小學(xué)四年級語文集體備課組工作總結(jié)

1、1 小學(xué)四年級語文集體備課組工作總結(jié)總結(jié)人 :一、基本情況概述。四年級語文組是由7 位語文老師組成的小團體， 分別是：鐘* 、 董* 、 吳* 、何* 、何* 、劉* 、秦* 。其中多數(shù)為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，有部分年輕教師，但在老教師的指點和帶領(lǐng)下，能迅速并高校地完成各項教育教學(xué)工作。我們四年級語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認真上好研討課，實驗課。做到課前有討論，課后有反思。在研討中，促進了我們觀念的轉(zhuǎn)變，大家形成了共識，即我們的語文課，必須返樸歸真，回歸語文教學(xué)的本真，簡簡單單地進行語文教學(xué)。二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作。1、制定備課計劃。安排好每個每周由1 位語文老師提前備好3

2、4個課時，在教研日上， 全部語文老師集中探討， 各抒已見， 不斷對這幾個課時進行完善和更改。2、抓好本組語文教學(xué)研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。 本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索， 研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去， 促進了基礎(chǔ)性課程的研究， 并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中， 促進教研和科研結(jié)合， 提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進； 這種學(xué)術(shù)上的交流， 教法上的切磋， 對提高我組語文教師隊伍的水

3、平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。三、 采用那些措施和方法。1、安排集體備課，將重點課的設(shè)計思路進行交流，大家集體修改，補充意見。2、扎實有效做好日常教育教學(xué)工作，進一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。3、注重抓二個結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開展有效的教研活動。2 4、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究。5、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)

4、時空，提高課堂教學(xué)效益。7、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。四、本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點。1、科學(xué)選用合理先進的教案方法，認真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。3、總結(jié)以往教案經(jīng)驗，結(jié)合教案內(nèi)容的特點、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。1、還不能準確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點、難點了解不夠，不能準確制定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分，教學(xué)效果不明顯。2、有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目的性不

5、強，流于形式，沒有實質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。3、有的課堂注重知識的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)少，真正留給學(xué)生親近文本，充分閱讀的時間和機會少，抹殺了學(xué)生個性化的、情感化的、創(chuàng)造性的閱讀理解。六、改進的措施和方法。1、結(jié)合生情去解讀文本，結(jié)合每個班的學(xué)生教學(xué)情況，去商討將教材上好的方法。教師從自身的需要入手，針對教學(xué)中的困惑，教學(xué)薄弱點，有針對地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，相互交流、討論，讓理論學(xué)習(xí)真正的服務(wù)于平時的課堂教學(xué)，促進教師的專業(yè)成長。2、俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，備課組應(yīng)常常不定時的進行專題研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，靜心研討，3 讓問題細節(jié)化、微格化。3、不管哪位教師發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽課的老師自覺結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解外界課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。七、今后努力的方向。堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求， 使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、 主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進