PEP英語四年級(jí)第一單元Unit1Myclassroom教案

1、PEP英語四年級(jí)第一單元Un itl Myclassroom教案PEP英語四年級(jí)第一單元Ulassroom教案Ula題：Ulassroom(2)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)句子Wehave a new claWe have 6 new lights；學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備：1學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單 詞。2.A和Zhang Peng的面具。3一張畫有教室的大幅圖片。4教材相配套的教學(xué)課件。Unit 1 Lets talk/A教學(xué)過程：(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、

2、(課件16)復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This isI have 教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：I have a dogw dog.在學(xué) 生回答W?寸，教師加入near詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用2、教師準(zhǔn)備一些小動(dòng)物放在口袋里，讓學(xué)生拿，然 后讓學(xué)生根據(jù)所拿到的動(dòng)物模仿句子3、當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：W?啟發(fā) 學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Its on/in/under/near the（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、 （課件17） 教師問：Whoshe? Who s she?學(xué) 生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：Amy and Mike a

3、re classmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate。2、教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具This is Zhang PengAmyand Mikes new classmate. They have anew claDo you want to have a look? OK, Lets go and have a look.（間接引出新句子，將句子貼在黑板 上）請(qǐng)學(xué)生解釋Lets go andhave a look.本句可用 動(dòng)作來表示。教師告訴學(xué)生Lets go andhave a look.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。3、教師出示（課件18）：This

4、is a new classroom.提問：Whaflassroom?（讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。）4、讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit1Lets talk/AHow many liglassroom?Iw classroom big?WZhangPeng s seat?5、讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題。6、教讀Lets talk部分的內(nèi)容。7、教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Where s your seat? Its8、讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表 演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my, our兩詞的準(zhǔn)確性。最好 讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，

5、以免混淆。10、聽Lets chant部分的錄音。（三） 趣味操練（Practice） 做“拍手”的游戲。教師播放Letschant的錄音學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍 手方法：兩人面對(duì)面，Work and play,兩人各自的左手 相互擊掌一次；Word andplay.兩人的右手相互擊掌一次；In the clavery day.兩人各自的左右手打開同時(shí)與對(duì)方 擊掌一次。Work and play, Work and play. Wehave fun every day.的拍手方法與前三句相同。（四） 課后作業(yè)1、背誦課文。2、默寫第四頁單詞。（五）課后小結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)

6、UlaLets go and have a lWheres my seat?Its near the door.Ula題：Ulassroom（3）教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小寫，學(xué)習(xí)單詞beef, doctor, bed。教學(xué)難點(diǎn)：大寫C和D,小寫b和d易混淆； 大寫B(tài)和E的筆順教具準(zhǔn)備：1寫有大小寫Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2寫有本課單詞的單詞卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶4自制課件（見媒體素材）教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師播放“chant”，師生共同隨著錄音帶邊打 節(jié)奏邊說歌謠。（使用第二冊(cè)教

7、材Unit 6,Lets chant/B）A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T,U V W, X Y Z!Now you can say your A B Cs.Its as easy as 1 2 3 !2讓學(xué)生背誦字母表（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放教學(xué)課件（字母A）1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回 答：Whatsthis?隨著學(xué)生回答出：Its a hand. Its an apple. Its an ant時(shí)，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時(shí)，app

8、le和ant前an的使用。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套 的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順） 對(duì)學(xué)生回答正確的及 時(shí)給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。 學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫 幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中 進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2播放教學(xué)課件（字母B）1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊男孩和球，讓學(xué)生回答：Hes a boy. Its a ball.（注意人稱he的使用）。點(diǎn)

9、 擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個(gè)英文 單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb,并說出各自的筆順。3.同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E4.看課本聽錄音跟 讀單詞和字母。 使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/A4教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 讀能力。5教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓 學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動(dòng)與 “Write and say”相結(jié)合。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面 上，教師讀字母， 學(xué)生以最快速度找到該字母并

10、舉起來 向教師出示。 看誰找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝 利。游戲2：配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制 卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小 寫字母：A, B,C, D, E,a , b, c, d, e。游戲方法：把這10張卡片扣著放在地上， 小組成員按順序每人從其中 取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。 如兩張卡片上的大寫和小 寫字母不相符（如：B和d）則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn) 行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡 片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對(duì)子最多，誰就獲勝。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1本單

11、元“Lets find out/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真 觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee(五) 課后小節(jié)板書設(shè)計(jì)：Ula黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上 隨講隨寫的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee黑板下方：_at _ gg _ pple _uck _allUla題：Ulassroom(4)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)Tlassroom The wall is white.Thefloor is green； 學(xué)習(xí)單詞computer, teachers desk, fan, wall,fl教學(xué)難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用

12、,表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)課件 Unit 1 Lets learn/B2.教材相配套的教學(xué)錄音帶3.教師自制的單詞卡4.Pow教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的顏色單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.復(fù)習(xí)本單元A部分Lets learn的內(nèi)容。T：Look！Tur claWhatlassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說：Tafloor, a teachers desk, a computer, two fans andfour wallla2.教本課所學(xué)的單詞。（教師分別指著教室中的

13、講臺(tái) 桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生試著回答問題。）3.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的 發(fā)音。4.教師播放課件中的句子部分。5.教師提出問題：What colouwall? What colouloor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子The wall is white. The floor is green.6.學(xué)生跟讀并模仿“Lets learn” 部分。7.對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：What colouan/computer/teachersdesk?8.引導(dǎo)學(xué)生完整的表達(dá)：Look! TlaThe wall iswh

14、ite. The floor is green.The fan is gThe computeris blue. The teachers dllow.（可小組互相說一下）9.讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練句子。10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教 師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。（三）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Talk abouur group.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話 練習(xí)。）如：TlaIts very big. The dllow. The windowsare greenI Ila（四）課后作業(yè)1.背誦該課的單詞。2.一個(gè)單詞

15、抄寫兩行。（五）課后小結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)UlaLook! TlaUla題：Ula時(shí)：第五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答：Good idea.和All rig2.學(xué)習(xí)詞組clean the clalean the desks andchairs, clean the window, clean the board.教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)分和正確使用Lets與Let me2.clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不 理解時(shí)進(jìn)行解釋。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Lets talk/B2.教材相配套的教學(xué)

16、錄音帶3.教師自畫的圖片 （圖片可表示出本課所學(xué)的詞組） 教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1.復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指 令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。 如果聽到教師說Simon says:door.學(xué)生必須要做出相應(yīng) 的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說Simon says，學(xué)生則 不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢(shì)不動(dòng)。2.讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.（課件1516）用學(xué)過的詞

17、組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出 示卡片并貼到黑板上：clean theclalean the desks and chairs, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué) 生說出中文。2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師指著書本的人物， 讓學(xué)生使用This is介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah,Amy, Zhang Peng和Miss White.教師創(chuàng)設(shè)情景：They areclassmaday they are going to clean the

18、clavwants to dg . Now lets look! What do they want to do?3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit 1 Lets talk/B:4.教師提問，學(xué)生回答：(課件18)(1) Who says: Lets clean the classroom? (W u Yifan)(2) Who says: Lets clean the desks and chairs? (ZhangPeng)(3) Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？(Good idea. All right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good ide

19、a和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。(課 件19)(4) Who want to clean the window. (Mike)(5) Who want to clean the board? ()(6)Iure nice? (Yes. Its nice.) nice在N you.句子中曾經(jīng)學(xué)過，教師可稍做解釋，與good同義。(課件20）（7）Is the claand clean? （Yes.Its nice andclean.讓學(xué)生用完整句回答問題） （課件21）（8）What dWhite say? （Good job!并板書）5.教師提出問題讓學(xué)生思考：WuYifan

20、, Zhang Peng與所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再 看一遍教學(xué)件。6.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是 建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有 讓大家一起做的意思。（課件22）7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8.看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音 帶，Unit1 Lets talk/B）9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話 中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。 （此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的 人物頭飾。 ）10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和

21、鼓勵(lì)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成 濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知 識(shí)自編情景對(duì)話。12.教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞 動(dòng)的教育。（三）趣味操練（Practice）游戲1猜詞游戲 （老師出示單詞，一學(xué)生猜，一學(xué) 生）clean the window, clean the desk, cleaair, clean the board,clean the cladoor, tulight, put uure, swl（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Add-activities）你能用Lets或Let me說出多少個(gè)句子？（五）課后總結(jié)（六）板書設(shè)計(jì)UlaL

22、ets clean the window.All rigLet me clean the window. Ula題：Ula時(shí)：第六課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大 小寫；學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。教學(xué)難點(diǎn)：大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容 易錯(cuò)的地方：大寫F, H和小寫i的筆順，小寫f, g, I的占格位置。教具準(zhǔn)備：1寫有大小寫Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡2寫有本課單詞的單詞卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶4自制課件（見媒體素材）教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母AaEe。教師出示

23、字母卡， 學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小 寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速從字母卡中找 出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快 的學(xué)生。3讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放教學(xué)課件（字母F）1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚和薯?xiàng)l，讓學(xué)生回答：Whafs this?隨著學(xué)生回答出：Its a fish.和F時(shí)， 用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊，顯示英文單詞，教師教讀。 然后問學(xué)生這三 個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么， 讓學(xué)生說出Ff。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生說 出大小寫Ff的筆順。（第二冊(cè)教材已學(xué)過，與之相配套 的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書寫筆順） 對(duì)