統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元《快樂讀書吧》教案

1、第 1 頁快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元的“快樂讀書吧”以“漫步世界名著花園”為題，推薦學(xué)生閱讀世界名著魯濱遜漂流記 騎鵝旅行記 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 和愛麗絲漫游奇境四部小說。 這四部小說講述的都是游歷和冒險(xiǎn)的故事，貼近學(xué)生的閱讀心理， 能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 在閱讀方法上教師應(yīng)緊扣本單元的語文要素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，獲得更好的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 推薦并引導(dǎo)學(xué)生閱讀 魯濱遜漂流記 騎鵝旅行記 湯姆索亞歷險(xiǎn)記愛麗絲漫游奇境 等外國文學(xué)名著， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 讓學(xué)生自主規(guī)劃閱讀四部作品，了解主要內(nèi)容。2. 本組外國文學(xué)名著情節(jié)曲折， 引人入勝。 讓學(xué)生了解作品的寫作背景

2、，了解故事內(nèi)容，通過閱讀，體會(huì)作者通過文字傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵。3. 指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀收獲。教學(xué)重點(diǎn)：緊扣語文要素， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的讀書方法， 體會(huì)作者通過文字傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：有些名著讀起來有困難，引導(dǎo)學(xué)生沉下心來細(xì)細(xì)品味。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。本單元快樂讀書吧的主題是漫步世界名著花園，讓我們跟隨外國文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。二、深入探究。1. 讀前對(duì)一本書的了解：介紹作者、創(chuàng)作背景、故事梗概、對(duì)后世的影響。本單元，我們學(xué)習(xí)了魯濱遜漂流記 騎鵝旅行記和湯姆索亞歷險(xiǎn)記 。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道，要讀一部作品，首先

3、要了解它的作者，創(chuàng)第 2 頁作背景，故事梗概以及作品對(duì)后世的影響。2. 讀后要有自己的評(píng)價(jià)：多媒體出示評(píng)價(jià)。當(dāng)然，讀完一部作品，我們還要有自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)。或者是對(duì)整本書、或者是對(duì)書中的某個(gè)人物、 或者是其他方面都可以。 讀一本書， 有自己的想法和觀點(diǎn)，這是最寶貴的。出示盧梭、卡爾維諾對(duì)魯濱遜漂流記的評(píng)價(jià)。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀完一部作品后把自己的想法和感受與同學(xué)分享，或者寫下來。三、以魯濱遜漂流記為例，研究讀書方法。1. 寫下感觸：示范如何寫下自己的感觸。第 94 頁， “吃罷晚飯，我試著散步，我們從哪兒來的呢？”同學(xué)們自由讀，體會(huì)。我們?cè)谶@里也可以這樣批注： “魯濱遜因?yàn)橐粓黾膊?，而有了深?/p>

4、的提問，儼然成了一個(gè)哲學(xué)家。 ”引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀。讀書很重要，思考更重要。2. 摘抄段落：出示摘抄第二章第十七節(jié)精彩段落的圖片。同學(xué)們?cè)囎x，體會(huì)。魯濱遜救下了野人星期五， 對(duì)星期五進(jìn)行文明的教化后，內(nèi)心感到充實(shí)、 愉悅?？梢?， 一個(gè)人獨(dú)自生活在荒島上， 除了要解決基本的生存外， 長期與世隔絕、獨(dú)自地面對(duì)孤獨(dú)也是一件很可怕的事情。換句話說， 有人陪伴、 與人交流是一件多么幸福的事兒啊！3. 梳理結(jié)構(gòu)：出示 魯濱遜漂流記 的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生畫出作品的結(jié)構(gòu)， 便于理清層次，掌握脈絡(luò)。學(xué)生也可以用思維導(dǎo)圖的形式畫結(jié)構(gòu)圖。4. 畫人物關(guān)系圖譜：魯濱遜漂流記這部書的人物關(guān)系相對(duì)簡單，接下來我們讀湯姆索亞第 3 頁歷險(xiǎn)記或者人物關(guān)系比較復(fù)雜的作品， 就必須得非常細(xì)致地畫一個(gè)人物關(guān)系的圖譜，這樣對(duì)我們的閱讀會(huì)有相當(dāng)大的幫助。四、遷移拓展。我們剛剛談到了英國作家笛福的長篇小說魯濱遜漂流記，這學(xué)期我們還要閱讀騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記和愛麗斯漫游奇境 。閱讀這些世界名著是一個(gè)漫長的過程，