新教師參加師德教育心得體會(huì)

1、新教師參加師德教育心得體會(huì)近幾個(gè)月以來(lái)，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng)， 在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我 而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時(shí) 候，認(rèn)為教師在其位，謀其職就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生 的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。殊不知，教 師除了教書(shū)以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就 是要以身作則。都說(shuō)孩子的第一個(gè)老師就是父母，父母的一言一行對(duì) 孩子的成長(zhǎng)很重要，因?yàn)楹⒆由朴谀７?其實(shí)老師在學(xué)生的 眼中也是不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的敬畏。對(duì)于學(xué)校而 言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師 的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，

2、學(xué) 高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺 講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者 和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此， 師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知 識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需 要的是一每位教師的自我修養(yǎng)!通過(guò)培訓(xùn)，我有諸多體會(huì)， 現(xiàn)歸納總結(jié)如下：、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí), 就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自 己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式， 教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同 完成，但關(guān)鍵還是在于教師

3、。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十 分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途 徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教 學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。 二、提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大 程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的 是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作 用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是 有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支 隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目 中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì) 律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段, 更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人 格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背 誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教育家孔 子曾說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自 己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著 潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率 先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影 響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待