五年級下語文園地二

1、會計學(xué)1五年級下語文園地二五年級下語文園地二牧童牧童 蓑衣蓑衣 雞籠雞籠蓮蓬蓮蓬氈帽氈帽卸煤卸煤咀嚼咀嚼交錯交錯幼稚幼稚沙漠沙漠 寂寞寂寞棉襖棉襖駝絨駝絨袍子袍子 傻事傻事 胚胎胚胎禍患禍患滑翔滑翔雙肩雙肩天賦天賦 淘氣淘氣妨礙妨礙豈止豈止癡迷癡迷厘米厘米 羞愧羞愧幸虧幸虧驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害隨心所欲隨心所欲運轉(zhuǎn)自如運轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁絞盡腦汁螞蚱螞蚱櫻桃櫻桃蚌殼蚌殼瞎鬧瞎鬧 倭倭瓜瓜水瓢水瓢澄澈澄澈困窘困窘花苞花苞柔軟柔軟柳絮柳絮喧鬧喧鬧 梳妝梳妝圓滾滾圓滾滾水墨畫水墨畫一動不動一動不動回顧回顧 拓展二拓展二小林小林: : 我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容貼近我們的

2、生活，讀起來都很親切。貼近我們的生活，讀起來都很親切。小東小東: : 我覺得課文還有一個共同的特點，就我覺得課文還有一個共同的特點，就是作者寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的是作者寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真實感受。都是真實感受。小林小林: 我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會作我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會作 者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出 來。比如，來。比如，冬陽冬陽 童年童年 駱駝隊駱駝隊一課，一課， 寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱 駝脖子上系鈴鐺的那段對話，還有直接抒發(fā)駝脖子上系鈴

3、鐺的那段對話，還有直接抒發(fā) 對童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者對童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者 當(dāng)時的感受，傳達(dá)出作者的真實感情。當(dāng)時的感受，傳達(dá)出作者的真實感情。小東小東: 不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感 情地再讀一瀆。情地再讀一瀆。 1.1.回顧本組內(nèi)容，回顧本組內(nèi)容，說說課文中的哪些說說課文中的哪些事讓你感到特別親事讓你感到特別親切，給你留下了深切，給你留下了深刻的印象？刻的印象？1.1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔

4、牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 2.2.其實哪里是鏟，不過是伏在地其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。著。3.3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢

5、，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：一揚，大喊著：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。小毛球，停在上面一動不動了。 2.思考：怎樣才能讀出作者當(dāng)時的感受呢？ 有感情地朗讀課文，體會作有感情地

6、朗讀課文，體會作者的思想感情。只有入情入者的思想感情。只有入情入境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)時的感受，表達(dá)出作者的真時的感受，表達(dá)出作者的真情實感。情實感。怎樣有感情地朗讀課文？怎樣有感情地朗讀課文？1 1、要讀正確讀通順。、要讀正確讀通順。2 2、要深入體會作者的思想感情。、要深入體會作者的思想感情。3 3、在讀的時候，腦海中要呈現(xiàn)出課文、在讀的時候，腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場景，想象如果是自己將會怎樣描寫的場景，想象如果是自己將會怎樣做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系自己的生活實際，把自己的感受讀出來。自己的生活實際，把自己的感受讀出來

7、。1.1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。自己的牙齒也動起來。 2.2.其實哪里是鏟，不過是伏在地上，其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。有感情地讀一讀有感情地讀一讀3.3.玩膩了，

8、我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：一揚，大喊著：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、

9、圓滾滾，就像一個到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。小毛球，停在上面一動不動了。天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。周易周易有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷離騷不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里; ; 不積小流，無以成江海。不積小流，無以成江海。 荀子荀子天行健，君子以自強不息。天行健，君子以自強不息。周

10、易周易自強不息自強不息: :自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。2句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運行自強不息，自我力求進(jìn)步，樣運行自強不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。永不停止。 周易周易是一部中國古哲學(xué)書籍，是建立在是一部中國古哲學(xué)書籍，是建立在陰陽二元論基礎(chǔ)上對事物運行規(guī)律加以論證陰陽二元論基礎(chǔ)上對事物運行規(guī)律加以論證和描述的書籍，其對于天地萬物進(jìn)行性狀歸和描述的書籍，其對于天地萬物進(jìn)行性狀歸類，天干地支五行論，甚至精確到可以對事類，天干地支五行論，甚至精確到可以對事物的未來發(fā)展做出較為準(zhǔn)確的預(yù)測。物的未來發(fā)展做出較為準(zhǔn)確的預(yù)測。有志不在年高，無志空

11、長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶傳家寶句意：有志氣的人不在年句意：有志氣的人不在年齡的大小，無志氣的人即齡的大小，無志氣的人即使活到一百歲，也是虛度使活到一百歲，也是虛度一生。一生。 莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅等閑：隨隨便便；輕易。等閑：隨隨便便；輕易?？眨簺]有結(jié)果的，白白地。空：沒有結(jié)果的，白白地。句意：不要浪費時間，虛度光陰。句意：不要浪費時間，虛度光陰。年輕時應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)年輕時應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)在讓時間白白地流逝，將來老了、在讓時間白白地流逝，將來老了、頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，就

12、會感到后悔和悲傷的。而后悔和就會感到后悔和悲傷的。而后悔和悲傷是沒有用的。悲傷是沒有用的。 句意：句意：青春的日子容易逝青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都不要所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過。輕視，不能輕易放過。 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。輕。偶成偶成-朱熹朱熹勸學(xué)勸學(xué) 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。求索。離騷離騷曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長。曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長。句意：在追尋真理（真知）方面，句意：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百前方的道路還很漫長

13、，但我將百折不撓，不斷地去追求和探索。折不撓，不斷地去追求和探索。修：（路）長。修：（路）長。 兮：啊。兮：啊。將：將要將：將要。求索：尋求探索。求索：尋求探索。不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里; ; 不積小不積小流，無以成江海。流，無以成江海。荀子荀子跬跬kuku 步步: :半步。半步。句意：不積累半步行程，句意：不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦法形成江河大海。法形成江河大海。 從這些句子中你受到什么從這些句子中你受到什么啟示？你打算把哪些話送給啟示？你打算把哪些話送給誰？為什么？誰？為什么？ 1.用一用用一

14、用用上剛剛積累的名言說一句話，用上剛剛積累的名言說一句話，或說說什么場合用上哪句。或說說什么場合用上哪句。 2.2.向全班同學(xué)展示自己積累向全班同學(xué)展示自己積累的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言警句。警句。 我們學(xué)過課文我們學(xué)過課文小攝影師小攝影師，對蘇聯(lián)作，對蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解?？墒?，你對高爾家高爾基有了一些了解?？墒?，你對高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說，這就是他的自傳體小說童年童年。這部。這部小說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了

15、他的苦小說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們閱讀和高爾基一起感受他的生活。讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生活吧！童年生活吧！課外書屋課外書屋n1.1.繼續(xù)搜集有關(guān)惜時、理想、勸學(xué)、勵繼續(xù)搜集有關(guān)惜時、理想、勸學(xué)、勵志的名言警句。志的名言警句。 2.2.表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書還表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書還有很多，如果有興趣，也可以找來讀一有很多，如果有興趣，也可以找來讀一讀。讀。童年趣事你有美好的童年嗎？童年的生你有美好的童年嗎？童年的生活是否還歷歷在目？今天我就帶你活是否還歷歷在目？今天我就帶你走

16、進(jìn)童年時代，我想會勾起你們許走進(jìn)童年時代，我想會勾起你們許多美好的回憶多美好的回憶 本組課文講述的童年故事是那樣真實、有趣，一本組課文講述的童年故事是那樣真實、有趣，一定勾起了你對往日美好生活的回憶。說不定你從祖父定勾起了你對往日美好生活的回憶。說不定你從祖父 的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個地方；從的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個地方；從 “我我” 看看見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個記憶猶新的見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個記憶猶新的場場 景；從課文景；從課文童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不了不 起的發(fā)現(xiàn)起的發(fā)現(xiàn) 讓我們把童年生活中這些難以忘讓我們把童年生活中這

17、些難以忘懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。 難忘童年難忘童年寫作要求：寫作要求：1、寫童年趣事，、寫童年趣事，“趣趣”是本次作文的題眼，是本次作文的題眼，題目可以自擬。題目可以自擬。2、可以結(jié)合口語交際或童年的照片等打開記、可以結(jié)合口語交際或童年的照片等打開記憶的閘門，也可以與爸爸、媽媽或小伙伴一憶的閘門，也可以與爸爸、媽媽或小伙伴一起回憶，開啟思路。起回憶，開啟思路。3、把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚，寫得有趣，、把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚，寫得有趣，寫出自己的真實感受。寫出自己的真實感受。4、寫完之后對照上述要求認(rèn)真修改。、寫完之后對照上述要求

18、認(rèn)真修改?！巴耆な峦耆な隆?，是在我們的童年，是在我們的童年階段階段, ,按照自己特有的思考問題按照自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。了使自己感到快樂的事情。這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它 ：意趣意趣。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種欲望，是一種“意趣意趣”。 情趣情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是

19、一父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種種“情趣情趣”。 樂趣。樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣樂趣”。 傻趣。傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種種“傻趣傻趣”也往往最能反映你純真的心。也往往最能反映你純真的心。 二、找材料說說你們自己的童年說說你們自己的童年趣事吧趣事吧例文欣賞給小雞給小雞“接生接生” 每當(dāng)我看見雞蛋，就會想起童年每當(dāng)我看見雞蛋，就會想起童年生活中的一件傻事。生活中的一件傻事。 那時我剛上幼兒園。有一天，我

20、那時我剛上幼兒園。有一天，我看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出小雞了，便蹲在那里看。小雞了，便蹲在那里看?！翱┛┛┛┛┛崩夏鸽u出去找食去吃了。忽然老母雞出去找食去吃了。忽然一只雞蛋微微顫動，我知道小雞快誕一只雞蛋微微顫動，我知道小雞快誕生了，趕緊靠近一點兒。這時，蛋殼生了，趕緊靠近一點兒。這時，蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼破了，從里面露出一個小黃嘴。破了，從里面露出一個小黃嘴。 小雞出殼時，半身在殼里，半身在殼外，小雞出殼時，半身在殼里，半身在殼外，“小雞出來了！小雞出來了！”我高興極了，拍著手叫起我高興極了，拍著手叫起來

21、。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。不知道它有多難受呀！我得想個辦法來來。不知道它有多難受呀！我得想個辦法來幫幫它們。幫幫它們。 我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個“好好”主意主意來：給小雞來：給小雞“接生接生”。我連忙搬來一張小板。我連忙搬來一張小板凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞出生了，它未干的閉著眼睛的小雞出生了，它“吱吱吱吱”地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c來到世上。地叫著，好像在感謝我?guī)退?/p>

22、點來到世上。 我又拿起一只來剝殼。當(dāng)我剝到第三只的我又拿起一只來剝殼。當(dāng)我剝到第三只的時侯，找食的母雞回來了，它看見我在時侯，找食的母雞回來了，它看見我在“傷害傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞了來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞了，我哭著去找媽媽。，我哭著去找媽媽。 媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個樣子，忙問：樣子，忙問：“圓圓，怎么了？圓圓，怎么了？”我一邊我一邊擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事說給媽媽聽。說給媽媽聽。 媽媽聽了，差點笑彎了腰，她邊笑

23、邊用媽媽聽了，差點笑彎了腰，她邊笑邊用食指點了一下我的腦門：食指點了一下我的腦門：“傻孩子，小雞傻孩子，小雞要到一定的時間才能出殼的，你怎么能要到一定的時間才能出殼的，你怎么能幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會死的幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會死的?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。過了些時我似懂非懂地點了點頭。過了些時候我再去看那些小雞，自己出殼的都活候我再去看那些小雞，自己出殼的都活蹦亂跳的，被我剝殼的那幾只都耷拉著蹦亂跳的，被我剝殼的那幾只都耷拉著頭，無精打采的樣子，快要死了。我后頭，無精打采的樣子，快要死了。我后悔極了，都怪自己自作聰明，但是這世悔極了，都怪自己自作聰明，但是這世上是沒有后悔藥可吃的

24、。上是沒有后悔藥可吃的。 現(xiàn)在，我長大了，但為小雞現(xiàn)在，我長大了，但為小雞“接生接生”的傻事我不會做了。我知道這個世上的的傻事我不會做了。我知道這個世上的奧秘實在太多了，無知會做出許多違背奧秘實在太多了，無知會做出許多違背規(guī)律的傻事規(guī)律的傻事 。童年趣事童年趣事 每個人都有一個童年每個人都有一個童年, ,而童年趣事也就像海邊那各而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼色各樣的貝殼, ,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光在海水的陪伴下閃閃發(fā)光, ,散發(fā)著五顏散發(fā)著五顏六色的光彩六色的光彩, ,數(shù)都數(shù)不完數(shù)都數(shù)不完. .而如今我的手上還握著那一而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼顆最閃光的貝殼, ,那也正是我最

25、難忘的一件童年趣事。那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個記號，天天種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個記號，天天去測量自己是否長高去測量自己是否長高. .看著一條條橫線看著一條條橫線, ,我真盼望快快我真盼望快快長高長高. .有一天有一天, ,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。天?。∥液鋈话l(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心里害怕極了難道我倒著長了？我心里害怕極了, ,連忙跑去問媽連忙跑去問媽媽媽: :“媽媽媽媽, ,為什么別的小伙伴都長高了為什么別的小伙伴都長高了,

26、 ,我怎么變矮了我怎么變矮了? ?”媽媽忙放下身邊的活媽媽忙放下身邊的活, ,把我放在椅子上問把我放在椅子上問: :“為什么這么為什么這么說啊說啊! !”我忙跳下椅子我忙跳下椅子, ,拉住媽媽的手拉住媽媽的手, ,把她拉到院子里把她拉到院子里指著說指著說: :“我天天用小刀在樹上刻我的身高我天天用小刀在樹上刻我的身高, ,可是我今天可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。來刻卻在以前刻的橫線下面了?！拔疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線我邊說邊在樹上指出那兩條橫線. .媽媽聽了我的話媽媽聽了我的話, ,又看又看了看樹了看樹, ,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來, ,笑

27、得都直笑得都直不起腰來不起腰來, ,眼淚都出來眼淚都出來, ,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說: :”傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍?！蔽一腥淮笪蛭一腥淮笪? ,原來不是我矮了原來不是我矮了, ,而是樹高了而是樹高了. .之后我又高高之后我又高高興興去找小雞玩耍興興去找小雞玩耍, ,真不知道自己又會對小雞干出什么傻真不知道自己又會對小雞干出什么傻事事. . 哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐一籮筐. .像給雪娃娃洗澡，剃眉毛像給雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是

28、那么多趣事也正是那么多趣事, ,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻雖然這段金色時光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻, ,我相我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。 “哈哈哈哈.”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星

29、，它使我記憶猶新。它使我記憶猶新。 觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完后自己加上題目。句要通順。寫完后自己加上題目。幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面1 1、按一定的順序觀察?？磮D上有哪些、按一定的順序觀察。看圖上有哪些人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系人、事、

30、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人是我們觀察的主要對象。還要觀察？人是我們觀察的主要對象。還要觀察人物的服飾、容貌、表情，在干什么，人物的服飾、容貌、表情，在干什么，可以給人物取名?？梢越o人物取名。2 2、確定時間、地點、人物、事件。、確定時間、地點、人物、事件。這樣，一篇文章的輪廓就這樣，一篇文章的輪廓就有了。有了。幫你快構(gòu)思：展開合理的想象幫你快構(gòu)思：展開合理的想象想想：人物會說些什么？會有哪些想想：人物會說些什么？會有哪些連續(xù)的動作？心里會有怎樣的想法連續(xù)的動作？心里會有怎樣的想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動？從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫著的電影鏡頭，注意想象

31、要根據(jù)畫面而來，合情合理。面而來，合情合理。3 3、注意事項：、注意事項：（1 1）要注意時間、地點；）要注意時間、地點； （2 2）要注）要注意敘述的層次（如：寫運動會，要寫意敘述的層次（如：寫運動會，要寫開始、比賽、結(jié)束）；（開始、比賽、結(jié)束）；（3 3） 要注意敘要注意敘述的方面（如：寫運動會，要寫運動述的方面（如：寫運動會，要寫運動員、觀眾）；（員、觀眾）；（4 4）要注意敘述的詳略）要注意敘述的詳略； （5 5）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動作、神態(tài)、心情隨著場面的變化而變作、神態(tài)、心情隨著場面的變化而變化）；（化）；（6 6）要注意場面的中心思想，要注意場面

32、的中心思想，要確定下來，并盡可能在表達(dá)上突出要確定下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個意思。這個意思。 4 4、編列寫作提綱，、編列寫作提綱，（1 1）開頭）開頭：時間、地點、人物、事物：時間、地點、人物、事物。（略寫）。（略寫）（2 2）比賽經(jīng)過）比賽經(jīng)過： 整體熱烈的比賽場面（詳寫）整體熱烈的比賽場面（詳寫） 幾個同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（幾個同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（詳寫）詳寫） 結(jié)果（略寫）結(jié)果（略寫）（3 3）結(jié)束（略寫）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的：主要是寫自己的感想（體會）感想（體會） 例文欣賞例文欣賞 小小足足球球賽賽 這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)這塊空地真是賽足球的好地方。

33、放學(xué)以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽?？矗莻€留平頭的小守門員，他警惕地看，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員門員都是這樣的。守門員后邊站著個腆著肚子的小男孩

34、。他好像是后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒讓他上場，好顯候補的，一心想著快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。一顯身手，撲住幾個險球。 守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站伸直了脖子。那個扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟