綜合實(shí)踐說(shuō)課稿-課件

1、說(shuō)課稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位名師，各位同仁們，下午好，我是來(lái)自金峰小學(xué)的左明。【PPT】我說(shuō)課的題目是，填好活動(dòng)計(jì)劃表。綜合實(shí)踐活動(dòng)課提倡讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。活動(dòng)不是盲目的，它應(yīng)該是智慧參與指導(dǎo)的產(chǎn)物?！綪PT】學(xué)生的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力，是學(xué)生有效活動(dòng)的保證，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力目標(biāo)的培養(yǎng)中，其重要性不可忽視。而填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表這一環(huán)節(jié)，就是集中地、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力的過(guò)程。下面，我將以自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷為例，簡(jiǎn)單介紹我對(duì)三年級(jí)學(xué)生的一次教學(xué)指導(dǎo)。一、說(shuō)教材?！綪PT】活動(dòng)主題出自我的自編教材，金峰小學(xué)三甲班關(guān)于地震避災(zāi)的研究，設(shè)想來(lái)源于近年來(lái)不斷發(fā)生的地震災(zāi)害和對(duì)學(xué)生人身安全

2、的重視。這一主題的活動(dòng)策劃階段預(yù)計(jì)2課時(shí)，本次說(shuō)課展示的是第二課時(shí)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)?！綪PT】1、從已有資料中感知地震危害，了解防震基本知識(shí)。2、學(xué)會(huì)填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表，明白做事要有計(jì)劃。3、初步形成分工合作的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生面對(duì)活動(dòng)計(jì)劃表，往往感覺(jué)無(wú)從下手。我從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足、技能不熟的學(xué)情出發(fā)，給予他們點(diǎn)撥的助力，討論的空間，評(píng)比的啟示，和充足的思考時(shí)間，既不拔高難度，也不至于讓課堂沒(méi)有收獲。三、說(shuō)重難點(diǎn)?！綪PT】教學(xué)的重難點(diǎn)在于填好活動(dòng)計(jì)劃表，初步形成計(jì)劃意識(shí)和分工合作意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生，也許能夠順利地完成活動(dòng)，卻不一定會(huì)做詳細(xì)、具體的計(jì)劃，也很難把自己的活動(dòng)準(zhǔn)確、有條理地表述出來(lái)。我的教學(xué)，

3、將通過(guò)示范點(diǎn)撥、小組討論、展評(píng)修改三個(gè)步驟，一舉突破難關(guān)。四、說(shuō)學(xué)法和教法【PPT】1、知識(shí)遷移法。將上階段活動(dòng)中搜集的資料，整理成新的知識(shí)，表述為活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。2、合作討論法。新課標(biāo)提倡學(xué)生的積極嘗試和自主學(xué)習(xí)，而生生之間的互動(dòng)，能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力。3、示范點(diǎn)撥法。孔子說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！苯處燑c(diǎn)撥突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生在傾聽(tīng)中受到提示、啟發(fā)。4、展評(píng)修改法。學(xué)生填好的活動(dòng)計(jì)劃表，在展示與評(píng)價(jià)中得到完善。生生互助，共同進(jìn)步。五、說(shuō)教學(xué)流程。本節(jié)課要制定的計(jì)劃，是根據(jù)前段時(shí)間初探的已知，展望后段的未知的一個(gè)中

4、間過(guò)渡環(huán)節(jié)。1、一上課，先請(qǐng)各小組介紹上階段活動(dòng)成果，說(shuō)明活動(dòng)主題名、小組名、小組主題名、小組成員，并利用多媒體分享找到的資料，談?wù)勛约涸谒鸭Y料過(guò)程中的收獲，如了解了地震的危害，防震的基本知識(shí)等【照片】。2、小組討論合作，利用已有材料，嘗試口頭預(yù)先表述活動(dòng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生跳一跳就能摘到的果子，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，放手讓他們自主學(xué)習(xí)。但是自主學(xué)習(xí)不是放任學(xué)習(xí)，教師要求學(xué)生邊說(shuō)邊想，利用【PPT】提示學(xué)生：你們的活動(dòng)最終要達(dá)到什么目標(biāo)，用“知道”“感受”“探究”表述出來(lái)，如“知道地震的危害”，“了解防震基本知識(shí)”，“體驗(yàn)逃生自救”等。語(yǔ)言的規(guī)范體現(xiàn)了思維的科學(xué)，規(guī)范的語(yǔ)言能幫助學(xué)生理清思路

5、，有效取舍手中資料，化繁為簡(jiǎn)。：活動(dòng)要分解為具體步驟，要求每一個(gè)步驟都說(shuō)清楚，“誰(shuí)”在什么“時(shí)間”什么“地點(diǎn)”“做什么”，要“準(zhǔn)備”好什么，并且每一個(gè)人都要有事做。教師相機(jī)以一個(gè)小組為例加以點(diǎn)撥。如某組打算表演逃生自救，教師可以點(diǎn)撥分解為四步：第一步：龔語(yǔ)嫣、戴碧瑤周一周二在家整理資料，理出自救的過(guò)程，利用好電視、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍；第二步：許思漫、粟李娜周三至周五在學(xué)校寫(xiě)出劇本，預(yù)先了解劇本格式；第三步：全員周末在許思漫家排演劇本，利用多媒體拍攝；第四步：小組成員一起以反思的形式記錄下活動(dòng)的感受和收獲，以電子文檔形式發(fā)給教師。其他小組在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，合作討論，或模仿，或創(chuàng)造，寫(xiě)出符合小組實(shí)際

6、的步驟安排。：要在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，預(yù)計(jì)一下可能遇到什么困難，并想辦法解決它。如同上主題，若寫(xiě)劇本很困難，可以上網(wǎng)參考相關(guān)視頻。：活動(dòng)最終要以成果的形式展現(xiàn)，那么，你們組打算采用哪種形式，表演？手抄報(bào)？圖畫(huà)？還是其他？計(jì)劃必須具有前瞻性，要充分考慮到活動(dòng)成果能不能完美地體現(xiàn)你們的活動(dòng)設(shè)計(jì)。在生生討論學(xué)習(xí)的大氣象中，教師的種種提示就像是顆顆星辰，雖然光芒不顯，但是無(wú)所不在。教師的指導(dǎo)保證了課堂的有效推進(jìn)，同時(shí)避免了共同的疑惑和重復(fù)的錯(cuò)誤。學(xué)生在教師指導(dǎo)的框架內(nèi)自由發(fā)揮，呈現(xiàn)出種種精彩。這一環(huán)節(jié)將教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位巧妙結(jié)合起來(lái)，師生之間的精彩互動(dòng)，使課堂在完成了教學(xué)任務(wù)的同

7、時(shí)擁有了新意和生機(jī)。3、發(fā)下活動(dòng)計(jì)劃表，請(qǐng)各小組自己填寫(xiě)?！綪PT】學(xué)生之前口述的過(guò)程其實(shí)就是填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表的過(guò)程。在已有了充分鋪墊的基礎(chǔ)上，相信這對(duì)他們不再是難題。4、請(qǐng)?zhí)詈昧吮砀竦男〗M展示成果，說(shuō)清思路，追問(wèn)評(píng)價(jià)，不足之處加以修改?！疽曨l】這一番展評(píng)，首先，給了優(yōu)秀的小組一個(gè)綻放光彩的舞臺(tái)；其次，除了討論之外，生生再次以新的方式互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)；最后，它將再次給還沒(méi)有填好的小組一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們啟迪思路，尋找解決問(wèn)題的途徑與方法。簡(jiǎn)單的一步中滲透著生生互助、分層教學(xué)的理念，也體現(xiàn)了教師的關(guān)懷。【PPT】請(qǐng)看這兩張表格，這是“豐富多彩小組”展示修改前后的兩份活動(dòng)計(jì)劃表，很

8、明顯，修改過(guò)的那份思維更加開(kāi)闊，設(shè)計(jì)更加周詳。這正是展評(píng)修改環(huán)節(jié)的用意所在。5、教師總結(jié)。教師評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)，總結(jié)一節(jié)課的收獲，布置后段任務(wù)。六、說(shuō)反思?！綪PT】回顧教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為做得好的地方有：1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的意識(shí)貫穿整個(gè)教學(xué)。這方面能力的培養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在計(jì)劃表中，也體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)注意引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)劃的關(guān)注和思考，從回顧收獲到口頭表述，從概括目標(biāo)到選擇成果形式，從安排步驟到猜想困難，從填寫(xiě)表格到展示修改，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，學(xué)生能力一步步得到螺旋上升。2、教學(xué)方法比較多樣。雖然我指導(dǎo)的，不過(guò)是活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是運(yùn)用的教學(xué)方法豐富多變，如知識(shí)遷移換方式、合作

9、討論定大綱、示范點(diǎn)撥破難點(diǎn)、展評(píng)修改共提高等。幾種教學(xué)方法輪番使用，很好地保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重點(diǎn)突出。學(xué)生從口頭到筆頭，在一堂課的時(shí)間內(nèi)完整地、順利地填好了活動(dòng)計(jì)劃表，并且內(nèi)容正確、格式工整、語(yǔ)言規(guī)范，相信他們一定成就感十足。最重要的是，這是他們通過(guò)自己學(xué)習(xí)得來(lái)的成果，想必一定印象深刻，收獲頗多。4、互動(dòng)性強(qiáng)。在課堂中，有師生互動(dòng)，如教師點(diǎn)撥提示，有學(xué)生和多媒體的互動(dòng)，如學(xué)生利用多媒體分享上階段資料，更有生生互動(dòng)，如討論合作和展評(píng)修改。教師充分相信學(xué)生的自學(xué)能力和生生之間相互學(xué)習(xí)的能力，既保證了課堂的民主和活力，又鍛煉了學(xué)生的能力。不足之處在于，學(xué)生的活動(dòng)不算豐富，課堂生成性不算太強(qiáng)。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)方法，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更有成效。以上是我的說(shuō)課，如有不妥，敬請(qǐng)指正，謝謝。actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the p