提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的有效對策探究

1、    提升幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的有效對策探究    張立楊?賀輝摘要：幼兒園是孩子們除了家庭之外活動時間最長的一個場所，因此，對孩子身心的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。而在幼兒園的生活管理中，后勤管理又是最基礎同時也非常重要的一部分，其管理不僅會影響幼兒的學習，還會影響幼兒生活。但是現(xiàn)階段幼兒園的后勤管理工作狀況不容樂觀，存在許多問題，如忽視日常管理、工作人員服務意識差、個人素養(yǎng)低下。本文根據(jù)這些問題提出一系列行之有效對策，希望促進幼兒的身心的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;后勤管理工作質(zhì)量;有效對策前言：后勤工作管理是幼兒園教學管理中的至關(guān)重要的基石。但是

2、通過現(xiàn)在的部分幼兒園現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)其后勤管理工作并不樂觀，讓不少家長已經(jīng)形成了不良的影響，還接二連三的提出了各種質(zhì)疑。對此，相關(guān)工作人員應該對癥下藥，認真分析存在的問題，并及時提出相應策略提高后勤工作管理效率與質(zhì)量。這樣不僅能提升自我價值、完善自我，還能有效地利用幼兒園資源，促進幼兒身心與學習共同進步發(fā)展。一、幼兒園后勤管理工作中存在的問題通過對現(xiàn)階段幼兒園后勤工作管理現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)其主要存在以下幾個問題：（一）安全意識不強后勤管理人員的安全意識不強，不能正確認識到幼兒年齡太小還不具備自我保護的能力和意識。因此，后勤管理人員對此沒有及時采取相應的措施，排除安全隱患，這嚴重影響了幼兒的安全。比

3、如在高人流區(qū)沒有安裝必要的安全防護裝置;洗手間的地板上沒有鋪好防滑墊等。（二）后勤管理人員的綜合素質(zhì)低下由于現(xiàn)在大部分幼兒園還沒有認識的后勤管理的重要性，所以對其崗位的招聘比較松懈，導致現(xiàn)在后勤管理人員的不僅整體素質(zhì)較低，其專業(yè)能力也較低。這會嚴重影響后勤保障工作的質(zhì)量與效律，從而降低幼兒教育工作的質(zhì)量。（三）衛(wèi)生管理不到位由于后勤衛(wèi)生管理沒有嚴格的制度規(guī)范，可能會導致后勤人員衛(wèi)生管理的不到位，這在一定程度上會破壞幼兒對活動與學習的熱情與心情。其中衛(wèi)生管理不到位主要體現(xiàn)在，不能及時的將活動場地內(nèi)的玩具整理放好;對其幼兒園內(nèi)的垃圾也不能及時做到清潔處理。（四）幼兒園的資產(chǎn)管理不當由于現(xiàn)有的后勤管

4、理人員缺乏專業(yè)知識與技能，不能將教育用品進行系統(tǒng)化的維修管理，只會將其按類別簡單的存放，這極大地降低了教育用品的利用率和教學效率。二、提高幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的對策（一）樹立安全意識，做好安全防范工作為了保證幼兒在幼兒園能夠健康成長，應做到以下兩個方面：第一，后勤人員要樹立安全意識。有了正確的意識才會有有效的行動。正確的安全意識會讓后勤人員認識到孩子們的安全是自己工作的首要任務，認真仔細地排除幼兒園內(nèi)任何一個可能存在安全隱患的地方;第二，教師應加強幼兒的安全教育，提高他們的自我保護意識與安全意識。（二）加強后勤管理，重視后勤管理隊伍的建設為了加強后勤管理工作，讓幼兒在健康、舒適、愉快的環(huán)境下

5、成長，應重視管理人員的建設。第一，建立一套嚴格的聘用制度，讓那些具有專業(yè)技能且高素養(yǎng)的優(yōu)秀管理人員加入管理隊伍;第二為管理人員開展各項培訓活動，以提高他們的服務水平與保育素質(zhì)。讓其在幼兒生活和學習上的角色能夠轉(zhuǎn)換，不僅是幼兒生活的管理者，還是學習上的引導者;第三，建立和完善日常工作中的管理規(guī)定。讓后勤管理人員規(guī)范自己，保質(zhì)保量完成規(guī)定中的工作任務，讓幼兒能夠在一個安全有序的環(huán)境下學習和玩耍;第四，管理人員在工作過程中應耐心的和教師、保育員進行有效溝通，綜合考慮教師和保育員的建議來分析和了解孩子的各種情況，從而提高工作的質(zhì)量與效率。（三）完善后勤制度，落實日常管理細則后勤管理人員應始終將精細化管

6、理理念作為自己的工作理念，對后勤的日常管理進行責任劃分，讓責任細分，每一個工作人員都有自己與之對應的工作任務，從而提高后勤管理工作的效率和質(zhì)量。后勤管理部門的精細化管理主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）飲食管理，為了讓幼兒吃的安心，應嚴格按照國家基本的飲食衛(wèi)生標準來落實好相應的飲食管理工作。此外，對于食品的選擇與采購、制作和加工等過程都要進行嚴格的質(zhì)量監(jiān)察工作;（2）物品管理，后勤管理人員應對散落的教育用品（如教學用品、幼兒區(qū)域活動玩具的消耗品、辦公用品等。）及時做好整理歸類，若發(fā)現(xiàn)某個物品被損壞，應及時上報維修部門并進行好相關(guān)登記，以提高幼兒園教育資源的利用率。（3）安全管理，后勤管理人員和保安

7、盡可能排除安全隱患，家長和老師則加強幼兒的安全教育，提高自我保護意識，經(jīng)過多方面的交流與協(xié)作，共同保證幼兒在幼兒園能夠健康安全的成長。結(jié)語：綜上所述，后勤管理是幼兒園教學管理中的關(guān)鍵部分。后勤管理人員必須有三心三服務態(tài)度，其中三心主要是指對幼兒要有細心、耐心、愛心;三服務主要是指服務社會、服務幼兒、服務家長的工作態(tài)度。此外，后勤管理還應根據(jù)幼兒園的實際情況制定一套嚴格的管理制度，并認真按照制度，規(guī)范自己、提升自我，提高后勤管理服務效率，改變原有的社會評價，打造良好的教育口碑，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和幼兒的健康成長。參考文獻：1菅美蓉.包頭市公立幼兒園管理中存在的問題與對策d.內(nèi)蒙古師范大學，2013.2王婧.高校幼兒園管理體制改革的研究