【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校德育工作參考總結(jié)模板

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校德育工作參考總結(jié)模板學(xué)校德育工作總結(jié)模板1在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開辟德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，深化德育治理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，構(gòu)成了各部門親切配合，班主任和任課老師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)

2、小組成員加強(qiáng)了“教書育人”、“效勞育人”、“治理育人”的認(rèn)識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，特別是班主任隊(duì)伍建立。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)歷交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力提高班主任的工作才能，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;關(guān)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶

3、、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)治理，在把好言論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2.標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營建了生動(dòng)爽朗、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國

4、夢(mèng)”活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育方式的多樣性，使學(xué)生在如此的教育環(huán)境中，熏陶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，同時(shí)深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強(qiáng)班級(jí)制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營建良好的班級(jí)氣氛，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開展三評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精巧，中隊(duì)角標(biāo)準(zhǔn)有用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

5、3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比擬及時(shí)地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。工作總結(jié)1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等方式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，提高了家教水平。2.我校不斷注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氣氛。3.我校特別

6、注重家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生根本情況、學(xué)校開展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校親切配合，用正確的方法教育好小孩。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的咨詢題1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的開展。六、今后工作設(shè)想：1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2.加強(qiáng)德育科研，討論新情勢(shì)下德育工作的針

7、對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育治理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新咨詢題，結(jié)合青年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。學(xué)校德育工作總結(jié)模板2本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康開展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。一、以強(qiáng)

8、化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直截了當(dāng)妨礙到班集體的利益。因而，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平安教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成適應(yīng)，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。二、教育培養(yǎng)班干部。

9、對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，

10、特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而關(guān)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。三、營建融洽的師生關(guān)系。"誰愛小孩，小孩就會(huì)愛他，只有用愛才能教育小孩。"班主任要擅長(zhǎng)接近小孩，體貼和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想交流，讓他們真正感遭到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。俗話說:"

11、情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)小孩的滿腔熱情。老師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開小孩的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機(jī)密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生開展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境妨礙的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因而，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用

12、，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒服，思維爽朗，個(gè)性得到充分開展。四是注重學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種開展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓舞學(xué)生發(fā)揮本人的專長(zhǎng)。四、引導(dǎo)學(xué)生自我治理。班主任除了要鍛煉本人的班級(jí)治理才能外，還應(yīng)該擅長(zhǎng)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我治理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)治理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)治理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有本人的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)本人才能的時(shí)機(jī)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人

13、有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到本身的價(jià)值和尊嚴(yán)。如此不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都認(rèn)識(shí)到本人是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到本人的"位置"，覺察到本人的利益所在，從而構(gòu)成責(zé)任認(rèn)識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常治理構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有時(shí)機(jī)履行班級(jí)治理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參與認(rèn)識(shí)，為治理好班級(jí)獻(xiàn)出本人的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之

14、人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)治理，以提高班級(jí)治理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活根本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，尤其是借助于這一快捷的通訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和治理，支持班級(jí)工作，已成為不可無視的重要的教育手段。在班級(jí)治理中我還留意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理根底，班主任要把握"鼓舞勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判"的原則，讓學(xué)生"在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏"，在輕松愉快的氣氛中遭到愛的熏陶，情的

15、感染，明白得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)處理咨詢題;所以，學(xué)生中存在的咨詢題也還特別多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的間隔，學(xué)生的才能開展方面，文明禮貌方面都有待今后接著努力。學(xué)校德育工作總結(jié)模板3一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求。現(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各品種

16、型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的妨礙，對(duì)某一詳細(xì)咨詢題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)理解學(xué)生中間存在的咨詢題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的方式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做

17、活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任協(xié)助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要留意尊重和保護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是協(xié)助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真誠地對(duì)他說：“你因打架而妨礙了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我明白你內(nèi)心也特別難過。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又稍兯骸澳愀也桓蚁蛉?/p>

18、同學(xué)保證?”答復(fù)是確信的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵照心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想咨詢題得到處理。3、注重心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表如今學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代認(rèn)識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)開辟精神和吃苦耐勞的精神，提高社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康開展。二、與日俱進(jìn)，探究德育新方法要依照新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新咨詢題、新情況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的榜樣行動(dòng)無時(shí)無刻不妨礙著學(xué)生，由于學(xué)生