老師領進門教學內(nèi)容

1、精品文檔1、 老師領進門教學目標：1、理解課文內(nèi)容，體會作者對小學老師的深深的感激之情，從而加深對“師恩難忘”的認識。2、借助字典認識生字，并在理解的基礎上積累詞語。3、聯(lián)系上下文理解并說出課文重點句子的意思。教學重點：聯(lián)系上下文理解并說出課文重點句子的意思。教學準備：課件教學時間： 1.5 課時教學過程：一、導入，激發(fā)興趣。1、師：今天老師想讓你們認識一個人。（出示幻燈片）你知道他是誰嗎？2、出示劉紹棠簡介。師：通過預習和展開想象，猜一猜他怎么會成為這么偉大的人物呢？學生交流師：是的， 許許多多卓有成就的人都是從學習識字、學習最簡單的加減法開始，都有自己走向成功的領路人。 今天我們要學習的這

2、篇課文是這劉紹棠位作家寫的。 這位赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別 40 年的小學老師，心情激動不已。在與恩師的交談中，大作家說得最多的一個詞語就是感謝。3、你能用激動、感謝的語氣來讀一讀這段話嗎？（齊讀）（出示） 我仍然像 40 年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學的種子。4、大作家深深感謝“老師領進門”，（板書課題）齊讀課題。師：這個“門”指的是什么門？誰來填一填。指名說5、（出示填空）指名填（田）老師把（“我”）領進（文學創(chuàng)作的大）門。（劉紹棠）（文學的大）（作者）（文學殿堂的大）師：是呀，田老師使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃

3、厚的興趣，文學的種子在“我”幼小的心田里生根發(fā)芽二、自學課文，了解內(nèi)容1、師：下面讓我們認識一下田老師，看看他是怎樣的一個人?？梢灾苯佑谜n文中的詞語，也可以自己概括，完成填空。（口才好、文筆好）（桃李滿門的）田老師怎樣？（善講故事的）（謙虛的）（很有教學方法）2、田老師當年上課時到底用了什么“絕招”，使幼小的 “我”對文學產(chǎn)生了如此濃厚的興趣？精品文檔精品文檔(講故事 )3、田老師編故事、 講故事真可以說是 “天下一絕” ！你能用課文中的三個成語來形容一下嗎？(娓娓動聽、身臨其境、引人入勝)4、（出示填空）田老師的故事（）板書：娓娓動聽、身臨其境、引人入勝5、理解詞語：娓娓動聽是什么意思？換個

4、詞語。（婉轉(zhuǎn)動聽）師：我們學過很多理解詞語的方法，同學們來說說有哪些方法？（找近義詞、查字典 ）是啊，查字典是我們最常用的。 在這個單元中我們要學習借助字典聯(lián)系課文內(nèi)容來理解積累這些詞語。先查關(guān)鍵字義，再理解詞語，最后聯(lián)系課文內(nèi)容說一說。引人入 勝：身臨其境：6、師：田老師善于講故事，課文是通過哪件事來寫的？（教小詩）7、齊讀課文中的小詩，指名讀故事。8、師： 講故事教小詩的方法好在哪里？9、你們還可以從哪些句子看出來？（ 1）我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。A、自由讀讀這一段，看看哪些地方都寫到“我”聽得入迷了，請你圈出來，仔細

5、體會一下。（學生讀書，圈劃。）B、抓住“身臨其境、戛然而止、發(fā)呆、捅、驚醒”等體會。（ 2）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。師：田老師像“春雨入土”般的教育悄然無聲地進入到了孩子的心田，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼褪沁@樣漸漸地把“我”領進文學創(chuàng)作之門的。10、齊讀 5 11 節(jié)11、師：田老師的故事引人入勝，他又是講得如此娓娓動聽，真是讓人身臨其境，使幼小的“我”對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣。 “我”深深感謝田老師，可老人家卻搖搖頭說： “這不過是無心插柳柳成陰。 ”（出示）無心插柳柳成陰問：這句話怎么理解？這也是我們在這個單元中要重點學習的方法。得了成功 )問：田

6、老師說的“這不過是無心插柳柳成陰”又該如何理解呢？田老師謙虛。當年只不過是講講故事而已，不必感謝。田老師當年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家。(比喻無意做的事卻獲“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。師：這四種理解都正確， 如果要選擇一種最恰當、 最符合老人家心意的理解， 應該是哪一個？(第四個，在課題后 板書：修行靠自身 )12、齊讀：老師領進門，修行靠自身13、師： 這句詩的前半句是有心栽花花不開精品文檔精品文檔14、面對這一切，作者由衷地感慨：（出示并指名讀）媒體出示：十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。理解句子含義。三、課后拓展。1、 教師推薦閱讀：魯迅的藤野先生、毛澤東的我的老師徐特立書籍。板書設計：老師領進門 修行靠自身編故事講古詩（娓娓動聽、身臨其境、引人入勝）啟發(fā)我的想象力為從事文學創(chuàng)作打下基礎師恩難忘作業(yè)布置：詞語： 娓娓動聽身臨其境戛然而止引人入勝恭恭敬敬（補充）紅摹紙炊煙裊裊喝住開竅詞語解釋：娓娓 動聽：形容談論不倦或說話動聽。形容很會說