初中班主任工作總結(jié)與經(jīng)驗

1、初中班主任工作總結(jié)與經(jīng)驗【網(wǎng)絡綜合-初中班主任工作總結(jié)與經(jīng)驗】工作總結(jié)頻道為大家整理的初中班主任工作總結(jié)與 經(jīng)驗，供大家閱讀參考。閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W工作經(jīng)歷，我覺 得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說 我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。我平時只強調(diào)學習興 趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快 樂，給你幸福。我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比 如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒 有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好 學，我就認為那是一次偶

2、然。所以，開會時我并沒有因為 成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每 次考完試都會把情況如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生 氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復 一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大 家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠 考好。事實也證明了這一點。當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當 然也應該有班級文化。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知 識教學生，用人品育棟梁。我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學

3、習的習慣；二、樹立快樂學習的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。我的治班方法：一、用個人實力吸引學生1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的 題，不要搪塞，承認不會。2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自 己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立 學生的自信。3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先 應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂, 我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學 習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學 習的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面 的情況，使說話或講課有所創(chuàng)

4、新，讓學生在輕松愉快中學 習。5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法, 他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。 當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否 則，只能起到相反的效果。6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班 主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說 一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精 練，富有詩意。我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室 門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著， 以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學無關(guān)的 事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生，學生就糾正 我。我立刻承認自

5、己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停 我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、 課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業(yè) 寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂 的課。實在要不得。二、用文體活動團結(jié)學生如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論 是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠 比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓 全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全 力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培 養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習， 不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié), 削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。 我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。三、用公平民主平等對待學生都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這 一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不 給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因 為我不可能每一個學生