(衢州)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(一)（精編版）

1、（衢州） 2018-2019 學(xué)年第一學(xué)期 九 年 級 科 學(xué) 教 學(xué) 質(zhì) 量 檢 測（一）第 1 頁第 1 頁5 蒸餾水和澄清石灰水長期敞口放置，它們的 ph 值會( ) a前者不變后者變大b前者變小后者變大c兩者都變小d兩者都不變6 鑭(la)是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物的化學(xué)式為 la2o3，la(oh)3 是不溶于水的堿，而 lacl3、la(no3)3 都可溶于水。由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取lacl3 的是( ) ala(oh)3 和 hcl bla2o3 和 hcl cla 和hcl d nacl和 la(oh)37 推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正

2、確的是 ( ) a酸能使紫色石蕊試液變紅，通入 co2 后的紫色石蕊溶液變紅，說明 co2 屬于酸九年級科學(xué)第 1 頁（共 10 頁）第 1 頁b酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，cao 和 h2so4 反應(yīng)生成鹽和水，所以 cao 是堿c堿的水溶液通常 ph 大于 7，碳酸鈉溶液 ph 大于 7，所以碳酸鈉是堿d鹽是由金屬陽離子或銨根離子和酸根陰離子組成的化合物，所以硝酸鈉一定屬于鹽8 下列應(yīng)用與酸堿反應(yīng)原理無關(guān)的是( ) a用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液b服用含 mg(oh)2 的藥物治療胃酸過多c施用熟石灰改良酸性土壤d用 naoh 溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸9 實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀

3、鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來的是 ( ) a酚酞試液b鎂條c硝酸鉀溶液d氯化銅溶液10某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“ 吹氣球 ” 實驗，三套裝置如右圖所示，下列說法錯誤的是：( ) a檢查甲裝置的氣密性，可以向 a 中加水，看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好b乙裝置中若生成 o2 使氣球脹大，則分液漏斗中是雙氧水c乙裝置中若生成 h2 使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是zn+h2so4=znso4+h2d丙錐形瓶中裝有生石灰粉末，分液漏斗中可以加入少量水，則氣球脹大的主要原因是氧化鈣固體與水反應(yīng)放熱，空氣受熱膨脹11下列關(guān)于化肥的說法不正確

4、的是( ) a銨鹽不能與堿性物質(zhì)混放和混用b化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用、應(yīng)盡量多施用c復(fù)合肥料能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，肥效高d長期施用硫酸銨、硫酸鉀會使土壤酸化、板結(jié)12下列離子能在 ph=1 的無色溶液中大量共存的是( ) aoh-、k+、no3-、ba2+ bcu2+、so42-、cl-、na+ 第 2 頁cna+、co32-、ca2+、cl- dmg2+、so42-、al3+、no3-13燒杯中盛有 x 溶液，逐滴加入（或通入）y 物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的 ph 值變化如圖所示。則符合該變化的一組物質(zhì)是( ) x y a naoh 溶液稀 hcl （過量）b 稀 h2so4 bac

5、l2 溶液（少量）c ca(oh)2 co2（適量）d 稀 h2so4 h2o 14為研究 co2 與 naoh 是否反應(yīng)，下列設(shè)計最合理的是( ) 九年級科學(xué)第 2 頁（共 10 頁）第 1 頁abcd15為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法正確的是 ( ) 選項物質(zhì)操作方法a fe(fe2o3) 加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾b cao 粉末（ caco3 粉末）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾c naoh 溶液（ ca(oh)2 溶液）通入過量 co2 氣體，充分反應(yīng)后過濾d cuso4 溶液（硫酸）加入過量 cuo 粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾二、填空題（本題有 8 小題 20

6、 空，每空 2 分，共 40 分）16現(xiàn)有h+、oh-、no3-、fe3+四種離子，請寫出它們可能組成的酸、堿、鹽的化學(xué)式：酸：；堿：；鹽：。17硫酸、鹽酸是工業(yè)上常用的兩種酸。(1)打開盛有濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來的原因是(2)對于硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強，常溫下， 10%稀硫酸的 ph （填“ 大于”“小于 ” 或“ 等于” ）2%稀硫酸的 ph；(3)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)的根本原因是都含有相同的離子。18采用 “ 雙堿法 ” 使煙氣（含so2）脫硫，是我國目前環(huán)保領(lǐng)域，經(jīng)濟、實用、高效的一種方法。其脫硫（除去煙氣中的二氧化硫）的工

7、業(yè)流程如下，試回答：第 2 頁(1)吸收塔中，用 naoh 溶液吸收 so2 生成亞硫酸鈉 (na2so3)和水。 naoh 溶液噴灑成霧狀來吸收 so2 的好處是。(2)沉淀室中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為。(3)“ 雙堿法 ” 中的雙堿分別是。19某科學(xué)小組同學(xué)從微觀角度進一步理解復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)。復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是某些陰、陽離子結(jié)合生成沉淀、氣體或水的過程。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)，形成一個復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)圖，如下圖，其中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)。請選擇合適的離子填入下圖括號內(nèi)，使其兩兩結(jié)合時，一個有氣體產(chǎn)生，一個生成沉淀（沉淀為大理石的主要成分），則填入的兩種離子是

8、，其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式可以為。九年級科學(xué)第 3 頁（共 10 頁）第 1 頁20某學(xué)校的科學(xué)探究小組為了制取二氧化碳?xì)怏w，選用如圖所示的裝置，進行了有關(guān)實驗，回答下列問題：(1)如果要驗證制得的氣體是二氧化碳，應(yīng)把 a 裝置與裝置連接。(2)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進行連接，連接順序是。21經(jīng)過 “ 堿的化學(xué)性質(zhì) ” 的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)用如圖所示的示意圖歸納總結(jié)了 naoh 的四條化學(xué)性質(zhì)（即 naoh 能與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。(1)為了驗證反應(yīng)能夠發(fā)生，應(yīng)選用下列的哪一種試劑( )。akno3 bnacl ccuso4 dna2co3

9、(2)naoh 會與非金屬氧化物 sio2 反應(yīng)，故裝 naoh 的試劑瓶塞用的是。22為驗證 “ 酸的化學(xué)性質(zhì) ” ，某班同學(xué)在實驗室進行如圖實驗，請分析并回答相關(guān)問題：(1)沒有明顯現(xiàn)象的試管是。第 2 頁(2)要全面驗證酸的化學(xué)通性，d 試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是（寫一種即可）。(3)實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測得ph2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有種（溶質(zhì)不計指示劑與氣體）。23由一種鹽和一種堿組成的固體混合物，按如圖的步驟進行實驗。請回答：九年級科學(xué)第 4 頁（共 10 頁）第 1 頁若固體中的鹽不含氫元素，寫出兩種該固體混合物的可能組成（填化學(xué)式）：(1) ；(2) 。三、實

10、驗探究題（本題有 5 小題 15 空， 24-25 題每空 3 分，26-28 題每空 2 分，共 36 分）24小明學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)，通過參閱資料得知氯化銨 (nh4cl)溶液是呈酸性的，能nacl 溶液nh4cl 溶液蒸餾水使紫色石蕊試液變紅，他想酸溶液可以使石蕊變紅，是因為酸在水溶液中解離出了 h+，那么是 nh4cl 溶液中的哪種粒子可以使石蕊試液變紅呢？于是他設(shè)計以下實驗進行探究。(1)通過實驗可以發(fā)現(xiàn)石蕊試液不變色，則此實驗證明：。石蕊試液石蕊試液石蕊試液(2)有同學(xué)認(rèn)為實驗沒必要做，你認(rèn)為他的理由是。(3)通過上述實驗，小明可以初步得出結(jié)論是：nh4cl 溶液中的可以使石蕊試液變紅

11、。小明與老師交流上述結(jié)論時，老師說：“ 其實 nh4cl 溶液能使石蕊試液變紅也是由于溶液中存在 h+” 。于是小明繼續(xù)探究 25課外興趣小組的同學(xué)們利用課余時間進行“ 酸堿的中和反應(yīng) ” 實驗：在燒杯中加入約 5ml 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再向溶液中滴加稀鹽酸，至溶液全部變成無色?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)中氫氧化鈉和鹽酸恰好完全中和嗎？【作出猜想】大家針對反應(yīng)后溶液中所含溶質(zhì)的成分作出了如下猜想：猜想一：只含有 nacl；猜想二：含有 nacl 和 naoh ；猜想三：含有 nacl 和 hcl 。第 2 頁針對猜想，大家討論后認(rèn)為有一種猜想不合理，指出你認(rèn)為不合理的猜想及判斷理由。【實驗

12、探究】為了驗證其余猜想，同學(xué)們利用燒杯中的溶液進行如下探究：實驗方案編號實驗一實驗二實驗三用鑷子夾取一片 ph 試紙，用試管取樣品溶用試管取樣品溶液實驗操作浸入燒杯的溶液里，片刻后取出，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較液約1ml ，滴加agno3 溶液約1ml ，滴 加na2co3 溶液實驗現(xiàn)象ph=2 產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有 hcl 溶液中有hcl 九年級科學(xué)第 5 頁（共 10 頁）第 1 頁【評價與反思】經(jīng)過分析，同學(xué)們認(rèn)為實驗中存在兩處明顯錯誤：(1)實驗操作中的錯誤是。(2)實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是。26某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行探究常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)

13、現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液?！緦嶒炌茢唷?1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液；(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液；(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的溶液，觀察到有白色沉

14、淀產(chǎn)生；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。【實驗結(jié)論】這瓶溶液標(biāo)簽上顯示的是。27鹽酸是氯化氫 (hcl) 氣體溶于水形成的溶液，hcl 是極易溶于水的無色氣體。圖 1 為 hcl 氣體溶于水的微觀示意圖。hcl 氣體也可溶于甲苯（一種有機溶劑），得氯化氫的甲苯溶液。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進行了探究，請你參與探究過程。第 2 頁【提出問題】氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同？【查閱資料】氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的；在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子；九年級科學(xué)第 6 頁（共 10 頁）第 1 頁氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在。鹽酸與氯化氫

15、的甲苯溶液的微觀示意圖 2 所示?！痉治霾孪搿柯然瘹渑c鹽酸的化學(xué)性質(zhì)不一致，進行以上猜想的理由是：?！緦嶒灉?zhǔn)備】為探究氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)實驗方案準(zhǔn)備時發(fā)現(xiàn)缺少氯化氫的甲苯溶液。化學(xué)興趣小組的同學(xué)向老師求助，老師用圖 3 所示裝置和有關(guān)試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液。晴晴同學(xué)在協(xié)助老師制氯化氫的甲苯溶液時產(chǎn)生了疑問，為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體？答：。【進行實驗】用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進行對比實驗。實驗內(nèi)容現(xiàn)象解釋鹽酸：化學(xué)方程式：（略）與氧化銅作用氯化氫的甲苯溶液：沒有明氯化氫在甲苯中沒有解離顯現(xiàn)象出氫離子鹽酸：粉末消失，產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式：（略）與碳酸鈣粉

16、末作用氯化氫的甲苯溶液：沒有明氯化氫在甲苯中沒有解離顯現(xiàn)象出氫離子【得出結(jié)論】鹽酸與氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)不一致。28某學(xué)習(xí)小組對課本中 “ 食鹽常用于制氯氣、燒堿” 的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗。一段時間后，關(guān)閉電源，從k 處導(dǎo)出一定量的溶液作為待測液進行如下探究。老師提示：電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：2nacl+2h2o 通電2naoh+h2 +cl2忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對本實驗的影響。探究活動：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應(yīng)：2naoh+mgcl2=mg(oh)2 +2n

17、acl 學(xué)習(xí)小組同學(xué)按如圖所示的實驗步驟進行實驗：第 2 頁(1)步驟加入的氯化鎂溶液必須足量，其目的是。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。(2)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（選填“ 偏大” 、“ 偏小” 或“ 沒影響 ” ）。四、解答題（本題有 7 小題， 29 題 4 分，30 題 4 分，31 題 8 分，32 題 6 分，33 題 7 分，34 題 7 分，35 題 8 分，共 44 分）九年級科學(xué)第 7 頁（共 10 頁）第 1 頁29實驗室需要把 98%的濃硫酸稀

18、釋成10%的稀硫酸進行實驗，稀釋時應(yīng)把（選填“ 濃硫酸慢慢倒入水中 ” 或“ 水慢慢倒入濃硫酸中 ” ），并不斷地攪拌。兩種液體切不可倒過來稀釋，請解釋原因。30小明學(xué)習(xí)了酸堿指示劑后，根據(jù)探究活動的提示，在家中自制紫甘藍(lán)汁酸堿指示劑。小明找到了如下用品：廢塑料盒、搗蒜用的杵、筷子、紗布、白酒、紫甘藍(lán)，并用這些用品完成了實驗：第一步：制紫甘藍(lán)汁：將紫甘藍(lán)在廢塑料盒中搗爛，加入白酒浸泡一段時間；將中得到的不溶物與液體分離，（寫具體做法），得到了自制的紫甘藍(lán)汁；第二步：小明欲用制得的紫甘藍(lán)汁測出家中爐具清潔劑和廁所清潔劑的酸堿性，先上網(wǎng)查得下列資料（如表所示）。在不同溶液中的顏色變化鹽酸氫氧化鈉溶

19、液紫甘藍(lán)汁紅色黃色第三步：小明取少量廁所清潔劑放入廢塑料盒中，加入紫甘藍(lán)汁，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色，得出廁所清潔劑顯性；小明認(rèn)為紫甘藍(lán)汁可以替代實驗室中的石蕊溶液做酸堿指示劑。31無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是（填序號）。nh4no3 nh4h2po4 kno3 k2so4(2)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由kno3 、ca(no3)2、k2co3、kcl 中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如下圖的實驗。根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷。實驗 1 實驗 2 由實驗 1 可確定原營養(yǎng)液中一定有的物質(zhì)是。第 2 頁由實驗 1 和實驗 2 可推

20、測原營養(yǎng)液（填“ 一定有 ” 或“ 可能有 ” ）kcl 。若測得原營養(yǎng)液中 k+和 cl的數(shù)目之比為11，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是32一輛有約 30 噸硝酸的罐車在某廠道路發(fā)生側(cè)翻，硝酸泄露，散發(fā)出黃色煙霧，流到石灰石地面，發(fā)出嘶嘶聲，產(chǎn)生大量氣泡，泄露出來的硝酸不斷流進路邊的排水溝，氣味十分刺鼻。(1)由題給信息可知，硝酸的物理性質(zhì)是；它泄漏到石灰石地面發(fā)出嘶嘶聲，說明硝酸與石灰石發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成的氣體是。九年級科學(xué)第 8 頁（共 10 頁）第 1 頁(2)硝酸見光后，除分解生成二氧化氮氣體外，還生成水及占空氣體積分?jǐn)?shù)約 21%的氣體，實驗室保存硝酸應(yīng)密封，遮光保存在棕色瓶內(nèi)，放在低

21、溫陰涼處，硝酸見光分解的化學(xué)方程式為。(3)為消除硝酸對環(huán)境的污染，對泄露的酸必須處理，經(jīng)濟上合理、對環(huán)境污染小的化學(xué)處理方法是。33某學(xué)校的課外活動小組要測定某塊鹽堿地中的nacl、na2so4、na2co3 的含量，為鹽堿地的改造提供依據(jù)。下面是他們的測定步驟：(1)確定要測定地塊的采樣點。(2)將采集好的土樣晾干、粉碎、稱量，加蒸餾水充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液。(3)對所取濾液進行以下實驗：（實驗過程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離子都來自原土壤濾出液中）(4)稱量實驗中得到的各種沉淀質(zhì)量，計算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量。請回答下列問題：(1)設(shè)計采樣點時有下列四種方案，選用方案較為合理。(2)上述實驗中試劑 a