聆聽全市十佳班主任的演講心得體會(huì)與聆聽名師心路體會(huì)：心懷愛與責(zé)任合集

1、聆聽全市十佳班主任的演講心得體會(huì)與聆聽名師心路體會(huì)：心懷愛與責(zé)任合集聆聽全市十佳班主任的演講心得體會(huì)聆聽全市十佳班主任的演講心得體會(huì)今天下午是廈門市十佳班主任演講會(huì)。我作為聽眾，在臺(tái)下細(xì)細(xì)地聽，安靜地 聽，在聽的過程中我慢慢地品味每個(gè)參評(píng)選手的心聲，慢慢體味他們的人生況味。演 講，他們是在演講，有一些老師的確是在演講，用心在演講，根本不用什么稿紙，只 是站在演講臺(tái)很自如地讓自己處于演講狀態(tài)。客觀說今天的演講并不都吸引我，除了 我關(guān)心的那位教師外，有幾個(gè)男性教師的講演確實(shí)有很髙的水平，讓我本來并不積極 的念頭迅速改變，我的耳朵，我的眼睛，我的心靈都跟著他們的講演動(dòng)起來，故事的 敘述有一定的技巧，

2、更多的是他們講演的時(shí)候投入的是自己的心靈和情感，他們可以 將自己所經(jīng)歷過的那些事情選擇一些合適的角度以得體的語言表達(dá)方式加以處理，加 上充沛的感情，讓我們這些聆聽的聽眾不能不聽，不能不進(jìn)入他們所敘述，所表達(dá)的 故事情境中去。很久沒有聽過演講，特別是很久沒有聽成人的現(xiàn)場(chǎng)演講，今天的這些 演講者都是中學(xué)教師，他們講的那些內(nèi)容跟我們的生活很近，很近，坐在臺(tái)下，能夠 碰真正能夠上幾個(gè)打動(dòng)心靈，能夠讓精神倍增的演講者，我感到很幸運(yùn)，今天下午這 個(gè)聽眾真的沒有白當(dāng)。聽了這些老師的演講，我可以這么說，有的老師真的是自己怎 么做，就怎么說，適當(dāng)運(yùn)用一些演講技巧；而有的老師，的確有點(diǎn)夸大其詞，無論是 誰，只要作

3、為他們的聽眾，一聽，就知道他的情感是真是假，或者假的成分多于真的 成分；作為聽眾會(huì)被哪一種演講者吸引打動(dòng)，這個(gè)問題的答案是很明晰的?？上?，并 不是每個(gè)演講者都能夠注意到這個(gè)問題。由此，我想到了自己是教師，每天都在上 課，很多時(shí)候，我們的講課跟這個(gè)演講的差距并不遠(yuǎn)。我們不能光圖自己講的痛快， 也不能過分夸張，我們得注意自己的教學(xué)對(duì)象和合理的教學(xué)語言，要盡可能讓學(xué)生對(duì)我們所講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而不是照本宣科，而不是賣弄自己的資歷。演講是講，上 課也是講。無論怎樣講，都離不開讓聽眾聽，一旦聽眾不聽了。講就失去了意義。聆聽名師心路體會(huì)：心懷愛與責(zé)任聆聽名師心路體會(huì)：心懷愛與責(zé)任'聆聽名師心路，感

4、受榜樣力量”，5月15日上午x縣頂崗支隊(duì)在x縣二中世 紀(jì)講堂舉辦了以“榜樣力量”為主題的名師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅給x縣 三十九名實(shí)習(xí)生提供了一次與名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我了解了由一名普通老師成長為 一個(gè)名師的歷程之艱辛。x縣一中高二年級(jí)組長、中學(xué)髙級(jí)教師xx老師，曾榮獲邢臺(tái)市首屆“中小學(xué)名 師”、第三屆“十大杰出園丁”等榮譽(yù)稱號(hào)。他向我們講述了他的名師路。xx老師從 “態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”兩方面敘說了他的成功。王老師髙考取得了超出本 一線二十多分的好成績(jī)，他本可以憑借優(yōu)異的成績(jī)步入一座國家重點(diǎn)院校。但由于身 高問題王老師最終走入了邢臺(tái)師專這座?？茖W(xué)校。但是王老師并沒有向身高屈服

5、。王 老師講到“身高是我們無法選擇的但是態(tài)度的高低完全掌握在我們的手里” o在大學(xué) 期間王老師始終嚴(yán)格要求自己，取得了優(yōu)異的成績(jī)并參加了工作。在最初工作的時(shí)候 王老師深知自己欠缺很多向各個(gè)老師學(xué)習(xí)。為了備好課，王老師自己購買中學(xué)化學(xué)參 考等相關(guān)學(xué)科的書籍和教育學(xué)、心理學(xué)方面的研究書目。在這些書目中王老師找出重 難點(diǎn)，在講課中突出重難點(diǎn)。這樣就保證學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)王老師提出了 向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。他認(rèn)為教學(xué)很大程度上依賴于學(xué)生。王老師課 下多于學(xué)生溝通以了解學(xué)生的年齡和特征。分析學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)潛力以次來因 材施教。王老師也強(qiáng)調(diào)了他的教學(xué)態(tài)度。他講到作為一名老師我們必

6、須端正自己的學(xué) 習(xí)態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中王老師堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗。王老師提出了 “課堂流暢”的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 即過程流暢。他講到要想有一節(jié)流暢的課堂必須要有一個(gè)流暢的備課環(huán)節(jié)。我們必須 考慮到板書設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)及習(xí)題設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)。 在授課的同時(shí)我們還必須有一個(gè)流暢的思維和語言。這樣才能給學(xué)生一節(jié)清晰的課堂。在幾十年的教學(xué)歷程中王老師始終在努力打造著一種“創(chuàng)新教學(xué)、平等、民主、 快樂、高效”的教學(xué)課堂。在他的課堂上學(xué)生可以充分的發(fā)揮自己。王老師的民主課 堂讓每一位學(xué)生感覺到了自己的重要性，這樣學(xué)生就很愿意跟著老師的思路走。最后 王老師以自己的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告誡我們每位在座的實(shí)習(xí)生一定要形成自己獨(dú)特的 教學(xué)風(fēng)格。在自己的教學(xué)生涯中心懷愛與責(zé)任就能成就自己的夢(mèng)想。聆聽了 xx老師的名師道路使我重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)行業(yè)。教師的偉大不在作出 多大的業(yè)績(jī)而在于塌