中考作文訓(xùn)練作文的結(jié)構(gòu)和形式(一)作文的結(jié)構(gòu)

1、作文的結(jié)構(gòu)和形式（一）作文的結(jié)構(gòu)，如果把文章主題比作人之“靈魂” 文章材料比作人之“血肉” 那么文章結(jié)構(gòu)就猶如人之“骨骼”。文章只有骨架挺立、脈絡(luò)分明，才會(huì)造就如模特身材那樣婀娜多姿，令人賞心悅目的魅力形體，才能在閱卷場(chǎng)上以熠熠光輝惹醉評(píng)卷老師的雙眸。1. 醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目?；蚪栌妹约丫鋽M題;或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標(biāo)題要

2、使人一目了然;記敘類的文章，要生動(dòng)形象。標(biāo)題亮麗，文自生輝。冬天和我有個(gè)約會(huì) 被擱淺的夢(mèng) 那時(shí)，花開 讓孤獨(dú)飄舞夢(mèng)想,想夢(mèng) 我是船,只屬于遠(yuǎn)方 無言的凝眸 花開不只在春天明天，我在哪離開是一種美麗的痛 今夜 ,我的淚 死神唇邊的微笑 觸摸那片蔚藍(lán) 淌過我心的流水一片飄零的葉暗香舉例：化蝶牽掛2. 精彩的開頭。開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心情。（化蝶蝴蝶美麗的瞬間在于它蛻變的璀璨。網(wǎng)吧迷途知返的孩子）3.&

3、#160;意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。文章的結(jié)尾同文章的題目和開頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事。這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜?；_頭：蝴蝶美麗的瞬間在于它蛻變的璀璨。（網(wǎng)吧迷途知返的孩子）結(jié)尾：窗外，一只蝴蝶越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。牽掛結(jié)尾：風(fēng)箏飛得再高，總有根線牽著，孩子走得再遠(yuǎn)，總有娘的心跟著。4. 句段文采飛揚(yáng)。如果說好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。杜甫“為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休

4、”更顯見大詩(shī)人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，個(gè)別段落善用排比、比喻等修辭手法，個(gè)別地方恰當(dāng)引用，言由心發(fā)，文自情生，就會(huì)贏得閱卷老師的青睞。舉例：母親，我怎能不愛您（文章見指導(dǎo)二）假如我是一塊石頭，您就是一位雕刻家，您用生命的刻刀在我身上琢出一片斑斕；假如我是一本書，您就是書中最美的彩頁(yè)，您用最美的青春來裝飾我的華美；假如我是一做舞臺(tái)，您就是一位舞蹈家，您用心血汗水來演繹著愛的偉大；假如我是一個(gè)賭局，您就是賭家，您把一生都押在了我的幸福上。5. 動(dòng)人的細(xì)節(jié)

5、。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有(抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)” 朱自清語(yǔ))，才能使形象豐滿起來。舉例：朱自清背影（站臺(tái)買橘）例文：愛在天國(guó)（見作文指導(dǎo)二）而今，您卻過早地沉睡在那冰冷的泥土中。我們已經(jīng)成為背對(duì)背行走的路人。我永遠(yuǎn)忘不了您走的那一天2012 年 10 月 5 日。您躺在病床上呻吟著，稀疏的白發(fā)是那么雜亂，粗糙的手是那么的冰冷。臨走的那一刻，您的眼中含滿淚水，嘴唇抖動(dòng)著，卻一句話也沒有說。只是把我和媽媽的手放在了一起，緊緊地、緊緊地握著。爸，我知道，您是不放心我們娘倆，不舍得的我們??！

6、但是您還是走了6. 美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定等等。文面美化是考場(chǎng)作文獲得高分的一張王牌。7. 慎修改力求文字整體的協(xié)調(diào)和卷面的整潔。卷面分不僅僅是書寫的分?jǐn)?shù)。（二）作文的形式題記后記式：愛在天國(guó)夜，降臨；淚，滑落；思念，綿延。心，惆悵；風(fēng)，呼嘯；愛，在詮釋。題記獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身上。我感到心沉水底地凄涼。爸，還記得嗎？也是這樣一個(gè)月色當(dāng)戶的夜晚，我撒嬌地靠在您的身邊。您抱著我站在梧桐樹下出神地望著遠(yuǎn)方，那蠟黃的臉上失去了健康的光澤，出神的眼眸里噙滿淚水，蒼白的嘴唇可以清晰地看出您病態(tài)中

7、的虛弱。我稚嫩的聲音打破了這夜的寂靜：“爸，咱家從沒養(yǎng)過馬，不知道騎馬的滋味是什么？”那時(shí)，您憔悴的臉上顯出異常的驚奇，嘴角露出“了罕見的笑容。于是，您學(xué)著馬的樣子跪在那冰冷的土地上，說： 孩子，來，騎在爸爸的脖子上?！蔽腋吲d極了。當(dāng)我騎上的那一剎，我才真實(shí)的感覺到，您那瘦弱的身體已承載不了我的體重。而您卻執(zhí)意的讓我騎在您的肩上，伴著您沉重的喘息聲，女兒享受了少有的快樂，院子里響起了已多年未有的笑聲。而今，您卻過早地沉睡在那冰冷的泥土中。我們已經(jīng)成為背對(duì)背行走的路人。我永遠(yuǎn)忘不了您走的那一天2012 年 10 月 5 日。您躺在病床上

8、呻吟著，稀疏的白發(fā)是那么雜亂，粗糙的手是那么的冰冷。臨走的那一刻，您的眼中含滿淚水，嘴唇抖動(dòng)著，卻一句話也沒有說。只是把我和媽媽的手放在了一起，緊緊地、緊緊地握著。爸，我知道，您是不放心我們娘倆，不舍得的我們?。〉悄€是走了爸，您說過，您要帶我去周游世界；您說過，您要一直看著我，看著我考上大學(xué)。可是，您為什么要將這份承諾埋在地下？爸，女兒答應(yīng)您，我會(huì)好好地生活，我會(huì)照顧好媽媽，我會(huì)用我弱小的肩膀支撐起這個(gè)殘破的家，雖然我也是那么地不堪一擊。遙望天邊，已找不到那份久違的親情，海與天的地平線，隱藏不住最真摯的思念。爸，您在天國(guó)好嗎？此時(shí)此刻，女兒真的好想您后記：夜，朦朧；淚，滑落；思念，綿延。心

9、，欲碎；風(fēng)，嗚咽；愛，在天國(guó)蕩漾！書信體：我想有個(gè)家爸爸媽媽：您好。此時(shí)我正坐在中考的考場(chǎng)上給你們寫信。因?yàn)槲覍?shí)在不知道還有什么更好的方式來表達(dá)我此時(shí)的情感。爸爸媽媽，您知道嗎，有些話在我心里已經(jīng)存了很長(zhǎng)時(shí)間，我真的要支撐不住了。爸爸媽媽，您還記得嗎？從上初中的第一周后，為了咱這個(gè)家，你們就帶著年幼的弟弟遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，走上了打工的路。我非常的理解你們，為了咱這個(gè)家，為了年邁又多病的爺爺奶奶，您漂泊在異鄉(xiāng)的土地上。可您想到我的感受了嗎？周五回家，當(dāng)我打開咱家的門后，看到的是滿院子的雜草和樹葉，桌子上布滿了灰塵，打開暖壺，水是涼的；揭開鍋，里面是空的；家里除了點(diǎn)糧食，別的什么都沒有！晚上，換來明天上學(xué)

10、的煎餅，自己在菜板上切得咸菜。淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。爸爸媽媽，人家的孩子周末回家，爸爸迎上去接下背包，媽媽遞上最愛吃的水果，晚上一家人圍在一起吃著可口的飯菜，而我卻不能；別的孩子受了委屈，可以在媽媽懷里哭，可以在爸爸懷里撒嬌，而我卻不能。每當(dāng)心情不好時(shí)，我總是自己悄悄地躲在床上，咬著被角哭，爸爸媽媽，那時(shí)我感覺好孤獨(dú)，我想有個(gè)家，一個(gè)完整的家。中考前，您打來電話，說無論如何要陪著我參加考試，您知道那時(shí)我有多興奮啊！我每天都在激動(dòng)地等待著，可等來的卻是您來不了的電話和打在卡上的幾百元錢。爸爸媽媽，您知道嗎？當(dāng)接到你們的電話后，我發(fā)瘋似的大哭了一場(chǎng)，我感覺自己好孤獨(dú)，好冷。爸爸媽媽，難道錢對(duì)你們來說就

11、那么重要嗎？今天早上，吃早飯時(shí)，人家的爸爸媽媽都圍著自己的孩子問寒問暖，只有我孤獨(dú)地躲在一個(gè)角落吃著自己帶來的煎餅。同學(xué)們看到我這樣，都紛紛拿出可口的飯菜放在我面前，爭(zhēng)著讓我吃，爸爸媽媽，您說，我能吃得下嗎？再有十五分鐘就要交卷了，我的手顫抖得似乎要拿不住手中的鋼筆，但我還是努力地用全身的力量寫下了最后一句話。您想知道最后這歪歪扭扭的一句話是什么嗎？爸爸媽媽，我想有個(gè)家，一個(gè)溫暖的家！祝您身體健康，工作平安！您的孩子2013 年 6 月 12 日小標(biāo)題：夢(mèng)里花落知多少花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。題記（

12、一）“采菊東籬下，悠然見南山?！笔撬詈玫膶懻?。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己”的詩(shī)句當(dāng)中。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉（二）與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這

13、是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。翻過一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留（三）喜歡讀著他的邊城，喜歡讀著他的品三國(guó) 喜歡讀著她的論語(yǔ)心得，還喜歡讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。翻過一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過日歷。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然偶?jí)衾锘渲嗌??！军c(diǎn)評(píng)】文章將古今幾位詩(shī)人、作家、學(xué)者的情感世界和文化滋養(yǎng)給自己帶來的沉醉與感動(dòng)寫得充滿

14、詩(shī)意、流暢生動(dòng)：或引用優(yōu)美詩(shī)句之后的自然抒懷；或以充滿情味的想象進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，與大師零距離接觸；或簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，幾個(gè)排比句很有氣勢(shì)。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛。但“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時(shí)代人”的說法也有待商榷。日記體：被拋棄的滋味初三的生活即將結(jié)束了，但永遠(yuǎn)也結(jié)束不了我內(nèi)心的那份痛被拋棄時(shí)的心痛。2013 年 5 月 6 日 星期四 多云今天頭兩節(jié)又是他的課，我知道我的成績(jī)不好，我也感到在他的課上我抬不起頭。于是，為了一輪驗(yàn)收能得到一個(gè)好成績(jī)，我在那兒默默的奮斗了。我知道，在他的課堂上，他不會(huì)讓我起來回答問題。我也知道，在沒有什么特殊的情況下，他也不會(huì)讓我上黑板做題。更不會(huì)像走到別的同學(xué)面前那樣為我定下一次考試的目標(biāo)。于是，我默默的在那兒，感到此節(jié)課好無聊。痛，從此開始！2013 年 5 月 10 日星期五 陰今天是一輪驗(yàn)收后的第一節(jié)課。他，沒有注意到我，但我已看清了他。他講完試卷，幫助分析了前面和后面同學(xué)的試卷，唯獨(dú)把我扔在了一邊。我的淚流下