人教版高中歷史必修1第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展第8課美國聯(lián)邦的建立教案

1、第8課 美國聯(lián)邦政府的建立（教案）【三維目標】1、知識與能力（1）掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和權力結(jié)構(gòu)，聯(lián)邦制產(chǎn)生發(fā)展的歷 史條件。（2）理解“分權與制衡”原則，培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上對所學的內(nèi) 容進行較為全面分析、概括和理解的能力。提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信 息的能力。2、過程與方法（1）結(jié)合美國現(xiàn)狀講述美國聯(lián)邦制發(fā)展的歷史，通過學習，體會現(xiàn)實、反 思歷史、探究學習，發(fā)現(xiàn)問題。（2）指導學生聯(lián)系時代背景，從美國聯(lián)邦制的內(nèi)容中分析其積極作用與局 限性，使學生分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到政治制度的發(fā)展完善是人類歷史進步地寶貴

2、遺產(chǎn)，進一步形 成開放的世界觀。培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地、客觀地看待事物，正確地 對待歷史發(fā)展進程。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、 各國、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世 界意識?！窘虒W重點】正確評價1787年憲法；“分權與制衡”【教學難點】理解“分權與制衡”【教學方法】問題探究法討論法比較法 列表法【課時安排】1課時【教學過程】（一） 導入新課：提到美國我們能想到什么？美國用了不到 300年的時間成為當今世界頭號 強國，為什么美國會成為世人趨之若鶩的 “自由國度”呢？美國究竟是一個怎樣 的國家？讓我們一起從美國聯(lián)邦政府的建立中尋找答

3、案吧！ 板書課題：美國聯(lián)邦政府的建立（二）推進新課：一、美國 仃87年憲法產(chǎn)生的背景：師：從初中歷史我們知道，從17世紀英國就在北美進行殖民擴張，實行殘 酷的殖民統(tǒng)治，這激起了北美人民的反抗，于是1775年北美13州的人民發(fā)動起 義，歷史上稱為獨立戰(zhàn)爭。1776年7月4日獨立宣言的發(fā)表，宣告英屬北 美殖民地正式獨立，1781年英軍在約克鎮(zhèn)投降，這標志著獨立戰(zhàn)爭結(jié)束。因此， 北美獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放運動，也是一場資產(chǎn)階級革命。板書：1、前提：美國獨立師：那么獨立初期的美國是一個怎樣的國家？（邦聯(lián)制的國家）教師進一步提問：邦聯(lián)制的特點？在學生回答基礎上教師歸納：各州作為獨立主權之邦建立松散的聯(lián)

4、盟，地 方權力很大，中央權力很小，軟弱無能，極大地阻礙了資本主義經(jīng)濟發(fā)展；對外, 缺乏共同防御、抵御外敵的合力，使美國面臨許多內(nèi)外矛盾，用華盛頓的話來講 就是：沙子扭成的繩子，一碰即碎。因此美國迫切需要一部憲法。板書：2、必要性：邦聯(lián)制的弊端3、理論來源：“三權分立”思想師：法國啟蒙思想家孟德斯鳩提出了“三權分立”學說，他認為國家的權 力應分為立法權、行政權和司法權，國王只能行使行政權，立法權和司法權應當 分屬議會和法院，三權之間相互制約，可以防止權力的濫用。美國人吸收了英法 啟蒙思想家們的先進思想，并進一步發(fā)展，最終把它們轉(zhuǎn)化為行動與實踐。過渡：美國1787年憲法到底是一部怎樣的法律呢？請同

5、學們閱讀課本了解 相關知識。二、美國仃87年憲法：1、時間地點：1787年，費城；機構(gòu)：制憲會議2、內(nèi)容：師：美國1787年憲法首先規(guī)定美國是一個 聯(lián)邦制的國家。請同學們思考一 下：聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的主要區(qū)別，為何聯(lián)邦制更適合于美國的發(fā)展呢？教師在學生自由回答的基礎上歸納如下：兩者的主要區(qū)別在于中央政府和 地方政府權力的分割。在聯(lián)邦制下，中央政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權， 地方政府（各州）可以在不違背聯(lián)邦憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權。聯(lián)邦制既避免了邦聯(lián)制的松散，又防止了權力過于集中，有利于地方積極 性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以，聯(lián)邦制更適合于美國的發(fā)展。師：1787年憲法還規(guī)定了美國

6、聯(lián)邦政府的權力結(jié)構(gòu)。 其權力結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 請同學們閱讀課文結(jié)合課本上的“美國聯(lián)邦政府示意圖”來思考回答。權力機構(gòu)產(chǎn)生方法任期權 力國會（立法）參議院議員由各州議會選岀，每州選2名任期6年，每2年 改選其中1/31通過法律 2 征稅3調(diào)整國內(nèi)外貿(mào)易4征兵、宣戰(zhàn)權眾議院議員由選民直接選出，人 數(shù)與各州人口成正比2年5緊急時期調(diào)動民兵6彈劾權總統(tǒng)（行政）選民間接選出4年1戰(zhàn)時行使獨裁大權2任命政府高官3否決國會通過的法律4外交權5軍事權6赦免權最高法院（司法）大法官由總統(tǒng)任命終身任職1最高審判權2解釋一切法律和條約師：1787年憲法在政府權力結(jié)構(gòu)中突出的是什么樣的一個原則？（分權與 制衡）3、體現(xiàn)

7、原則：分權與制衡師：這種“分權與制衡”原則是如何體現(xiàn)出來的呢？請同學完成如下示意 圖：總統(tǒng)（行政權）分權與制衡國會聯(lián)邦法院（立法權） V（司法權）教師歸納： 可否決國會的法律；國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決 的法律，可以彈劾總統(tǒng)；總統(tǒng)任命大法官；聯(lián)邦法院可宣布總統(tǒng)法令違憲， 審查行政行為，行使最高審判權；法院可宣布法律不合憲法，可以解釋一切法 律和條約；總統(tǒng)任命的法官須經(jīng)參議院批準。由此，我們可以對以上內(nèi)容作一概括：美國是一個以 “分權與制衡”為原 則的，以國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院 為主要機構(gòu)的，以聯(lián)邦制為國家結(jié)構(gòu)形式的，以 總統(tǒng)共和制為政體的比較民主的資產(chǎn)階級國家。師：當然，1787年憲法剛制

8、定時對美國聯(lián)邦政府的規(guī)定和現(xiàn)在存在一定出 入，隨著時間的變化，通過修正案的制定，美國聯(lián)邦體制日趨合理。但美國1787 年憲法通過詳盡的規(guī)范，奠定了美國政治制度的基礎，成為世界上第一部比較完 整的資產(chǎn)階級成文憲法。請同學們閱讀課本P42的“學思之窗”，說說你們對1787 年憲法的看法。4、評價:（1）積極意義：歸納如下：A.第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。B. 為資本主義國家制度的建立提供示范。C. 帶來了美國的長期穩(wěn)定。D. 促進了美國資本主義的發(fā)展。E. 不久后，美國的聯(lián)邦制共和政體開始確立起來。師：美國1787年憲法的作用是顯而易見的，但它是十全十美的嗎？（2）局限性：A. 沒有真正解決

9、人權問題，在印第安人、黑人問題上種族歧視明顯，婦女 地位地下。B、明確將財產(chǎn)作為劃分標準。過渡：我們都知道2008年11月4日，民主黨候選人奧巴馬擊敗共和黨對 手麥凱恩，當選第56屆美國總統(tǒng)，他是美國歷史上首位非洲裔總統(tǒng)。歷史上也 曾用“驢象之爭”來比喻兩黨的斗爭，“驢”代表民主黨，“象”代表共和黨。這種兩黨競爭執(zhí)政的局面是如何形成的？三、兩黨制的形成和發(fā)展：1、形成過程：（1）19世紀20年代末至30年代初，是美國兩黨制形成的重要時期。（2）至19世紀50年代中期，民主黨與共和黨兩大黨的對峙格局最終形成。2、發(fā)展：1860年，成立后不久的共和黨開始執(zhí)政。此后，共和黨和民主黨 交替執(zhí)政的局面一直持續(xù)至今。師：從此，兩黨對壘，交替執(zhí)政，成為美國共和政體的一大特色。但實際 上，這兩個黨派在本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級政黨，維護資產(chǎn)階級利益。【鞏固總結(jié)】 通過以上的學習，使我們對美國聯(lián)邦政府機構(gòu)和各機構(gòu)的權限及 其運作有了深入了解。其中，給我們印象最深刻的應該是美國總統(tǒng)權力的顯赫， 他既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令，這也成為美國政治制度的一 種特點，稱之為總統(tǒng)制。那么，美國的總統(tǒng)制與我們上節(jié)課學習的英國君主立憲 制有何不同？項目美國總統(tǒng)制央國君主立憲制國家兀首總統(tǒng)國王兀首產(chǎn)生方式選舉產(chǎn)生世襲兀首有無任期任期制 4 年終身制兀首有無