《我們大家跳起來(lái)》

1、我們大家跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來(lái)，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒。二、過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、感知的方法，在律動(dòng)、舞蹈、聽(tīng)辨、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風(fēng)格特點(diǎn)。三、知識(shí)與技能掌握我們大家跳起來(lái)旋律中的跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)和頓音記號(hào)。頓音的運(yùn)用，短促、輕巧而有彈性。教材分析：這首歌曲是根據(jù)巴赫初級(jí)鋼琴集中第一首“小步舞曲”的第一樂(lè)段旋律，由前上海音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)吳國(guó)鈞填詞而成。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適合兒童歌唱、舞蹈。教學(xué)對(duì)象分析

2、學(xué)生隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,使他們積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用短促、輕巧而有彈性的頓音演唱歌曲。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鼓、圖片、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：1.   5 1   55    1師：讓我們一起開(kāi)開(kāi)聲，老虎的大嘴巴準(zhǔn)備，過(guò)渡：同學(xué)們今天的聲音還挺漂亮的，知道我們剛剛唱的發(fā)音練習(xí)是由哪兩個(gè)音組成的？（5 1）2）認(rèn)識(shí)音的級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)師：對(duì)了，sol可比

3、do要怎樣？（打手號(hào)及琴聲感受音高）它們中間可跳過(guò)好幾個(gè)音，這樣的行進(jìn)方式叫跳進(jìn)。還有一種是一級(jí)一級(jí)上或者下，這種叫級(jí)進(jìn)。你們來(lái)找找這句旋律中誰(shuí)跟誰(shuí)是跳進(jìn)、誰(shuí)跟誰(shuí)是級(jí)進(jìn)。（出示樂(lè)句）下面考考同學(xué)們。板出5 12 34 5 1 1（師唱，講解。）二、進(jìn)行新課：（一）.欣賞G大調(diào)小步舞曲：A我們大家連起來(lái)的這些音，有跳進(jìn)也有級(jí)進(jìn)，其實(shí)是一首非常好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們大家一起來(lái)欣賞。，聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)為我們大家?guī)?lái)什么樣的心情。（播放G大調(diào)小步舞曲）B優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把我們帶到17世紀(jì)50年代在法國(guó)宮廷和貴族社會(huì)的舞會(huì)上，男女們穿著漂亮的衣服邁著小步舞快樂(lè)的跳起來(lái)。西方音樂(lè)之父德國(guó)著名音樂(lè)家巴赫先生也非常喜歡小步舞

4、曲，就創(chuàng)作了這首G大調(diào)小步舞曲，深受人們的喜愛(ài)。我們?cè)俅务雎?tīng)，用拍手感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱。過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們表現(xiàn)真好！不但能認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，還能跟著音樂(lè)準(zhǔn)確的拍手感受節(jié)奏，真了不起！今天老師還準(zhǔn)備了一首歌曲，大家想聽(tīng)嗎？放錄音我們大家跳起來(lái)）-同學(xué)們聽(tīng)了感覺(jué)怎樣(有什么感受)？（二）歌曲學(xué)唱1找樂(lè)句把打亂的樂(lè)句按順序排出來(lái)。2.找拍子把強(qiáng)拍、弱拍貼到相應(yīng)的音符上。3學(xué)唱歌譜1）跟琴唱2）打手號(hào)唱4.讀歌詞1）師：那我們邊拍三拍子邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。2）師：你們自己讀一次。（師用樂(lè)器）這歌詞容易記嗎？5.模唱旋律跟老師用LU模唱。6學(xué)唱歌詞1）先跟著音樂(lè)做

5、歌詞的嘴型，不準(zhǔn)出聲。2）跟音樂(lè)讀歌詞這首歌非常簡(jiǎn)短，我們跟著音樂(lè)試試能不能把它唱好。生：跟音樂(lè)唱師：同學(xué)們唱得真好，聽(tīng)到你們這么好聽(tīng)的歌聲，老師也想和你們一起唱?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲：老師唱第一句和第三句，請(qǐng)同學(xué)們唱其他兩句，我們來(lái)比比賽看誰(shuí)唱得比較好。3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式6.歌曲藝術(shù)處理強(qiáng)調(diào)歌曲中頓音和連音的唱法。再聽(tīng)發(fā)現(xiàn)老師又對(duì)哪里做了處理，最后一句減慢就像舞會(huì)結(jié)束了。三、創(chuàng)編表演師：優(yōu)美的歌聲把大家?guī)У綄m廷舞會(huì)上，小步舞曲起源于法國(guó)的一種三拍子民間舞蹈，這種舞蹈在17世紀(jì)50年代在法國(guó)宮廷和貴族社會(huì)中很流行。小步舞風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)，速度中庸。不知道你們當(dāng)中有沒(méi)有小樂(lè)手彈奏這首舞曲。師教基本舞步，生學(xué)四、總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞德國(guó)作家巴赫的G大調(diào)小步舞曲以及對(duì)歌曲我們大家跳起來(lái)的學(xué)習(xí)，很好地體驗(yàn)了三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，在此過(guò)程中，老師看到同學(xué)們無(wú)論在欣賞、還是歌曲的學(xué)唱、或是表演