管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會三篇

1、管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會三篇 管理信息系統(tǒng)包括了三大要素：系統(tǒng)的觀點、數(shù)學(xué)的方法和計算機的應(yīng)用。它不同于一般的計算機應(yīng)用，而是能夠利用數(shù)據(jù)猜測將來，能利用信息和模型輔助企業(yè)進行決策，能實測和控制企業(yè)的行為，能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)其目標(biāo)。所以我們在MIS的學(xué)習(xí)過程中，也需要適當(dāng)了解一些知識點在MIS學(xué)科中的應(yīng)用，這樣可以使我們對MIS課程的熟悉有很大的幫助，即使將來你不一定從事技術(shù)開發(fā)類的職業(yè)，了解一些管理信息系統(tǒng)的理論知識也是對你百利而無一害的，只有你先了解它的具體知識，才能夠更好地施行和運用。 管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會2 隨著 Internet 技術(shù)繼續(xù)迅猛的發(fā)展，給傳統(tǒng)的辦學(xué)模式提出了新的要求。

2、進 入新世紀，從世界各國教育信息化的進程來看，不但競爭異常激烈，而且無論是 在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)上，還是在普及的程度上，中國與西方發(fā)達國家 甚至某些發(fā)展中國家相比,都存在著較大的差距。新的世紀里，如果中國不能很 好地利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和以較低的成本對推動教育信息化缺乏明確的方向， 勢必 偏離信息化的軌道，進而阻礙社會信息化的進程和整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。因此， 實施教育的信息化已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學(xué)生學(xué)籍管理是其中一個 不可或缺的環(huán)節(jié)。 較之傳統(tǒng)的管理方式，筆者開發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的優(yōu)勢有：一方面可以 動態(tài)地管理每個學(xué)生的信息;另一方面，教師可以在任意時間、任意地點通過網(wǎng) 絡(luò)查

3、看學(xué)生信息;另外計算機化的管理的一大特點是查找準確而迅速：系統(tǒng)可以 在輸入結(jié)束后當(dāng)場給出準確的查詢結(jié)果。 (1)系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義 20 世紀末，隨著我國計劃生育的不斷普及和深入，入校人數(shù)正逐步下降， 而各個學(xué)校的規(guī)模卻在不斷擴展，校與校之間的合并規(guī)模也越來越大，而此時計 算機在各學(xué)校也開始普及，一些學(xué)校開始將計算機應(yīng)用到學(xué)生信息的管理中去， 為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的形成打下了堅實的基礎(chǔ)。 而此時的應(yīng)用計算機的功能還僅 限于記錄學(xué)生的基本信息，以供需要時查詢，數(shù)據(jù)庫是比較流行的 FoxPro。在新 生入校時將學(xué)生的基本信息記錄輸入 FoxPro，并集中報到教務(wù)處，以備查閱。在 碰到榮譽稱號、違紀

4、處分等學(xué)生管理工作時也是如此，所以計算機的功能僅僅是 代替了手寫工作，并沒有發(fā)揮其在信息處理方面的優(yōu)點。但是，關(guān)于學(xué)生管理工 作來說，這已經(jīng)是一個質(zhì)的飛躍。 由于將數(shù)據(jù)錄入 FoxPro 的工作是學(xué)校工作人員直接對 FoxPro 數(shù)據(jù)庫的操作， 而隨著各學(xué)校的合并后的人數(shù)的變化導(dǎo)致了管理的復(fù)雜性， 所以一些學(xué)校就自己 開發(fā)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，這就是最初的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。這種初級的學(xué)生管 理信息系統(tǒng)的主要功能是：為學(xué)校管理工作人員輸入大量數(shù)據(jù)提供一個操作簡 單、 使用方便的友好界面; 在已有的數(shù)據(jù)中作簡單的查詢和統(tǒng)計。 主要的缺點是： 只是實現(xiàn)了局部的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤、光盤

5、、移動硬盤等 介質(zhì))進行傳輸，沒有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢;教務(wù)處的數(shù)據(jù)仍然需要集中整理， 重復(fù)工作比較嚴重; 從教務(wù)處到以下各個年級和班級信息收集和信息反饋耗費了 大量的時間，使得工作效率低下。 初級的學(xué)生管理信息系統(tǒng)雖然使得學(xué)生管理走上了信息化的道路， 但是仍然 擺脫不了手工時代的陰影，校園網(wǎng)的優(yōu)勢并沒有得到充分的利用，所以這種初級 的學(xué)生管理信息系統(tǒng)還不可能完全滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求。 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，旨在探究一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的管理模式。這種新的管 理模式，為現(xiàn)代管理創(chuàng)造了一種新的環(huán)境，使教務(wù)管理突破時空限制，實現(xiàn)管理 的網(wǎng)絡(luò)化，提升管理效率和標(biāo)準化水平。使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何

6、 時候、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)進行管理與查詢。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出 來，將主要精力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中。 (2)系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo) 以現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、 現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進。如今，國內(nèi)的大部分學(xué)校都已接入或?qū)⒁尤牖ヂ?lián)網(wǎng)并建成 校園網(wǎng)，各校的硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善，通過制定和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓撲架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安 全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、信息共享與管理，從而實現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)生學(xué)籍管理模式，對教育、教學(xué)過程有著極為寶貴的 特性，可以為新型的辦學(xué)模式提供一個信息化的平臺。 管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會3 這個學(xué)期我學(xué)習(xí)了管理信息

7、系統(tǒng)制定這門學(xué)科，感覺受益不淺。眾所周知，管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，在管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)和計算機科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的一門科學(xué)，它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個過程，并探討計算機的實現(xiàn)方法。它是一個由人、計算機、通信設(shè)備等硬件和軟件組成的，能進行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個信息靈敏、管理科學(xué)、決策準確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統(tǒng)是企業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。 在開始做實驗時，通過老師的幫助我會熟練的使用Microsoft Office

8、Visio 2003繪制流程圖了，在分析了系統(tǒng)開發(fā)的背景、意義，目標(biāo)以及可行性分析與需求分析后，用它繪制了系統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能圖，業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖，編制了相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典。在同學(xué)們的耐心的幫助下，我對VB的基本操作比較熟悉了，發(fā)現(xiàn)這是一個很好用的開發(fā)工具，界面制定是所見即所得的效果，以后我會努力學(xué)習(xí)它，達到熟練運用的程度。另外更熟練的運用了SQL數(shù)據(jù)庫，通過編代碼的方式來建立表格，實現(xiàn)增刪改的操作，并把數(shù)據(jù)導(dǎo)入到VB中，實現(xiàn)相關(guān)的操作。 最近做管理信息系統(tǒng)的實驗指導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)這些實驗內(nèi)容對動手施行的能力要求比較嚴格，我們每位同學(xué)努力操作了都不一定會順利做出來，我們一定要在了解學(xué)習(xí)地基礎(chǔ)

9、上去模擬這樣的操作流程，才有利于更好地掌握這樣的開發(fā)流程。學(xué)習(xí)不能是被動的，更需要自己積極主動的獲取知識，就盡可能的掌握與專業(yè)相關(guān)的知識和技能，這樣才不會臨場慌亂。而我也堅信，這些都必定會對我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大的影響。 我們小組在開發(fā)系統(tǒng)的這個過程中，我們在更深入的學(xué)習(xí)和運用理論課的同時，還必須要完成各項上機的實驗報告，無論比較繁瑣，我們還是需要好好地完成自己的任務(wù)的。課程制定實驗課結(jié)束了，我想現(xiàn)在也到了復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭，我必須提升復(fù)習(xí)的效率，在之后的時間里面，我一定要理解老師講解的知識，在理解的基礎(chǔ)上把握其要義，這樣才能更好地學(xué)習(xí)知識，同時，也可以為將來提供一些建設(shè)性的指導(dǎo)，畢竟這門課的施行性很強，屬于開發(fā)系統(tǒng)的必備知識。 我覺