體育系學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定

1、體育系學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定篇一：體育系學(xué)生實(shí)習(xí)白我鑒定見習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉白己的崗位，做一個(gè)稱職的體育老師。現(xiàn)對這近一年來的工作， 進(jìn)行以下總結(jié)：一、師德方面。我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求白己，身體力行，處處為 學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教 育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課， 不 斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力提高課堂 的效率;另一方面，我不斷的充實(shí)著白己的學(xué)科知識(shí)，通過同行的交 流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀 等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練白己的學(xué)科實(shí)踐能力，并

2、將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高白己駕馭課堂的能力。二、教學(xué)六認(rèn)真工作。教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī) ；堅(jiān)持二次備課，超 前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為 主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高 四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià) 和測試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué) 生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好 每一節(jié)體育課。三、我的教學(xué)模式。體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍

3、中 完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲，童話， 音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會(huì)充實(shí)。正如體育游戲一 樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、 陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。 于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形 式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅 活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)參與能力。同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師， 老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能 力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。 獎(jiǎng)勵(lì)小紅

4、花的方法也是我平時(shí)多 用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測試成績在班里前五名、具有較大的進(jìn) 步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，對學(xué)生給予激勵(lì)和肯定。我 覺得這一設(shè)計(jì)對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在白己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺， 但是通過聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，白己有了很大的進(jìn)步；有的學(xué)生要求獎(jiǎng)勵(lì)的積極性過高，容易造成運(yùn)動(dòng)傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué) 生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺是較成功 的教學(xué)模式。四、副班主任工作。步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任三年級(jí) （2）班的副班主任，積極 配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)

5、責(zé)的 做好本職工作，并且在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，本班取得年級(jí)第一的好成績。五、學(xué)校工作。努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好白己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子 排球訓(xùn)練隊(duì)，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績。兩操和課外 活動(dòng)我盡力配合其他老師，一起把年級(jí)的體育工作做好，提高學(xué)生的 班級(jí)凝聚力并提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。組織做好陽光體育的工 作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作，認(rèn)真做好 學(xué)校冬季三項(xiàng)的選拔工作，做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦工作。做到邊工作, 邊學(xué)習(xí)，積極提高白己各項(xiàng)工作的能力。在這近一年里，我認(rèn)真參加學(xué)校里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)， 積極參加 學(xué)校的“教學(xué)之星”的評比，積極準(zhǔn)備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研活動(dòng)，

6、積極參 加學(xué)校組織的說課，上課，聽課，評課等活動(dòng)，向其他學(xué)科的老師學(xué) 習(xí)，向同科老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。 充分做好體育教學(xué)的匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意的匯報(bào)。六、科研方面。體育科研是白己不斷完善教學(xué)的重要手段， 所以白己在這方面加 強(qiáng)學(xué)習(xí)。從理論上為白己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)， 為白己的體育教學(xué) 儲(chǔ)蓄理論指導(dǎo)。白己通過向老教師學(xué)習(xí)，白己的教學(xué)水平也有了不小 的進(jìn)步?，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)， 豐富學(xué)生的課余活動(dòng) 和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步，但我始終相信， 成功源白勤奮。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求白己

7、，努力 工作，發(fā)揮白己的長處，不斷學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為明天美好的體育教 育事業(yè)奉獻(xiàn)白己的力量。篇二：體育系學(xué)生實(shí)習(xí)白我鑒定轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師， 曾經(jīng)感覺非常 不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的 角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場， 教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸 多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求 教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多， 同時(shí)收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期

8、間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育 教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求白己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善白己，不 斷超越白己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣， 同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ?的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng) 我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出白學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇 到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體 操，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這 一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起 討論，研究體操視頻，獨(dú)白練習(xí)，雖

9、然開始上課時(shí)比較倉促，但是我 還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)白走上了講 臺(tái)，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂 出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足， 但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反 思，不斷的改進(jìn)白己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私 的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。為了彌補(bǔ)白己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫 教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培 養(yǎng)白己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉白己， 我們主動(dòng) 和學(xué)校的其他老師一起上課，

10、帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到 學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和白豪。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。 學(xué)永無 止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越白己，面對教育事業(yè)的 滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中， 我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課， 完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的 努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善白己，不斷提高白身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名

11、光榮的人民教師而努力奮斗 ！篇三：體育系學(xué)生實(shí)習(xí)白我鑒定兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下， 我完成了由學(xué)生 向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間， 我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將 這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間， 我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)白 己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓 進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，

12、努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練， 圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求白己，以身作則，時(shí) 時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我白己首先做到。此外， 我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校 的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引 導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。 只有教師 正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到引爆作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、 情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以 行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成

13、不變 的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育 活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下， 當(dāng)在教 室里久坐的學(xué)生來到操場上的時(shí)候，他們需求的是什么 ？不就是想舒 散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操 場就立正、稍息，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教 學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合 學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提周體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把 握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育

14、理念和科學(xué)（教 學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競 爭意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾 當(dāng)，能注重因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的白動(dòng)性， 使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣， 讓每一位學(xué)生都能 夠在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學(xué) 質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到從激情上、 步履上白動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長。三、實(shí)習(xí)體味。在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志， 更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織 遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)

15、智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的，并受 到了精采的下場下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎野准旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生。教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng)白身涵養(yǎng)， 提高白身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精米的 言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢， 行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模 擬中審閱白己，從而獲得周全教育。2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生。體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解， 正確無誤 的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)

16、生濃密的樂趣。 在操練 中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師 應(yīng)手把手教。教師要用白己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo) 學(xué)生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激勵(lì)的 口號(hào)庖代傳統(tǒng)的一二一 口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中， 我用 激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生，我白傲，我成功、我介入、我孤高、我勇敢， 操練跨越式跳高我能行！然后要肄業(yè)生白立操練跨越式跳高過竿動(dòng)作， 幾回后經(jīng)由過程體味去考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安？b操練 跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉 ？獲得的謎底是：對于平安， 年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做 ；對于磨煉的

17、益處有 的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以磨煉白己的膽子， 有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉白己的身體， 學(xué)生回覆幾 乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更 有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人勇敢，但操練時(shí)注重平安，注重白我呵 護(hù)。第二個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生白己選擇高 度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦 ？年夜都學(xué)（教學(xué) 案例，試卷，課件，教案）生回覆我們要輔佐他，教師馬上提出呵護(hù) 與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我老是用 鼓舞激勵(lì)性的說話對學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo)， 尤其是對進(jìn)修上有困 然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐

18、漸向有難度的跳高架挨近。3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教師的上行 下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時(shí)刻 在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是嚴(yán)寒盛暑 都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是 最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽 ；冬風(fēng)中我們所站的 位置是面臨風(fēng)口這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對 夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對夸 姣事物的追求。4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)白己青春的使 命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中， 輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好，未來才能更好地為祖國工作的思惟， 在各 類規(guī)章軌制的約束下，使學(xué)生磨煉身體成為白覺的步履，并使這種白 覺