骨干教師個人發(fā)展計劃 骨干教師個人成長計劃

1、骨干教師個人發(fā)展計劃 骨干教師個人成長計劃 在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提升，在發(fā)展中完善 二、成長途徑： 1、專家引領(lǐng)。 2、讀書學(xué)習(xí)。 3、同伴互助。 4、自我反思。 三、分項成長計劃： 一、強(qiáng)化自身的師德教育。 二自身的完善： 1、專家引領(lǐng)，注重實效 1、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué) 工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西汲取多少 :/.unjs 。 2、積極、主動地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，

2、使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。 2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。 1精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀"專業(yè)之書'為主，"政治、專業(yè)之書'為輔。持續(xù)保持天天讀書半小時以上，使知識不斷積存，思想與時俱進(jìn)。 每月必讀教學(xué)雜志：小學(xué)語文教師小學(xué)語文教學(xué)福建教育 分月閱讀主要專業(yè)書目： 2、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積存的習(xí)慣，本期做好具體的讀書筆記，不少于2萬字。 3、潛心鉆研，打造個性課堂。 1、樹立激烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有

3、機(jī)分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。 2、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提升40分鐘的教學(xué)效率。3、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提升。 4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。 5、在自己的班級中，努力營造尊重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，強(qiáng)化師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。 4、同伴

4、互助，碰撞思維火花。 5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。 1、"想大問題，做小事情。'學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。 2、對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不夠的重要過程。 3、常常反思自己做人、做事中的不夠，一步一個腳印，踏踏實實。 4、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。 三、發(fā)揮骨干的輻射作用 1、"用行動來表達(dá)自己，用成績來證實自己。'切實起到模范帶頭作用。 2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭

5、取在活動中提升。 3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。 5、帶動身邊的教師，打造一個"比、學(xué)、趕、幫'的研修團(tuán)隊。 骨干教師個人發(fā)展計劃 骨干教師個人成長計劃 新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象的描述：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴求成為這樣的教師。通過這次寫個人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審閱了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為： 一、 思想目標(biāo)： 強(qiáng)化師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的

6、人格，有一顆進(jìn)取的心。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力使自己具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。 二、 職業(yè)道德： 1要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。 2要認(rèn)真上課，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。3要為人師表，以身作則，注重身教。 三、育人目標(biāo)：要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有激烈的責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教

7、的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 四、修養(yǎng)目標(biāo)： 1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學(xué)、偽宗教對校園的腐蝕、滲透。 2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和革新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提升從事崗位職責(zé)的能力，提升工作效率。 3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素養(yǎng)教育，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探究精神和革新思維，培養(yǎng)學(xué)生的施行能力。 4、熱愛學(xué)生。加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。 5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長。努力形成互敬互

8、愛、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的群體氛圍。 6、以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，清廉從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學(xué)文明的生活方式。 五、合作目標(biāo)： 1、強(qiáng)化與教師的合作。學(xué)會與他人合作，包括與同類學(xué)科教師的合作、與不同學(xué)科教師的合作。 2、強(qiáng)化與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。 3、強(qiáng)化與家長的合作。請家長進(jìn)課堂聽教師上課、參加評課、邀請家長共同來參加孩子的綜合施行活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學(xué)理念、熟悉新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的繼續(xù)發(fā)展。 六、技能目標(biāo)： 1提升了解學(xué)生及同學(xué)生交往的能力。教師要善于了解學(xué)生，可以采

9、用多種方法，向家長了解，向同學(xué)了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機(jī)的重要條件，善于觀察學(xué)生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。可以收到優(yōu)良教育效果。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴(yán)重程度再去解決，教師就很被動。 2提升語言表達(dá)能力。語言是教師傳播知識與學(xué)生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音，說一般話，表達(dá)的內(nèi)容能被學(xué)生順利接受；其次要用詞準(zhǔn)確，語句完整，準(zhǔn)確傳達(dá)思想內(nèi)容，既保證科學(xué)性

10、又通俗易懂，為學(xué)生所理解；第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強(qiáng)，善于運(yùn)用獨(dú)自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點(diǎn)特別，結(jié)論明確；第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術(shù)，在對話中善于激勵學(xué)生動腦思索，勇于發(fā)表個人看法，進(jìn)而形成生動、幽默的語言風(fēng)格，在交流中引起學(xué)生在情感上的共鳴；最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達(dá)內(nèi)容的要求，符合學(xué)生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。 3提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計算機(jī)程序制定。教育現(xiàn)代化必定實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師

11、的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。 骨干教師個人發(fā)展計劃 骨干教師個人成長計劃 現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時候，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經(jīng)驗是需要積存的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，"路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索'。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗教師的學(xué)習(xí)，相信自己會慢慢地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說的一句話："當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳?/p>

12、活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不夠，做學(xué)問要不知足。'作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己制定一個人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。發(fā)展總目標(biāo)：成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的一線小學(xué)語文教師。 一、個人現(xiàn)狀分析 ： 一優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有假設(shè)無的認(rèn)真，那時常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜愛我渴求

13、的自然。孩子們喜愛的"寫字'活動也是我的興趣之一。一般話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學(xué)富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。 二劣勢分析：對小學(xué)低年級語文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提升。具體可以從這樣幾個方面來看： 1研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘合適兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體狀況進(jìn)行備課。 2教學(xué)施行經(jīng)驗不夠，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好強(qiáng)化訓(xùn)練。 二、個人今后的發(fā)展目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努

14、力提升自己的理論知識水平，全面深入得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到施行中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。 充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽施行，開拓革新，深入研究，探討交流。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。保持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。 為了不斷改善教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計劃： 指導(dǎo)措施： 1師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，尋找優(yōu)良的

15、解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思；師傅一學(xué)期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。 2徒弟認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找合適自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開一堂匯報課。 3師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。 4師徒積極參加課題研究，師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會交流。 5師徒每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。 6師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)狀況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。 自我期望： 1多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆