初中思想品德優(yōu)秀論文

1、初中思想品德優(yōu)秀論文范文一：初中思想政治教學分析雖然實驗是化學的重要組成部分，但是，一直以來，高中階段對學生化學實驗能力的考察都是書面形式的，單一的考察方式使化學實驗沒有受到教師和學生足夠的重視，即便開展了化學實驗，師生們重視的還是實驗材料、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果等，忽視了操作過程。這樣的實驗教學沒有起到培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力的作用，導致實驗教學效率低下。因此，作為高中化學教師，我們應當遵循新課程標準的要求，重新審視實驗教學的地位、功能，在了解以往實驗教學不足的基礎上，探索和制定開展實驗教學的有效措施，進而提高實驗教學質(zhì)量，促進學生多方面能力的提升。一、聯(lián)系生活，開展情境式

2、教學從以往的高中化學教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，學生對于化學實驗的學習態(tài)度并非我們預想的那樣，他們學習化學實驗的興趣并不濃厚，主要是因為化學演示實驗與學生的日常生活缺乏聯(lián)系，教師開展實驗教學的主要目的是為了驗證書本上的知識，很少考慮到學生的興趣愛好、接受能力，因此，一直以來，高中化學實驗教學的效率都不理想。因此，教師在化學實驗教學中應多融入一些生活現(xiàn)象，加強化學與生活的聯(lián)系，使學生對化學學科產(chǎn)生親近感，這不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能夠提高他們學習化學實驗的積極性，培養(yǎng)他們的動手操作能力，進而高效率地完成了教學任務。比如，筆者在教學氫氣這一節(jié)內(nèi)容時，我先列舉生活中常見的事物公園和廣場中賣的氫氣球。小

3、孩一、轉(zhuǎn)變教學方式，開展豐富的活動課教師可在上課之前，利用五分鐘的時間，讓學生圍繞本節(jié)課所學內(nèi)容進行交談，結(jié)合實際情況和生活中的實例發(fā)表自己的看法，在探討辯論中，鞏固知識，加深印象，提升學生的分析判斷能力。開展專題活動，聘請校外專業(yè)人員進行專題講座，比如為學生介紹有關消防知識和違法現(xiàn)象，并要求學生以書面形式寫出自己的心得體會。這樣既能開拓學生的視野，豐富學生的知識，又能指導學生的日常行為。結(jié)合所學內(nèi)容或者當下熱點話題，讓學生自編自演情景劇，讓學生從中獲益。比如，教師可以把自己在家獨立自主的生活狀況拍成短片，也可以以如何調(diào)節(jié)情緒為主題設計成情景問答，通過表演和問答，表現(xiàn)和諧與溫馨，從點滴中折射出

4、人格的魅力，讓學生明白建立良好人際關系的重要性;也可以針對網(wǎng)絡的利與弊，要求學生自主搜集有關新聞，并進行篩選處理，編排成小品，在全校進行表演，達到寓教于樂的教學效果。這些活動能夠提高學生學生的積極性，提升他們的思想水平，使他們認識到真善美，形成正確的人生觀和價值觀，真正達到思想政治教學的最終目的。二、堅持理論聯(lián)系實際，注重學生實踐能力的培養(yǎng)初中思想政治課程從內(nèi)容上來看，具有濃厚的時代氣息和很強的實踐性。但一些政治理論也具有一定的抽象性和概括性，如果學生直接理解概念會存在一定的難度。因此，在政治教學中要做到理論與實踐的有機結(jié)合，使政治理論能夠回歸到事實中去，學生就會在形象生動的具體材料中感悟理論

5、的內(nèi)涵，理解理論的深刻含義。因此，適度地聯(lián)系生活實際，增強政治教學的實踐性，是提高初中政治教學效率最有效的手段，具體可以從以下方面來實施。一是在政治課堂中，實現(xiàn)課內(nèi)外知識的相互融合，讓學生學會用政治理論知識去觀察社會，分析社會視角，提高運用政治理論的能力。二是在政治課堂外，讓學生走出校門，走進社會，用政治的眼光去看待社會。鼓勵和引導學生經(jīng)常觀看一些社會時事新聞，比如新聞聯(lián)播，讓學生經(jīng)常瀏覽一些新聞網(wǎng)站，關心國內(nèi)外的一些時事政治以及身邊的一些小事，通過自己的觀察學會運用政治理論去分析，去探究，做到學以致用。三是教師可以組織學生建立政治興趣學習小組，通過經(jīng)常性的組織開展活動，讓學生學會運用政治理論

6、去分析時事，學習黨的路線、方針政策，提高學生的政治理論水平。在學習小組活動中，教師還可以組織學生深入到企業(yè)、機關、公司等進行社會實地調(diào)查，讓學生親身去體驗社會生活，了解社會動態(tài)，從而逐步認識到政治學科的實用價值。這樣，采取多種方式，既使學生掌握了政治學科知識，接受了思想教育，提高了政治覺悟，又培養(yǎng)了學生的政治敏感力，實現(xiàn)了政治教學的良好功能。當然，在理論與實踐的結(jié)合中，需要因材施教，順勢而為，不能機械地生拉硬拽，這樣才能實現(xiàn)政治教學的真正意義。三、注重正面育人教育，實現(xiàn)政治育人作用在教育教學中，學習知識和培養(yǎng)人格是相輔相成、融為一體的，而政治教學的更是如此。學生的教學成績可以有差異，這只是學生

7、掌握知識的水平，與學生的思想品行是不能混為一談的，更不能因此將學生劃分等級，這是對學生的一種歧視。要知道任何人都需要鼓勵和肯定，成績只代表學生的某一方面，并不能代表學生的全部。對于那些成績較好的學生，教師在充分肯定他們成績的同時，要給予他們更高的要求，進一步培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)，避免使他們出現(xiàn)驕傲自滿的情緒。而對于那些成績較差的學生，教師不能貶低他們，要幫助他們學會正確的學習方法，端正學習態(tài)度，盡可能地去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們身上的優(yōu)點，從而進一步激發(fā)他們學習的興趣，使他們樹立學習的自信心。當然，一些差生雖然他們的成績稍差，但是他們的思想比較活躍，教師要予以正確引導，將他們的活躍思想引導到良好的軌道上

8、來，從而將他們的缺點變成優(yōu)點，促進他們努力學習。在正面教育的過程中，教師除了做到以理服人以外，還要留給學生充足的空間，讓學生能夠有自由發(fā)揮的機會，這樣更有利于調(diào)動學生的學習積極性。此外，思想政治課程雖然在育人方面擔負的任務更為重要，但在教育學生方面單靠政治課程是完全不夠的，還需要各個學科的積極配合以及學校思想管理的逐步到位，這是一個逐步培養(yǎng)的過程。因此，在政治教學中，教師要正確處理好知識教育與育人教育的關系，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極發(fā)言，用所學的知識去辨別和分析相關問題，從而逐步提高學生的認知能力，提高學生的思想政治水平。四、充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位在傳統(tǒng)的教學思想下，都是以教

9、師為中心，教師主宰著教學活動的一切，學生只是處于從屬的被動地位，這不利于學生的個性的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高。要想在政治教學中貫徹新課程改革的思想，提高學生的思想政治水平和能力，教師必須要將學生放到主體地位來看待，從學生的角度去看待問題，分析問題，首先考慮學生在政治教學中能夠?qū)W到什么，怎樣去學，從而設計教學內(nèi)容。教師要將探究式學習方式融入到政治教學中，讓學生在政治課堂上能夠真正參與其中，從而使學生學到知識，提高能力。例如，在教學思想政治依法保護人類共有的家園這部分內(nèi)容時，教師可以改變以前單純講授的授課方式，開展有關保護環(huán)境的研究性課題活動，在活動中，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進而解決問題，提

10、高學生對于保護環(huán)境的思想認識，引導學生在生活中的具體表現(xiàn)，從而收到一舉多得的良好效果，這是新課程改革下所倡導的新的教學方法所實現(xiàn)的教學效果?？傊?，初中政治課程教學不但要傳授給學生知識，更重要的是要培養(yǎng)學生能力，提高學生的政治素養(yǎng)。廣大政治教師一定要在新課程改革的指導下，更新理念，改革方法，實現(xiàn)政治教育的新飛躍。一、為班級制訂職業(yè)目標，共同追求加強學生的思想政治教育，使學生的職業(yè)理想切合實際。加強學生的德育教育，首先要加強學生的思想政治教育，只有思想端正了，職業(yè)目標與為人處事才能跟進。要讓學生樹立為人民服務的思想，讓他們懂得，在我們的社會，人人都是服務對象，人人又都是為他人服務的。開展我為人人活

11、動，培養(yǎng)學生助人為樂的意識，如班級衛(wèi)生日、各種義工活動，到福利院、養(yǎng)老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，在開展活動的同時進行思想、德育教育。同時讓學生懂得理想必須與社會現(xiàn)實相結(jié)合，必須與所學的專業(yè)知識相結(jié)合。只有這樣，經(jīng)過努力，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。二、教學中采用多種教學方法在教學中，采用多種教學方法，讓學生對德育課感興趣，他們才能體會到學習的樂趣。在課堂上，教師要恰當?shù)剡\用幽默的語言，使學生在愉快的環(huán)境中學習，培養(yǎng)學生樂觀、豁達、健康的心理。在教學中，教師要熱愛學生、尊重學生、理解學生、平等地對待學生，這樣才能拉近師生關系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關系，才會有和諧的課堂

12、;有了和諧的課堂，才能順利地對學生實施德育教育。三、轉(zhuǎn)變教育思想教師要轉(zhuǎn)變過去那種學生道德教育只依賴思想政治課的片面認識。注重挖掘日常生活中的各種德育因素，拓寬對學生的道德教育面，對學生進行道德教育。我們在全校范圍內(nèi)開展了做文明學生，樹文明形象活動，要求著重抓文明禮貌用語及儀容儀表，在全校范圍內(nèi)張貼文明用語口號。班主任及任課教師積極引導宣傳，展開豐富多彩的課外活動，如在校內(nèi)可以舉辦書畫比賽，愛國歌曲大賽，體育競賽等。抓住一切可以利用的機會進行道德教育，在各種活動中加強學生愛集體、愛國的教育，培養(yǎng)學生的愛國情操。四、鼓勵學生全面發(fā)展，樹立堅強意志老師應培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，引導他們與他人建立良

13、好的人際關系，樹立正確的價值觀、就業(yè)觀。教師在德育過程中，要加強鍛煉學生意志的教育，在實際學習、生活中，鍛煉學生改變做事怕苦、怕累的思想，及時發(fā)現(xiàn)并表揚有進步的學生，增強學生的自信心。教師要用實際案例教育學生遇事時不急不躁，學會用理智控制情緒，培養(yǎng)學生樂觀積極的心態(tài)。德育教師要幫助學生處理好學校、社會的各種人際關系，其中包括與同學之間的交往，與老師、家長之間的溝通，引導學生自己處理好各種人際關系。五、在實踐活動中加強學生的德育教育德育教育光靠課堂上說教是沒有明顯效果的，只有通過實踐，增加學生接觸社會的機會，才能使學生領會道德標準的意義，教師應對學生予以嚴格要求、嚴格訓練，使學生更多、更好地觀察了解社會各個方面，使學生把對道德的認識轉(zhuǎn)化為道德行為。我校多次組織專題報告，請交通部門的交