危機(jī)管理理念下幼兒園安全防范工作研究

1、    危機(jī)管理理念下幼兒園安全防范工作研究    郭靜摘 要：幼兒園安全防范問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。針對當(dāng)前幼兒園安全管理存在的問題，從增強(qiáng)危機(jī)防范意識(shí)、健全危機(jī)管理制度、設(shè)置危機(jī)防范措施等方面，研究危機(jī)管理理念下的幼兒園安全防范工作。關(guān)鍵詞：危機(jī)管理；幼兒園；安全；防范：g617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1008-3561（2016）04-0080-01這幾年，校園意外事件時(shí)有發(fā)生，幼兒園安全問題也成為各級(jí)教育工作者所關(guān)注的問題，因而制定了各項(xiàng)幼兒園安全防范措施。這些工作的關(guān)鍵點(diǎn)，就是需要相關(guān)工作者樹立危機(jī)管理意識(shí)，增強(qiáng)對安全教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育

2、培訓(xùn)與檢查。只有做到提前預(yù)防，才能更好地加強(qiáng)幼兒園的安全管理，促進(jìn)幼兒茁壯成長。一、當(dāng)前幼兒園安全管理存在的問題就目前幼兒園安全管理的整體水平來看，存在以下幾個(gè)方面的問題。第一，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力較差。造成這一問題的主要原因是幼兒年齡較小，沒有足夠的防范經(jīng)驗(yàn)，對于是非的辨別能力也很低，再加上幼兒活潑、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，使得他們在遇到危險(xiǎn)時(shí)無法做出正確的辨別，造成不可預(yù)見的后果。第二，家庭教育方面的失誤。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，再加上有些是隔代撫養(yǎng)，非常容易產(chǎn)生過度保護(hù)和溺愛的問題。這種過分限制孩子活動(dòng)的行為，造成孩子的獨(dú)立能力缺失，很多安全教育的機(jī)會(huì)也白白溜走。另外，很多家長由于工作

3、的忙碌，對于孩子的關(guān)心也僅僅局限于衣食住行，對孩子的安全教育問題沒有引起足夠重視。第三，幼兒園安全管理制度不健全。目前，部分幼兒園依然沒有將幼兒的安全問題放到首要位置。這些問題的存在，非常不利于幼兒園安全管理工作。要想消除幼兒園的安全隱患，幼兒園教育工作者就應(yīng)當(dāng)具備必要的危機(jī)管理意識(shí)，防范于未然。二、危機(jī)管理理念下的幼兒園安全防范工作（1）增強(qiáng)危機(jī)防范意識(shí)。幼兒園的安全保障工作，是幼兒園其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。因此，幼兒園必須高度重視安全防范工作。主要可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。第一，增強(qiáng)管理者危機(jī)意識(shí)。安全保障工作是幼兒園工作的重中之重，管理者必須時(shí)時(shí)樹立危機(jī)意識(shí)，并要將這種意識(shí)滲透到工作的

4、各個(gè)環(huán)節(jié)。這就需要幼兒園的管理工作者非常熟悉幼兒園各項(xiàng)安全工作以及各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)還需要部署好各項(xiàng)安全計(jì)劃，真正做到防微杜漸。第二，增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)。一方面，加強(qiáng)他們對于幼兒園安全管理知識(shí)、規(guī)章制度以及應(yīng)急問題處理等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另一方面，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教職工的責(zé)任意識(shí)，真正讓他們將安全放在首要位置，時(shí)時(shí)處處講安全。第三，增強(qiáng)幼兒和家長的安全意識(shí)。家庭是幼兒接受教育的第一陣地，也就是說，家長對于幼兒安全問題的教育將直接關(guān)系到幼兒的安全意識(shí)形成。因此，家長必須有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全危機(jī)意識(shí)，讓他們從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能識(shí)別各種危險(xiǎn)情況。（2）健全危機(jī)管理制度。制度是保障各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行的重

5、要措施，在加強(qiáng)幼兒園安全管理工作中，健全的制度是非常有必要的。一方面，幼兒園應(yīng)該設(shè)置相關(guān)安全監(jiān)督管理人員。具體說來，幼兒園在防范園內(nèi)危機(jī)時(shí)，可以設(shè)置校園安全執(zhí)行組長，包含各個(gè)方面如食堂衛(wèi)生、校門保衛(wèi)、校園設(shè)備、校內(nèi)巡視等等。另一方面，需要完善危機(jī)防范制度。幼兒園的工作不單單是指幼兒教育工作，還包含食堂、衛(wèi)生保健和門衛(wèi)安全等工作。而與這些工作配套的就是各項(xiàng)制度，這些制度是保證幼兒園工作安全推進(jìn)的重要方式。因此，在防范幼兒園危機(jī)的過程中，必須健全各項(xiàng)制度，并保證這些制度落實(shí)到位和徹底執(zhí)行。做好這一工作，對于防范幼兒園的危機(jī)問題具有重要意義。（3）設(shè)置危機(jī)防范措施。處理危機(jī)的最佳辦法就是做好危機(jī)的防

6、范工作，主要可從以下幾個(gè)方面入手。第一，加強(qiáng)危機(jī)防范檢查工作。幼兒園的檢查工作不僅僅局限于校園的巡視，同時(shí)還應(yīng)該包括食堂衛(wèi)生、園內(nèi)設(shè)備、桌椅等等。而且檢查工作的周期也不能過長或者相同，應(yīng)當(dāng)根據(jù)檢查的內(nèi)容，設(shè)置科學(xué)的檢查時(shí)間。例如，園內(nèi)食堂衛(wèi)生檢查工作應(yīng)該至少一天三次，真正保證幼兒的食物是安全健康的。而對于幼兒園所配備的設(shè)備，則可以根據(jù)必要設(shè)備折損周期進(jìn)行定期的檢查和維修。第二，開展幼兒的安全教育工作，培養(yǎng)幼兒的危機(jī)防范意識(shí)和能力。其一，將危機(jī)防范工作滲透到幼兒的日常教育、學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，提醒幼兒食不言，告訴他們這是為了防止食物誤入氣管。其二，開展自救表演工作。幼兒對于表演會(huì)有濃厚的興趣，開展自救表演能夠讓幼兒在自己感興趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)到防范危機(jī)的知識(shí)。其三，豐富體育活動(dòng)。體育活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于預(yù)防幼兒身體安全危機(jī)的出現(xiàn)具有重要意義。三、結(jié)束語幼兒管理工作需要多方面的共同努力，而幼兒的安全問題是幼兒園各項(xiàng)教育工作的前提和基礎(chǔ)，更是社會(huì)各界所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。因此，幼兒園必須高度重視幼兒園的危機(jī)防范工作，將危機(jī)管理理論和安全管理有機(jī)整合，建立家庭、幼兒園、社會(huì)相結(jié)合的安全教育網(wǎng)絡(luò)，防微杜漸，以人為本，推動(dòng)幼兒教育工作的順利開展，構(gòu)建安全和諧的幼兒園， 促進(jìn)幼兒茁壯成長。參考文獻(xiàn)：1齊永亮.幼兒園危機(jī)管理初探j(luò).教育實(shí)踐與研究，2014（04）.2羅玫丹.引入危機(jī)管理意