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1、淺談小組合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用(摘要)傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中,全部教學(xué)設(shè)計(jì)理論都是圍繞如何“教”而展開,很 少涉及學(xué)牛如何“學(xué)”。要改變這樣的現(xiàn)狀我們必須認(rèn)真領(lǐng)會課改理念,認(rèn)真學(xué) 習(xí)現(xiàn)代教育理論,積極探索以學(xué)為中心的教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué)牛真正做到“我要學(xué)”, 有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位,改善師生間的關(guān)系,提高 學(xué)生的自主探究意識,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)化學(xué)的高效率課堂。(關(guān)鍵詞)小組合作學(xué)習(xí)自主合作探究學(xué)生思考在化學(xué)教學(xué)中,經(jīng)常聽到學(xué)牛談?wù)搶W(xué)習(xí)化學(xué)的感受:學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí) 另一門外語,需要記憶的東西很多,從學(xué)生的感受中我體會到:傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué) 中,化學(xué)教學(xué)與學(xué)牛的牛活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際相脫離,全部教

2、學(xué)設(shè)計(jì)理論都是圍繞 如何“教”而展開,很少涉及學(xué)生如何“學(xué)”。要改變這樣的現(xiàn)狀我們必須認(rèn)真 領(lǐng)會課改理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,積極探索以學(xué)為中心的教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué) 牛真正做到“我要學(xué)”,下面我想結(jié)合木人的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)教學(xué) 模式在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。1加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識1.1什么是小組合作學(xué)習(xí)?所謂的小組合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)牛在小組中 進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,并以整個小組的表現(xiàn)作為他們獲取獎勵或懲罰的標(biāo)準(zhǔn)的一種課堂 教學(xué)方法。1.2小組合作學(xué)習(xí)在化學(xué)課堂教學(xué)中的確具有實(shí)質(zhì)性的功能:首先,小 組合作學(xué)習(xí),是學(xué)生在明確的責(zé)任分工中相互協(xié)作,共達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式; 其次,小組合作學(xué)習(xí),是同學(xué)之間

3、在合作中達(dá)到知識互補(bǔ),相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí) 機(jī)會均等化的學(xué)習(xí)方式;再次,小組合作學(xué)習(xí),是促進(jìn)學(xué)生在相互交往與相互協(xié) 調(diào)中,不斷增強(qiáng)情感體驗(yàn)以及合作精神、團(tuán)隊(duì)意識與集休觀念,從而為學(xué)牛的可 持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式。2化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的重要性小組合作學(xué)習(xí)是以教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體的一種教學(xué)方 式,師生共同合作或生生合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn),其實(shí)質(zhì)是提 高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。3以小組合作學(xué)習(xí)為中心的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略3.1小組合作學(xué)習(xí)要選擇適合的內(nèi)容進(jìn)行。采用小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)做到適 吋,該用之吋是指在教學(xué)中突破重難

4、點(diǎn)而學(xué)生思維受阻時,在遇到一些具有開放 性或值得探究的問題時,在解決問題的過程中出現(xiàn)意見嚴(yán)重分歧吋,都可以適時 采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。3.2小組合作學(xué)習(xí)要分工明確。小組合作學(xué)習(xí),將學(xué)生分成若干個小組,還要讓學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)作,這就需 要提前對小組成員進(jìn)行具體明確的分工,使每一個成員都有一份責(zé)任感,一般的 情況下,每一個合作小組由46人組成,其中確定一名學(xué)習(xí)成績較好、合作意 識強(qiáng)又善于組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)各成員進(jìn)行合作的學(xué)生擔(dān)任組長,其他同學(xué)可以視其 個人的具體實(shí)際分別充當(dāng)記錄員、發(fā)言人等角色。3.3明確小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。明確的學(xué)習(xí)任務(wù)是小組合作學(xué)習(xí)在 課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)其作用的一個環(huán)節(jié),合

5、作學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo), 往往會岀現(xiàn)制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)不全,所以教師要給予必要的指導(dǎo),幫助學(xué)生制定適 合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.4進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,各組根據(jù) 任務(wù)分工進(jìn)入合作探究學(xué)習(xí)階段,每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,形成小組 的學(xué)習(xí)成果。3.5合作交流與成果展示。教學(xué)過程中由學(xué)習(xí)小組長召集本組人員針對 本節(jié)課要解決的問題及小組成員解決不了的疑難問題,進(jìn)行組間交流與合作,形 成對所學(xué)知識的初步成果。在此過程中教師應(yīng)深入各小組,認(rèn)真傾聽學(xué)生意見及 觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論、辯論等方 式,交流學(xué)習(xí)成果并將成果展示。4小組合作學(xué)習(xí)的

6、實(shí)踐效果4.1培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)打破了教師講學(xué)生聽的定式, 激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在合作學(xué)習(xí)中,重視學(xué)生多渠道 獲得知識,重視了已有知識的運(yùn)用,重視了學(xué)生在教師指導(dǎo)下的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和類推、 正反面爭論、論證思維的運(yùn)用,對學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力,頗具積極意義。在 合作學(xué)習(xí)吋,學(xué)生可以圍繞一定主題,通過廣泛查閱參考書和報(bào)紙期刊、電腦咨 詢或請教老師專家等多種渠道獲得信息,以拓寬知識面,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對多 方信息進(jìn)行選擇、加工和吸收的能力。在重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的今天,這種教 學(xué)更適合社會對人才培養(yǎng)的需要。4.2提高學(xué)生的成就動機(jī)和化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。從整個化學(xué)教學(xué)過程中

7、可以 看到,原來要老師講的、做的內(nèi)容,現(xiàn)在可以通過學(xué)生小組合作來完成,學(xué)生從 中體驗(yàn)到了成功的樂趣,每個同學(xué)都參與到教學(xué)中來了,并表現(xiàn)出很大的熱情。 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式調(diào)動了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了課堂上動機(jī)平等的教學(xué)原 則。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有機(jī)會互相探討,共同進(jìn)步。同伴間互相輔導(dǎo)幫助,成績較 差學(xué)生可以感受到集體的溫暖,焦慮程度降低了。每個學(xué)生都可以成為輔導(dǎo)者和 監(jiān)督者,對小組和他人承擔(dān)一定的責(zé)任,自尊心和自信心得以提高。4.3增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和合作意識?!昂献鳌蹦J降慕虒W(xué)使學(xué)生的 學(xué)習(xí)由原來的個體競爭變?yōu)榱私M內(nèi)競爭,同學(xué)們認(rèn)識到他們是集體中的一員,只 有大家都進(jìn)步了,小組的成績才能提高,只有積極參與才能為集體爭來榮譽(yù);認(rèn) 識到只有互助合作才能共同促進(jìn),共同提高。5實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的總結(jié)與思考實(shí)踐證明,小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)對學(xué)生 能力的提高,對教師教學(xué)的促進(jìn)作用是不容質(zhì)疑的。要使化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)最大 程度地發(fā)揮它的作用,作為教師我們必須努力做到:重視小組合作學(xué)習(xí),不斷學(xué) 習(xí),精心備課,小組合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)理念,是讓學(xué)生真正動起來的理念, 不僅要求學(xué)生動手、動腦,而且要求教師和學(xué)生之間互動與合作。因此

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