職務(wù)系主任專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授教齡最后學(xué)歷本科最后學(xué)位碩士所在系部機(jī)械工程系電子信箱聯(lián)系 師資隊(duì)伍姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)教齡學(xué)歷學(xué)位備注男中學(xué)高級(jí)22本科學(xué)士男中學(xué)高級(jí)19本科學(xué)士女中學(xué)高級(jí)12本科學(xué)士女高級(jí)講師20本

2、科學(xué)士男中學(xué)一級(jí)11本科學(xué)士男講師10本科工程碩士在讀男講師8本科工程碩士在讀男助教1碩士碩士男助教1碩士碩士女助教3本科男助教6本科二、立項(xiàng)論證 主要內(nèi)容包括：課程地位作用，教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教材、教學(xué)管理等建設(shè)現(xiàn)狀，已有教學(xué)成果等，限1500字。編程技術(shù)根底是培養(yǎng)工程技術(shù)人員所必需的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的新技術(shù)專業(yè)課，本課程以數(shù)控加工工藝方案制訂和編制程序?yàn)楦?，重點(diǎn)討論常用數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心的程序編制及操作，并向計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制造應(yīng)用拓展。教學(xué)隊(duì)伍職稱情況：副高以上5人占42%，中級(jí)3人占25%，初級(jí)4人占33%；學(xué)歷情況：大學(xué)本科100%，碩士研究生5人其中2人

3、在讀占42%；雙師素質(zhì)：雙師型教師8人達(dá)67%；年齡結(jié)構(gòu)：45歲以上：8%，35-45歲：42%，35歲以下：50%；教師的來(lái)緣有：企業(yè)中、高級(jí)職稱以上的工程技術(shù)人員；應(yīng)屆碩士研究生；自身培養(yǎng)的骨干教師。系部十分重視青年教師專業(yè)能力、教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高。編程技術(shù)根底課程主要涉及的內(nèi)容有：數(shù)控機(jī)床加工程序編制的根底、常用編程指令及數(shù)學(xué)處理、數(shù)控車床的程序編制、數(shù)控銑床的程序編制、加工中心的程序編制等。課程采用的教學(xué)方法與教學(xué)手段：本課程以數(shù)控編程與加工為主工程教學(xué)的模塊為主線，通過(guò)工作任務(wù)的提出到工作任務(wù)的完成，課程實(shí)施中設(shè)計(jì)了從明確任務(wù)到評(píng)估反應(yīng)六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既增強(qiáng)

4、了直觀性，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)一：明確任務(wù)。引出要解決工作任務(wù)的興趣，設(shè)置情境，引入工程。環(huán)節(jié)二：制定方案。學(xué)生根據(jù)工作任務(wù)的具體情況，進(jìn)行圖紙和加工內(nèi)容的分析，確定加工的工序和質(zhì)量精度的要求，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)控加工設(shè)備和刀具的具體情況，制定相應(yīng)的工作方案。環(huán)節(jié)三：做出決定。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生開展工藝和加工可行性分析，在團(tuán)隊(duì)中對(duì)工藝過(guò)程和外表精度等問(wèn)題開展討論，做出正確的決定。環(huán)節(jié)四：實(shí)施方案。根據(jù)制定的方案和決定，開展對(duì)工作任務(wù)的實(shí)施過(guò)程，同時(shí)在完成過(guò)程中提醒學(xué)生注重過(guò)程中的細(xì)節(jié)，注意觀察和總結(jié)，并做好記錄，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、態(tài)度和能力。環(huán)節(jié)五：檢查控制。通過(guò)工作任務(wù)的完成，讓學(xué)生

5、體會(huì)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中完成工作任務(wù)的成就感和責(zé)任感，并且要嚴(yán)格檢查，控制好加工質(zhì)量。環(huán)節(jié)六：評(píng)定反應(yīng)。組織學(xué)生對(duì)完成的工作任務(wù)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于與零件圖紙的尺寸要求和質(zhì)量控制等方面進(jìn)行評(píng)定，從而對(duì)于工藝和編程以及加工中可能存在的問(wèn)題都進(jìn)行總結(jié)，并以文字的形式記錄下來(lái)，結(jié)合根底理論知識(shí)，本課程制定了“實(shí)踐中融入的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練。在專業(yè)建設(shè)中，為力求辦出高職教育的特色，我們非常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。在創(chuàng)立數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的同時(shí)，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)立新的教學(xué)模式。主要有：1講練結(jié)合型教學(xué)2問(wèn)題探究型教學(xué)3討論式教學(xué)4案例教學(xué)模式5環(huán)境陶冶教學(xué)模

6、式6體驗(yàn)教學(xué)模式-頂崗實(shí)習(xí)。?數(shù)控加工工藝與編程?教材由我校主講教師主編，2007年12月電子工業(yè)出版社出版。我校xxx等老師參編的?數(shù)控銑床加工中心編程與操作?面向“十二五高職高專規(guī)劃教材2021年8月由北京科學(xué)技術(shù)出版社出版，在使用中，受到本校及其他院校的好評(píng)。與之配套的“數(shù)控程序編制與操作的助教課件、“數(shù)控程序編制與操作的助學(xué)課件等立體化精品教材建設(shè)工程開始規(guī)劃建設(shè)。教研室建立了完善的教學(xué)管理方法。注重教學(xué)效果的調(diào)查與反應(yīng)如評(píng)估、聽課、學(xué)生座談等，課程相關(guān)的資料信息收集與整理，教學(xué)方法、手段的改革研究，嚴(yán)格各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、檢查、考試、考核制度，有方案的安排學(xué)術(shù)交流、師資培訓(xùn)等工作。數(shù)控

7、教研室近五年來(lái)連年獲優(yōu)秀教研室稱號(hào),數(shù)控編程課程在屢次省部級(jí)專家教學(xué)檢查中均獲好評(píng),在歷年均得到全省數(shù)控行業(yè)專家的肯定。在校、市級(jí)青年教師教學(xué)大賽中，有多人獲獎(jiǎng)。我專業(yè)畢業(yè)生以上手快、技術(shù)精、留得住而大受企業(yè)歡送，畢業(yè)生就業(yè)率近年來(lái)在同類院校中均名列前茅。隨著專業(yè)知名度的提高，吸引了大批企業(yè)為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，并提供經(jīng)費(fèi)資助。XX等省內(nèi)外知名企業(yè)均與我校合作建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地。師生參加各項(xiàng)比賽，屢次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽一、二、三等獎(jiǎng)。三、條件和保證主要內(nèi)容包括：課程建設(shè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)條件保障、教學(xué)改革和管理機(jī)制、質(zhì)量保證體系、可持續(xù)開展的措施與政策等，限2000字。一

8、、課程建設(shè)規(guī)劃本課程的建設(shè)目標(biāo)是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的高職教育教學(xué)思想，突出學(xué)生數(shù)控編程能力的培養(yǎng)，積極探索“雙證融通的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，促進(jìn)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展對(duì)模具制造人才及數(shù)控人才的需求，通過(guò)兩至三年左右的努力，力爭(zhēng)建成特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可，具有帶頭作用的校級(jí)和省級(jí)精品課程。1、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍擁有一支高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍是保證課程教學(xué)質(zhì)量的根底。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，采用主講教授負(fù)責(zé)、青年教師參與、實(shí)訓(xùn)教師配合，形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的高水平教師和實(shí)習(xí)教師梯隊(duì)。2、建設(shè)實(shí)踐操作性強(qiáng)的教材按照高職教學(xué)特點(diǎn)，

9、妥善處理好能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面協(xié)調(diào)開展的關(guān)系，理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，實(shí)踐教學(xué)以工程實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。組織課程教師利用三年時(shí)間按照以上原那么編寫出一套適合高職特點(diǎn)，將理論與實(shí)踐有機(jī)融合在一起的實(shí)踐操作性強(qiáng)的教材。借鑒“做中學(xué)、“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)思路，建立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的能力培養(yǎng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)控編程知識(shí)、訓(xùn)練編程技能的課程教學(xué)目標(biāo)。在原來(lái)的根底上，積極調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，“校企同行，產(chǎn)學(xué)融通的產(chǎn)學(xué)合作教育模式，走內(nèi)涵開展之路，強(qiáng)化課程建設(shè)，使本課程真正走在同類課程的前列，以形本錢課程的特色和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，參加省級(jí)精品課程申報(bào)和評(píng)審。二

10、、經(jīng)費(fèi)投入 學(xué)校對(duì)立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)的課程給予專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。對(duì)課程建設(shè)中的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等建設(shè)繼續(xù)加大投入，使得數(shù)控精品課程能夠正常開展。學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持校級(jí)精品課程建設(shè)。精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于課程根本建設(shè)，可用于購(gòu)置圖書資料、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、進(jìn)行CAI課件開發(fā)、教學(xué)大綱編寫、教材和教學(xué)參考資料建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)及組織課程檢查評(píng)估等有關(guān)開支。三、教學(xué)條件保障1、教材。本課程使用的教材為面向“十二五高職高專規(guī)劃教材，參編教師為我校老師。同時(shí)有FANUC-Oi系統(tǒng)的技術(shù)手冊(cè)提供應(yīng)學(xué)生作為教學(xué)參考資料，擴(kuò)充性教學(xué)資料有國(guó)家數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外加工的零件實(shí)物、工藝卡片、刀具配

11、置單和數(shù)控機(jī)床調(diào)整卡片、數(shù)控機(jī)床的刀具系統(tǒng)及刀具、切削參數(shù)的選擇等資料。有配套的自編教材和實(shí)習(xí)任務(wù)書，針對(duì)性強(qiáng)，使用效果好。2、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境擁有數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室，配置常用的CAD/CAM軟件，如CAXA、Cimatron、ProE、宇航數(shù)控仿真系統(tǒng)等。數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床、電火花成型機(jī)等，機(jī)床品種齊全，實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件好。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室與數(shù)控機(jī)床實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接，機(jī)房編制的數(shù)控程序可直接由網(wǎng)絡(luò)傳送到機(jī)床上實(shí)現(xiàn)加工。學(xué)校重視校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)硬件建設(shè)，建立了千兆以太網(wǎng)，數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、CA

12、D/CAM實(shí)訓(xùn)室均安裝了多媒體設(shè)備。為保證精品課程資源共享，學(xué)校建立了精品課程網(wǎng)站，用于精品課程的集中存放與發(fā)布。四、教學(xué)改革和管理機(jī)制學(xué)校下發(fā)了?關(guān)于開展精品課程建設(shè)與評(píng)選工作的通知?，確定了“精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想，明確根本思路、擬訂建設(shè)目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)打造精品課程。學(xué)校出臺(tái)的?關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的假設(shè)干意見?、?關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)方法?、?產(chǎn)學(xué)研成果獎(jiǎng)勵(lì)方法?等各項(xiàng)文件都是完本錢精品課程建設(shè)的制度保障。學(xué)校制定出臺(tái)了?xx高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校精品課程建設(shè)方案?，明確了精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容、資助經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)方法、立項(xiàng)、過(guò)程跟蹤和檢查評(píng)估制度等。學(xué)校對(duì)課程建設(shè)工作從

13、校長(zhǎng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)管理處系部專業(yè)教研室精品課程工程組都有明確的職責(zé)與分工，保證了課程建設(shè)工作的協(xié)調(diào)、有序進(jìn)行。將質(zhì)量監(jiān)控貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)跟蹤學(xué)生頂崗實(shí)踐、畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際情況；構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三位一體的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。及時(shí)完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校在分配、職稱、考核、學(xué)習(xí)進(jìn)修等方面的政策制定上都表達(dá)了向教師傾斜的原那么，對(duì)承當(dāng)精品課程教學(xué)的教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。四、預(yù)期建設(shè)成果內(nèi) 容成 果課程體系課程內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)由學(xué)科體系回歸到工作體系的轉(zhuǎn)變，即以工作任務(wù)為中心，工程為載體，

14、實(shí)踐知識(shí)為明線，理論知識(shí)為暗線的工程課程體系。教師隊(duì)伍大力實(shí)施師資培養(yǎng)“五項(xiàng)工程，積極搭建“駐廠工程師、“名師工作室等成長(zhǎng)平臺(tái)，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，采用主講教授負(fù)責(zé)、青年教師參與、實(shí)訓(xùn)教師配合，形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的高水平教師和實(shí)習(xí)教師梯隊(duì)。教學(xué)內(nèi)容借鑒“做中學(xué)、“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)思路，建立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的能力培養(yǎng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)控編程知識(shí)、訓(xùn)練編程技能的課程教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法手段1講練結(jié)合型教學(xué)2問(wèn)題探究型教學(xué)3討論式教學(xué)4案例教學(xué)模式5環(huán)境陶冶教學(xué)模式6體驗(yàn)教學(xué)模式-頂崗實(shí)習(xí)。教材按照高職教學(xué)特點(diǎn)，妥善處理好能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面協(xié)調(diào)開展的關(guān)系，理

15、論教學(xué)以應(yīng)用為目的，實(shí)踐教學(xué)以工程實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。組織課程教師利用三年時(shí)間按照以上原那么編寫出一套適合高職特點(diǎn)，將理論與實(shí)踐有機(jī)融合在一起的實(shí)踐操作性強(qiáng)的教材。實(shí)踐教學(xué)在原來(lái)的根底上，積極調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，“校企同行，產(chǎn)學(xué)融通的產(chǎn)學(xué)合作教育模式，走內(nèi)涵開展之路，強(qiáng)化課程建設(shè)，使本課程真正走在同類課程的前列，以形本錢課程的特色和優(yōu)勢(shì)。教學(xué)管理按照“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式要求，根據(jù)技能型人才職業(yè)能力形成的規(guī)律，科學(xué)實(shí)施教學(xué)管理。示范和輻射作用主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展對(duì)模具制造人才及數(shù)控人才的需求，通過(guò)兩至三年左右的努力，力爭(zhēng)建成特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可，

16、具有帶頭作用的校級(jí)和省級(jí)精品課程。五、課程建設(shè)規(guī)劃本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟。包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段方法的建設(shè)與革新、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課件制作、教學(xué)資源上網(wǎng)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)使用等的總體規(guī)劃和年度執(zhí)行方案。一、本課程的建設(shè)目標(biāo)1建立結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，大力實(shí)施師資培養(yǎng)“五項(xiàng)工程教學(xué)名師培養(yǎng)工程、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程、教師全員培訓(xùn)工程，積極搭建“駐廠工程師、“名師工作室等成長(zhǎng)平臺(tái)，建立一支理論教學(xué)水平高，實(shí)踐能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。2與國(guó)際接軌，更新課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高

17、教學(xué)水平，建立符合一流高職教育水平和培養(yǎng)方案要求的教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)體系。緊跟數(shù)控技術(shù)開展，完善模塊化教學(xué)大綱，更新數(shù)控實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)計(jì)出一批貼近實(shí)戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工程。3改革教學(xué)方式和教學(xué)方法，課程教學(xué)全部采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向、教學(xué)做一體教學(xué)模式，并全面開展加工中心、數(shù)控銑工、數(shù)控車工、數(shù)控線切割工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造程序員等工種專業(yè)的鑒定，創(chuàng)立培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)機(jī)制。4根據(jù)需要和可能，進(jìn)一步編寫高水平的教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。完善立體化教材的編寫工作，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，開發(fā)出一整套理論與實(shí)踐結(jié)合，書本與課件結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人結(jié)合的多維一體的立體化教材的編寫。規(guī)劃?數(shù)控車編程與操作?教

18、材的編寫和出版工作。5科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段；建設(shè)先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)條件。使所建設(shè)的精品課程成為“名牌課程，并帶動(dòng)整個(gè)數(shù)控專業(yè)建設(shè)成一個(gè)精品專業(yè)課程群。二、三年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表：1、2021年3月，繼續(xù)完善數(shù)控中級(jí)工職業(yè)技能鑒定考工題庫(kù)完成數(shù)控車20套，數(shù)控銑/加工中心20套；2、2021年7月，規(guī)劃建設(shè)數(shù)控高級(jí)工職業(yè)技能鑒定考工題庫(kù)完成數(shù)控車10套，數(shù)控銑/加工中心10套；3、2021年7月，主講教師全程授課錄像、視頻3講以上上傳；4、2021年8月，“十二五高職高專規(guī)劃教材?數(shù)控銑床加工中心編程與操作?編寫完成并出版。4、2021年9月，按照教學(xué)進(jìn)度2周提前量進(jìn)行電子教案、學(xué)案上傳；5、2021年9月，F(xiàn)ANUC系統(tǒng)數(shù)控車削零件工程教學(xué)課件上傳；6、2021年9月，F(xiàn)ANUC系統(tǒng)數(shù)控銑/加工中心零件工程教學(xué)課件上傳；7、2021年12月，完善理論和實(shí)踐教學(xué)的