Unit7ThebirthdayPartyTopic2SectionC教學設計

1、仁愛版七年級下冊Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 2. I can dance and play the guitarSection C?？谑泄鹆盅笾袑W袁瑤2015年 5月 21 日授課班級：七（5）班課題： 仁愛版七年級下冊Unit 7 The Birthday Party Topic 2 Can you sing an Englishsong? Section C課型：閱讀課Analysis of the teaching material 教材分析：本話題是Unit 7 The Birthday Party的第二話題，主要圍繞情態(tài)動詞 can談論 個人能力

2、。Section C圍繞戶外活動展開話題，復習鞏固情態(tài)動詞can的用法，進 一步學習can的過去式could的用法，學生能夠談論過去和現(xiàn)在能做和不能做的 事情。 通過話題的討論，培養(yǎng)學生只要肯努力，萬事皆有可能的生活和學習態(tài)度。Analysis of students 學情分析：本課所教授學生為七（5）班學生，在上學期的初中英語學習之后，有了一定的英語學習方法養(yǎng)成；學生對新生事物興趣濃厚，上課積極性高，愿意向其他同學分享自己的經(jīng)歷；整體學生的基礎較好，但有小部分學生對新知識的接受能力較弱，應該多關注這部分學生。在Section A和Section B已經(jīng)學習過情態(tài)動詞 can的用法，并且談論過

3、個人能力，為 Section C進一步鞏固學習本話題和could 的用法打下了基礎。Teaching goals 教學目標1知識目標： 1） 1） Master the words and phras：e ago, could and couldnt. 2） Pay attention to the difference betweerboth and all .2 .能力目標：Talk about the topic of ability.Mater the use ofcould and couldnt3 .情感目標：Enhance students ' awarenesrobSt

4、udy.II. Teaching key and difficult points 教學重難點1. Key points:(1) Help students understand the use ocould and couldnt.(2) Encourage students to talk about the topic of ability.2. Difficult points:How to make sentences withcould and couldntLearning methods學習方法：競爭策略，小組合作學習策略Teaching methods教學方法：競賽法，交流法

5、，綜合運用情景法等Teaching aids教學手段：多媒體教學Teaching procession敬學過程教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動設計意圖Leading in讓學生唱 I can sing it well ,唱 I can sing it唱歌調(diào)動學生的情緒，使學課前活動既復習上節(jié)課內(nèi)容也為導well，一邊口生盡快進入學習英語狀態(tài)，入新課作準備。邊做出相應的另一方面為引出主題做好鋪動作。墊。Pre-reading1.讓學生完成1a的課前練1.完成課前練1.通過打勾練習，引導學生讀前活動習，引導學生說出更多的戶習，給自己會進行頭腦風暴，梳理已學的外活動。的戶外活動打戶外活動，讓學生有一定的

6、勾。詞匯輸入。2.呈現(xiàn)戶外活動，讓學生通過關鍵詞用 can和can't造句.2.小組造句比賽：用關鍵詞造句.2.通過復習情態(tài)動詞 can的用法，為進一步學習 can的過去式could做好準備。3.呈現(xiàn)圖片，引出 could和couldn't的語句，.讓學生掌握生詞ago.3.看圖讀 could和couldn't 的語 句，觀察could 的用法。3.讓學生通過自己觀察和討 論，總結出could的用法， 并與can作對比。增強學生 的觀察能力和總結能力。4.讓學生完成練習題：兩個 填空題和2。呈現(xiàn)2的圖片， 讓學生根據(jù)圖片和提示詞 寫出對話。4.學生根據(jù)圖 片和提示詞用

7、所學知識寫句 子。4.通過關鍵詞和圖片寫句 子，檢查學生是否掌握 could 的用法。完成關鍵知識點的詳F已輸入。While-reading讀中活動1.呈現(xiàn)圖片，引導學生描述圖片，然后播放 1a視頻讓學生跟讀。1 .學生描述圖 片內(nèi)容，觀看 視頻，模仿語 音語調(diào)。1.通過描述圖片，對閱讀文 本內(nèi)容有大致的了解。能讀懂1a.2.讓學生在文章中劃出含有can和could的句子.2.學生快速瀏 覽文章，找出can 和 could 的 句子，并大產(chǎn) 朗讀。2.略讀文章，考查學生是否 掌握本節(jié)課主要知識點，培 養(yǎng)學生掌握一定的閱讀技 巧。3.讓學生在文章中劃出含有both和all的句子，并觀察小同點.3

8、.快速瀏覽，找出 both和 all的句子并 找出他們的不 同點。3.找出 文章中兩 個易 混詞both和all,培養(yǎng)學生觀察能力。4.讓學生細讀文章，完成4.學生仔細4.仔細閱讀文章，培養(yǎng)學生表格1b中。閱讀文章，找抓細節(jié)的能力，提升學生細出答案。讀文章的閱讀技巧。Post-reading1.讓學生根據(jù)1b表格進行1.和同桌根1.檢查學生對所學知識的讀后活動兩兩問答，完成1c據(jù)1b表格內(nèi)掌握程度，為下一步的小組容，用can和自由問答做鋪墊。could進行問答練習。2.讓學生分成男女生兩2.學生分男女2.熟讀課文，為后續(xù)的小組組朗讀1a。生逐句朗讀課文。自由問答做鋪墊。3.讓學生在1a中找出更

9、3.學生從1a3.考察學生的文章熟悉程多的問題進行小組自由中找出更多的度，培養(yǎng)學生合作意識及綜問答競賽.問題，與其他合運用能力。組組員進行問告父流。4.讓學生選擇選答題， 對課文內(nèi)容進行關鍵詞 復述。4.選擇與比 分相對應的題 目，回答正確 即得分。4.通過選答題的形式，給學生進行頭腦風暴，測試學生能否通過關鍵詞復述課文，進一步鞏固知識。5.展示勵志名言，讓學生 體會力事皆有PJ能的生活 和學習態(tài)度。5.學生跟讀 勵志名目,看 圖一邊大聲朗 讀一邊做動 作。5.通過談論過去和現(xiàn)在的 不會和會做的事，鼓勵學生 勇于面對困難，樹立積極的 生活學習態(tài)度。Project探究拓展（選彳）讓學生采訪組員，匯報以前不會但是現(xiàn)在會做的活動。完成3.采訪至少三名 組員，匯報成 員以前/、會而 現(xiàn)在會做的活 動。加強小組合作與交流，讓學 生的聽說能力和實際運用能 力得到提升。Summary andHomework小結和作業(yè)1 .復習本節(jié)課重要詞匯和句型 .2 .布置家庭作業(yè)：熟讀并能復述1a。完成練習冊Section C。板書設計:Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song?S