人教版教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教版教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞人教版教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞看我這里看我這里！310110108102趙倩30910211097張榮315106115104范冰30110610095劉星總分英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文成成績(jī)績(jī)單單日常生活中，一般可以傳播的日常生活中，一般可以傳播的消息消息指令指令數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)信號(hào)信號(hào)情報(bào)情報(bào)( (信息產(chǎn)生信息產(chǎn)生) ) 信源信源 ( (信息接收信息接收) )信宿信宿( (信息傳輸信息傳輸) ) 信道信道信息傳遞的過(guò)程信息傳遞的過(guò)程（一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié)）（一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié)）信息傳遞在人類(lèi)日常生活中普遍信息傳遞在人類(lèi)日常生活中普遍存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是

2、否也有信息傳遞呢？息傳遞呢？問(wèn)題探討問(wèn)題探討P1051.1.蜜蜂傳遞什么信息？蜜蜂傳遞什么信息？2.2.信息通過(guò)什么方式傳遞？信息通過(guò)什么方式傳遞？3.3.不同的舞不同的舞蜜源的位置蜜源的位置“舞蹈舞蹈”9:35一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi) 物理信息物理信息 行為信息行為信息 化學(xué)信息化學(xué)信息看圖并思考：看圖并思考：1、圖中分別屬于什么信息？、圖中分別屬于什么信息？2、信息分別是、信息分別是who傳給傳給who？3、以什么形式傳遞的？、以什么形式傳遞的？我走了，我走了， 該向這邊了！該向這邊了！物理信息物理信息嗨！天亮了！嗨！天亮了！該起來(lái)了！該起來(lái)了！物理信息物理信息9:

3、42化學(xué)信息溫度高了，溫度高了，我該開(kāi)花了我該開(kāi)花了！溫度高，濕度大溫度高，濕度大我要發(fā)芽了！我要發(fā)芽了！物理信息物理信息你別惹我！你別惹我！否則我要你否則我要你好看！好看！物理信息物理信息圖中應(yīng)用了圖中應(yīng)用了什么信息？什么信息？化學(xué)信息化學(xué)信息蜜蜂說(shuō)蜜蜂說(shuō):我喜歡黃花我喜歡黃花，以后就幫你傳粉，以后就幫你傳粉了！了！花的顏色對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)屬于什么信息？花的顏色對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)屬于什么信息？花說(shuō)：花說(shuō)：看我多看我多漂亮，幫我漂亮，幫我傳粉吧！傳粉吧！物理物理信息信息 行為信息行為信息看我多漂亮，看我多漂亮，請(qǐng)選擇我吧！請(qǐng)選擇我吧！鳥(niǎo)兒漂亮的顏色鳥(niǎo)兒漂亮的顏色屬于什么信息？屬于什么信息？物理信息物理信息蝙

4、蝠在漆黑的夜里飛行，捕捉獵物蝙蝠在漆黑的夜里飛行，捕捉獵物小樣，你還小樣，你還逃逃得掉嗎？得掉嗎？物理信息物理信息孔雀開(kāi)屏孔雀開(kāi)屏看我打開(kāi)的看我打開(kāi)的羽毛又大，又羽毛又大，又漂亮，選我漂亮，選我 吧！吧！行為信息行為信息鴿子喙部感應(yīng)鴿子喙部感應(yīng)磁場(chǎng)磁場(chǎng), ,靠地磁導(dǎo)航靠地磁導(dǎo)航物理信息物理信息我們不會(huì)迷路，你知我們不會(huì)迷路，你知道是為什么嗎？道是為什么嗎？化學(xué)信息化學(xué)信息 當(dāng)蚜蟲(chóng)被捕食時(shí)，被捕食的蚜蟲(chóng)立當(dāng)蚜蟲(chóng)被捕食時(shí)，被捕食的蚜蟲(chóng)立即釋放即釋放報(bào)警信息素報(bào)警信息素，通知同類(lèi)其他個(gè)，通知同類(lèi)其他個(gè)體逃避體逃避。快跑！前方有敵快跑！前方有敵人！人！化學(xué)信息化學(xué)信息加拿大北極鵝的加拿大北極鵝的求愛(ài)求

5、愛(ài)我送禮我送禮！我獻(xiàn)食！我獻(xiàn)食！雄性北極雀的求雄性北極雀的求愛(ài)愛(ài)行行為為信信息息別碰我，否則別碰我，否則把你刺成篩子！把你刺成篩子！行為信息行為信息物理信息物理信息1 1、物理信息的來(lái)源、物理信息的來(lái)源：3 3、感受物理信息的部位、感受物理信息的部位：動(dòng)物：眼、耳、皮膚等動(dòng)物：眼、耳、皮膚等植物：葉、芽、細(xì)胞中的特殊物質(zhì)等植物：葉、芽、細(xì)胞中的特殊物質(zhì)等無(wú)機(jī)環(huán)境、生物無(wú)機(jī)環(huán)境、生物2 2、信息的傳遞方式、信息的傳遞方式：通過(guò)物理過(guò)程傳遞通過(guò)物理過(guò)程傳遞生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等化學(xué)信息化學(xué)信息1 1、化學(xué)信息的來(lái)源、化學(xué)信息的來(lái)源：2 2、信息

6、的傳遞方式、信息的傳遞方式：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的生物在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散例如植物的例如植物的生物堿生物堿、有機(jī)酸有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物等代謝產(chǎn)物 動(dòng)物的動(dòng)物的性外激素、尿液、臭氣性外激素、尿液、臭氣等等. .昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)以及哺乳類(lèi)等生物體中都存昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)以及哺乳類(lèi)等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)行為信息行為信息1 1、行為信息的來(lái)源、行為信息的來(lái)源：2 2、行為信息的傳遞方式：、行為信息的傳遞方式： 動(dòng)物的特殊行為動(dòng)物的特殊行為特殊的行為特征傳遞信息特殊的行為特征傳遞信息信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中 起什么作用呢？起什么作用呢？閱讀

7、教材閱讀教材P P106107106107資料分析材料資料分析材料，回答下列問(wèn)題，回答下列問(wèn)題1 1、若無(wú)信息傳遞，、若無(wú)信息傳遞，資料資料1 1蝙蝠能對(duì)周蝙蝠能對(duì)周?chē)h(huán)境的識(shí)別、完成取食、飛行嗎？圍環(huán)境的識(shí)別、完成取食、飛行嗎？資料資料2 2萵苣、茄、煙草種子能萌發(fā)嗎？萵苣、茄、煙草種子能萌發(fā)嗎？ 2 2、由此看出信息傳遞有什么作用？、由此看出信息傳遞有什么作用？不能不能信息傳遞保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行信息傳遞保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行作用作用1二、信息傳遞的作用二、信息傳遞的作用3 3、若無(wú)信息傳遞，、若無(wú)信息傳遞，資料資料3 3中中l(wèi)植物都能開(kāi)花嗎？植物都能開(kāi)花嗎？l某些昆蟲(chóng)雌雄個(gè)體能相互

8、識(shí)別、交配？某些昆蟲(chóng)雌雄個(gè)體能相互識(shí)別、交配？l信息傳遞有什么作用？信息傳遞有什么作用？通過(guò)信息傳遞，雌雄個(gè)體能相互識(shí)別通過(guò)信息傳遞，雌雄個(gè)體能相互識(shí)別、交配，保證種群的繁衍。交配，保證種群的繁衍。作用作用2 2不能不能9:514 4、煙草釋放的信息素，在白天與夜間、煙草釋放的信息素，在白天與夜間是否都使它本身受益？是否都使它本身受益？是是資料四資料四 信息傳遞可調(diào)節(jié)各種群之間的關(guān)系，信息傳遞可調(diào)節(jié)各種群之間的關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性6 6 、信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中起什么作用？、信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中起什么作用？將煙草，蛾和蛾幼蟲(chóng)的天敵三種生物將煙草，蛾和蛾幼蟲(chóng)的天敵

9、三種生物聯(lián)系起來(lái)聯(lián)系起來(lái)作用作用3 3利用利用光照光照提高雞的產(chǎn)蛋量提高雞的產(chǎn)蛋量 利用利用溫度溫度和和濕度濕度延長(zhǎng)蔬菜延長(zhǎng)蔬菜的種植期的種植期 1 1、提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；、提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；有的動(dòng)物在長(zhǎng)日照的條件下進(jìn)有的動(dòng)物在長(zhǎng)日照的條件下進(jìn)行繁殖行繁殖貂貂 鼬鼬 雞雞有的動(dòng)物在短日照的條件下有的動(dòng)物在短日照的條件下進(jìn)行繁殖進(jìn)行繁殖鹿鹿山羊山羊蘿卜蘿卜油菜油菜大豆大豆菊花菊花長(zhǎng)日照短日照方法：化學(xué)防治方法：化學(xué)防治 機(jī)械防治機(jī)械防治 生物防治生物防治：（噴施化學(xué)藥劑）：（噴施化學(xué)藥劑）：（人工捕捉）：（人工捕捉）稻草人播放集群信號(hào)錄播放集群信號(hào)錄音引來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)音引來(lái)鳥(niǎo)類(lèi) 誘蛾燈捕

10、殺園林害蟲(chóng)誘蛾燈捕殺園林害蟲(chóng)一盞燈可管四五十畝農(nóng)田，一夜之間可消滅成一盞燈可管四五十畝農(nóng)田，一夜之間可消滅成蟲(chóng)五六百個(gè)，每畝可減少農(nóng)藥成本蟲(chóng)五六百個(gè)，每畝可減少農(nóng)藥成本5050多元。多元。掛在大棚上的掛在大棚上的性信息素誘捕器性信息素誘捕器 防治病害蟲(chóng)防治病害蟲(chóng)昆蟲(chóng)性信息素昆蟲(chóng)性信息素項(xiàng)目項(xiàng)目區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系來(lái)源來(lái)源特點(diǎn)特點(diǎn)范圍范圍能量流動(dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞信息傳遞信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)比較信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)比較太陽(yáng)能太陽(yáng)能單向流動(dòng)單向流動(dòng)逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減食物鏈和食物鏈和食物網(wǎng)食物網(wǎng)生物與生生物與生物之間物之間生物與環(huán)生物與環(huán)境之間境之間全球性全球性循環(huán)性循環(huán)性

11、反復(fù)利用反復(fù)利用無(wú)機(jī)環(huán)境無(wú)機(jī)環(huán)境生物或無(wú)生物或無(wú)機(jī)環(huán)境機(jī)環(huán)境單向或雙單向或雙向的向的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)( (生物圈）生物圈）共同共同把生態(tài)把生態(tài)系統(tǒng)連系統(tǒng)連成統(tǒng)一成統(tǒng)一整體整體調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定統(tǒng)穩(wěn)定性性EP95 歸納:作用信息可在哪些層次進(jìn)行傳遞？信息可在哪些層次進(jìn)行傳遞？個(gè)體的細(xì)胞與細(xì)胞個(gè)體的細(xì)胞與細(xì)胞種群內(nèi)的個(gè)體與個(gè)體種群內(nèi)的個(gè)體與個(gè)體群落中不同種群之間群落中不同種群之間生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境細(xì)胞內(nèi)部各部分之間細(xì)胞內(nèi)部各部分之間神經(jīng)細(xì)胞間神經(jīng)細(xì)胞間免疫細(xì)胞間免疫細(xì)胞間激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)細(xì)胞間細(xì)胞間桃樹(shù)開(kāi)花，種子發(fā)芽桃樹(shù)開(kāi)花，種子發(fā)芽細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜間細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)

12、，細(xì)胞膜間核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體之間核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體之間花與蜜蜂花與蜜蜂刺猬與天敵刺猬與天敵蜜蜂之間蜜蜂之間蚜蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)蚜蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)謝謝！謝謝！信息傳遞在人類(lèi)日常生活中普遍信息傳遞在人類(lèi)日常生活中普遍存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信息傳遞呢？息傳遞呢？9:42化學(xué)信息 當(dāng)蚜蟲(chóng)被捕食時(shí)，被捕食的蚜蟲(chóng)立當(dāng)蚜蟲(chóng)被捕食時(shí)，被捕食的蚜蟲(chóng)立即釋放即釋放報(bào)警信息素報(bào)警信息素，通知同類(lèi)其他個(gè)，通知同類(lèi)其他個(gè)體逃避體逃避?？炫?！前方有敵快跑！前方有敵人！人！化學(xué)信息化學(xué)信息行為信息行為信息1 1、行為信息的來(lái)源、行為信息的來(lái)源：2 2、行為信息的傳遞方式：、行為信息的傳遞方式： 動(dòng)物的特殊行為動(dòng)物的特殊行為特殊的行為特征傳遞信息特殊的行為特征傳遞信息信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中 起什么作用呢？起什么作用呢？閱讀教材閱讀教材P P106107106107資料分析材料資料分析材料，回答下列問(wèn)題，回答下列問(wèn)題1 1、若無(wú)信息傳遞，、若無(wú)信息傳遞，資料資料1 1蝙蝠能對(duì)周蝙蝠能對(duì)周?chē)h(huán)境的識(shí)別、完成取食