初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)XX

1、初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)xx【網(wǎng)絡(luò)綜合-初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文xx以下是為大家整理的關(guān)于初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文xx的文章，希望大家能夠喜歡！在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我 們結(jié)束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里，我們的各項(xiàng) 工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，為了更好的 做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如 下總結(jié)： 一、教學(xué)工作、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平幾年來，我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心， 深入課改研究，努力提高課改年級(jí)教師的文化業(yè)務(wù)水平， 不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給課改年級(jí)教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)中、小學(xué)教師對(duì)新課程、

2、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下一步全面開展課程改革奠定了基“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨 和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的最高目標(biāo)，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué) 生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪 的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探索適合新課標(biāo)、新教材的 教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀的評(píng)價(jià)方法，探索與課 改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教 學(xué)上的應(yīng)用，通過二者的有機(jī)整合，達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化， 全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高, 使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。今年，

3、 在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的全體小學(xué)教師中深入扎實(shí)的 開展了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組， 對(duì)教師申報(bào)的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)審，不放過 每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評(píng)審小組終評(píng)，公開亮 分，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)比，最終評(píng)岀鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課8節(jié)，又 在其中評(píng)選出4節(jié)上報(bào)進(jìn)修校參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作，努力實(shí)踐研培一體課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn) 來切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此， 我校積極組織擔(dān)任新課程教學(xué)的老師參與全員的培訓(xùn)。開學(xué)前，我們組織一年級(jí)教師參加縣教師進(jìn)修校教材 培訓(xùn)。我鎮(zhèn)所有一、二年級(jí)教師都到進(jìn)修校參加了培訓(xùn)，

4、使一、二年級(jí)教師在開學(xué)前，就對(duì)實(shí)驗(yàn)教材有深入的了 解，整體的感知了教材的重點(diǎn)的難點(diǎn)，對(duì)教者的教學(xué)設(shè)計(jì) 起到了引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平 和實(shí)際需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著缺什么學(xué)什么的原則， 對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和和集體學(xué)習(xí)等靈活的 方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以期達(dá)到教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目 的。因此我們首先加強(qiáng)實(shí)施新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù) 水平的提高工作。我們還組織一年級(jí)教師，到結(jié)對(duì)子學(xué)校縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽 課、學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)教師提高授課水平，提高教育、教學(xué)質(zhì) 量打下基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)一年級(jí)教師參加了聽課，有效的提高了 一年級(jí)教師課堂教學(xué)水平。進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)我們都 及時(shí)組

5、織教師積極參加，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，認(rèn)真聽課， 回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思，寫出學(xué)習(xí)心得，使我們的教師 能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實(shí)施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓(xùn) 工作，對(duì)課改的實(shí)施有著巨大的推動(dòng)作用。因此，我們把 骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí)。對(duì)骨干教師進(jìn)行政 治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師的迅速成長(zhǎng)。2堅(jiān)持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的綜合工程，需要調(diào) 動(dòng)起各方面的有利因素，才能使實(shí)驗(yàn)工作確保順利進(jìn)行。、加強(qiáng)行政指導(dǎo)，組織集體備課，解決教學(xué)中的疑點(diǎn)。為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教 研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實(shí)踐研培一體。

6、加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的組 織、指導(dǎo)、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)等一系列工作。 各學(xué)科互通實(shí)驗(yàn)的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向 的聯(lián)系，使課改實(shí)驗(yàn)更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工 作在基礎(chǔ)教育改革中的作用，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育 的水平和能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)，規(guī)范 我鎮(zhèn)校本教研的實(shí)施與發(fā)展，我們還制定校本教研制度。 確立了校長(zhǎng)是學(xué)校教研、科研活動(dòng)的第一責(zé)任人。為了使一二年級(jí)教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn) 識(shí)，對(duì)新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統(tǒng)一的把握，組織 一二年級(jí)教師每周五下午到雙陽(yáng)小學(xué)集體備課。每次確定 一名中心發(fā)言人，首先談自己對(duì)教材的理解與教學(xué)設(shè)計(jì)， 然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)策略，以 便應(yīng)用在教學(xué)之中，