吹向世界的中國風(fēng)》說課稿

1、吹向世界的中國風(fēng)說課稿安陽縣呂村鎮(zhèn)耿洋凡小學(xué)馮震宇吹向世界的中國風(fēng)說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年 級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元中的第三個(gè)主題吹向世界的中國風(fēng)。 通過我對(duì)教材的理解，下面我將從以下兒個(gè)方面對(duì)本課做簡(jiǎn)要的說 明。一、教材分析本單元共四個(gè)主題，分別從不同的側(cè)面展現(xiàn)我們祖先創(chuàng)造出的燦 爛文化，讓學(xué)生從多角度感受中華民族的聰明智慧和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)了 前面兩個(gè)主題，學(xué)生已經(jīng)開始為我國古代的許多發(fā)明創(chuàng)造贊嘆不已， 引發(fā)他們的民族自豪感和對(duì)祖國文化的喜愛之情。通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生了解到我們中國文化的美和魅力同樣對(duì)外 國朋友有著深深地吸引力，有越來越多

2、的外國朋友開始愛上中國的文 化，讓孩子們認(rèn)識(shí)到我們中國正在以自己的文化魅力贏得世界和世界 人民的喜愛，也讓孩子們明白只有中國民族強(qiáng)大繁榮的吋候，中國文 化才會(huì)走向世界。從而進(jìn)一步理解“民族的就是世界的”這句話表達(dá) 的內(nèi)涵，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國的文化傳統(tǒng)，使中華文化中的 精華得以弘揚(yáng)和傳承。二、設(shè)計(jì)理念品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)；幫 助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心；教育的有效性是課程的追 求。為此，本節(jié)課我力爭(zhēng)讓學(xué)生在社會(huì)生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)分 析和解決問題，讓課堂“活”起來、“動(dòng)”起來，讓學(xué)生用自己的眼 睛欣賞，用自己的心靈感受，用自己的方式來呈現(xiàn)，營造寬

3、松、平等、 民主、自由、和諧的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生展示自己，同時(shí)獲得體驗(yàn)。三、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、能力培養(yǎng) 使學(xué)生了解和感受中國以自己的文化魅力贏得了 世界人民的喜愛，體會(huì)和感受到只有民族的才是世界的。2、人格塑造增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化、培養(yǎng)學(xué)生的愛國心。3、情感熏陶進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛之情，啟示學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國的文化傳統(tǒng)。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生通過了解外國朋友對(duì)中國文化的喜愛，感受中國文化的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的。五、教法 新課標(biāo)指出教師要作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者，組織者和合作者，應(yīng)該靈活多樣的的選用教學(xué)組織形式，根據(jù)這一理念本節(jié)課我

4、采 用激趣、感受、體驗(yàn)、升華的方法，課堂上以學(xué)生的自我展示為主體, 再用大量的圖片、視頻片段來調(diào)動(dòng)學(xué)半的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)牛了解 中國文化傳播的有關(guān)知識(shí)。六、學(xué)法：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，在學(xué)法的選擇上，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué) 中玩、感受體驗(yàn)中學(xué)、學(xué)后相互交流等方法。七、說活動(dòng)流程圍繞以上重難點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)板塊：第一板塊：歌曲激趣導(dǎo)入 初步感知中國文化。為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，我首先用多媒體播放歌曲中國 話，然后引出談話，“同學(xué)們，聽到這首歌大家一定都不陌生，因?yàn)?剛才看到好多同學(xué)都會(huì)跟著一起唱呢”就像剛才歌詞中唱到的“全世 界都在學(xué)中國話，孔夫子的話越來越國際化”，我們的漢語正在以一

5、 種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在世界的舞臺(tái)，越來越多的外國朋友愛上了我們的 漢語和中國文化，在外國朋友中間形成了一股學(xué)習(xí)中國文化的“中國 風(fēng)”。那大家想不想去看看呢？今天，就讓老師帶領(lǐng)大家一起去走進(jìn) 吹向世界的中國風(fēng)（板書課題）第二板塊：交流互動(dòng)激發(fā)共鳴揭示課題之后，我請(qǐng)同學(xué)們打開書，找一找：從哪兒看出外國朋 友喜愛中國文化？孩子們通過觀察圖畫、閱讀文字資料，與合作伙伴 交流，獲取了很多信息。他們可能有的說我看見韓劇中的中國字畫、 意大利熱亞那的中式?jīng)鐾ぁ⑿傺览蕦m的“中國室”還有拉木島出土 的中國雙龍壇等內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，文本資源得到充分運(yùn)用，學(xué)生在合 作探究、交流互動(dòng)中進(jìn)一步感受到“中國風(fēng)”已經(jīng)吹向了世

6、界，吹到 了外國朋友的心里。介紹完課文中的這些事例，讓學(xué)生再自由說一 說他們還知道哪些關(guān)于中國風(fēng)吹向世界的一些事例。教師隨后用課件 出示出示近年孔子學(xué)院在國外的辦學(xué)情況（數(shù)字）；外國人習(xí)武，練 書法，學(xué)京劇，收藏中國字畫、瓷器；愛穿中國服裝等（圖片）讓學(xué) 生從這些直觀的數(shù)字或圖像中再一次感受中國風(fēng)從古至今一直都在 世界的舞臺(tái)上釋放著自己獨(dú)特的魅力。第三個(gè)板塊：突破難點(diǎn)一一感受中國文化受歡迎的原因。通過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以看出外國朋友對(duì)中國文化的喜 愛。所以老師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：中國文化不僅豐富了世界文化，也被世 界人民了解和喜愛，它已經(jīng)漸漸地進(jìn)入到各國人民的生活中，你知道 外國朋友為什么這樣喜

7、愛中國文化？讓學(xué)主交流、討論。學(xué)生交流后, 我會(huì)借助這樣一段采訪進(jìn)行小結(jié)肯定。（播放課件）（外國朋友眼中的 中國文化具有哪些吸引力？）設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生明白中國文化之所以讓外國人如此癡迷是因 為中國文化具有獨(dú)特魅力是獨(dú)一無二的，明白只有民族的才是世界 的。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。由于前面幾個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊，降低了學(xué)生 理解的難度，所以這環(huán)節(jié)順理成章的突破了難點(diǎn)。第四個(gè)板塊：我們要珍視和弘揚(yáng)中國文化只有民族的、獨(dú)特的傳統(tǒng)文化才能引人關(guān)注，令人喜愛?？晌?們的這些民族的、獨(dú)特的中國風(fēng)在現(xiàn)實(shí)生活中正受到很多人的忽略。 例如現(xiàn)在年輕人追捧西方節(jié)日卻漸漸忘卻我們的傳統(tǒng)節(jié)日，你想說些 什么？面對(duì)中國民族的、獨(dú)特的文化，我們?cè)撛趺醋?？引發(fā)學(xué)牛思考, 讓孩子從事例中明白我們應(yīng)該過好我們的傳統(tǒng)節(jié)日、珍愛我們的民族 文化，做好中國文化的傳承者。第五個(gè)板塊：點(diǎn)明主旨，拓展延伸教師總結(jié)：中國只有保持自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，讓它成為