西師大2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試檢測(cè)

1、西師大2021年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhú jiàn jing yìng ào mì jng pí lì jié guàn gài g w kuì bài yí huò hén jì 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。重荷（hè hé） 杜鵑（jun jün） 一剎那（shà ch

2、à） 浙江（zhè zè）大殿（diàn dàn） 琉璃瓦（liú li） 蜿蜒（yán yn） 鑲嵌（xing xng）三、 辨字組詞。談（_） 描（_） 豎（_） 繩（_） 淡（_） 貓（_） 堅(jiān)（_） 蠅（_） 爛（_） 撤（_） 索（_） 駐（_） 攔（_） 澈（_） 素（_） 蛀（_） 四、 按要求寫(xiě)句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，照亮了村間的大道和小路。（仿寫(xiě)句子） _4他們是那樣柔弱，

3、比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_五、 選詞填空。不是而是 不僅而且 1.小明為了這次旅行，（_）查閱了很多有關(guān)的資料，（_）設(shè)計(jì)好了旅行路線。2.我們的交談很融洽，仿佛我（_）小孩，（_）大人，一個(gè)他的老朋友。發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 3.地質(zhì)工作者在塔里木盆地（_）了大油田。4.電燈的（_）改變了人們的生活。六、 按要求寫(xiě)句子。1小鳥(niǎo)在枝頭上叫著。（擬人句）_2小明真勇敢。（改為反問(wèn)句）_3下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）_4漓江的水很綠。（改為比喻句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1古往今來(lái)，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)有很多，如：王昌齡的“秦時(shí)明月

4、漢時(shí)關(guān)，_”；王翰的“_，欲飲琵琶馬上催”；我還積累了“_，_”等邊塞詩(shī)句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的詩(shī)句。3我的好朋友要到遠(yuǎn)方去了，分別時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“_，_？”4一名勘探隊(duì)員進(jìn)入一座大山考察地質(zhì)，山中空空蕩蕩不見(jiàn)人影，只聽(tīng)得喧嘩的人語(yǔ)聲響，他情不自禁地感慨道：“_，_?！?本學(xué)期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國(guó)第一任總理_，具有民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家_，善于觀察分析不取道旁李的_，為百姓疾苦著想的_，醫(yī)術(shù)高超的_，以及百發(fā)百中的_。八、 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（bì pì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕

5、降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。突然又

6、一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。4短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃?rùn)M線的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫(xiě)成“誰(shuí)干什么”的短句。_九、 習(xí)作表達(dá)。讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人在談話，給你啟迪，令你奮進(jìn)。最近你又讀了哪本好書(shū)？請(qǐng)以“我最喜歡的一本書(shū)”為題把它介紹給你的同學(xué)和朋友吧！注意：要把你喜歡的原因?qū)懢唧w。語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在350字以上。_答案1、逐漸

7、 僵硬 奧秘 精疲力竭 灌溉 鼓舞 潰敗 疑惑 痕跡2、hè jun chà zhè diàn liú yán xing3、談話 描述 豎立 繩子 淡黃 小貓 堅(jiān)決 蒼蠅 燦爛 撤下 搜索 駐扎 攔住 清澈 樸素 蛀蟲(chóng) 4、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽(yáng)是那樣溫暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。5、1、不僅 而且 2、不是 而是 3、 發(fā)現(xiàn) 4、發(fā)明6、小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱。 難道小明不勇敢嗎？ 下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。 漓江的水很綠，像一面鏡

8、子。7、萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 周恩來(lái) 梅蘭芳 王戎 西門(mén)豹 扁鵲 紀(jì)昌8、1bì yíng fá sì2 粗聽(tīng) 細(xì)品 一成不變 五花八門(mén) 3粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏（fá fán）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。4有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男

9、高音的氣概。5蟬兒閉了嘴。9、范文：我最喜歡的一本書(shū)昆蟲(chóng)記這本書(shū)讓我十分著迷。原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多奧秘。從這本書(shū)里，我知道了：清晨，蟬是怎樣脫殼的，屎殼郎是怎么滾糞球的，螞蟻是怎么吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清楚了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。第一次讀昆蟲(chóng)記，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事??！法布爾的昆蟲(chóng)記，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似。而昆蟲(chóng)記給我生活的啟示是大千世界里有很多事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，