職業(yè)道德與法律說課稿

1、第三課感受道德之美說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！非常榮幸向各位專家匯報(bào)我的說課內(nèi)容。今天我說課的內(nèi)容選自職業(yè)道德與法律的第二單元第三課感受道德之美，共 2 個(gè)課時(shí)。下面，我將從學(xué)情分析、目標(biāo)確立、教材處理等七個(gè)方面匯報(bào)我的說課內(nèi)容。一、學(xué)情分析學(xué)情分析是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要依據(jù)。我授課的班級(jí)是2011 級(jí)中職護(hù)理1 班，共 50 名學(xué)生，全是女生，從心理、生理特點(diǎn)來看，她們精力充沛，善于模仿，求知欲強(qiáng)，對手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、QQ 等非常感興趣； 從學(xué)習(xí)能力來看，她們通過初中三年以及我校一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)具備了一定的德育基礎(chǔ)知識(shí)，她們內(nèi)心非常希望進(jìn)一步加強(qiáng)品德修養(yǎng)，但對于如何進(jìn)行品德修養(yǎng)還存在一

2、些疑惑，她們習(xí)慣于從教材中尋找答案，往往忽視自己的實(shí)踐；從情感態(tài)度來看，我的學(xué)生渴望進(jìn)一步了解護(hù)理行業(yè)的相關(guān)職責(zé)，對白衣天使“救死扶傷”的光榮職責(zé)充滿了期待。充分的學(xué)情分析，為我的目標(biāo)確立和教學(xué)過程的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)確立結(jié)合學(xué)情分析，依據(jù)本課程的教學(xué)大綱以及根據(jù)社會(huì)需要、學(xué)生需要的原則，努力做到“三貼近”，我確定了認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運(yùn)用三維目標(biāo)。為了使學(xué)生“知行合一” ，做到學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的統(tǒng)一，本次課的教學(xué)重點(diǎn)為社會(huì)公德、家庭美德基本規(guī)范的內(nèi)容與要求；同時(shí)，結(jié)合學(xué)生只習(xí)慣于從教材中尋找答案，忽視實(shí)踐的特點(diǎn)，本次課的教學(xué)難點(diǎn)是如何指導(dǎo)學(xué)生真正踐行家庭美德、社會(huì)公德基本規(guī)

3、范。三、教材處理在教材處理方面，我選用的是國家規(guī)劃教材，人民教育出版社2009 年 6 月第一版的職業(yè)道德與法律，本教材分為禮儀、道德和法律三部分內(nèi)容，首先，從注重禮儀講起，由個(gè)人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀講到有關(guān)道德的一般知識(shí)，再講職業(yè)道德這一重點(diǎn)內(nèi)容，然后，從人們心中的法律道德過渡到外在強(qiáng)制的道德法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第二單元講的是道德部分的內(nèi)容，因此本單元在此教材中起承上啟下的作用。本單元包含三課內(nèi)容，同學(xué)們首先通過第三課的學(xué)習(xí)，了解了公民基本道德規(guī)范后，明確第四課的內(nèi)容職業(yè)道德的要求，最后進(jìn)入第五課的學(xué)習(xí)將道德境界進(jìn)行升華，三者是層層遞進(jìn)的關(guān)系。由此可見，第三課在本單元中屬于基礎(chǔ)部分。四、教學(xué)

4、設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我主要從教學(xué)理念、教法、學(xué)法三方面進(jìn)行分析。首先，為了突破重難點(diǎn)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，在教學(xué)理念上，我基于“以生為本”的理念，努力做到“三貼近” ，教給學(xué)生她們能看的懂，學(xué)生在理解、實(shí)踐后能夠?qū)W的會(huì)，用的上的知識(shí)。其次，在教法上我選擇了任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，案例教學(xué)、小組討論、場景教學(xué)等為主要方式，如在完成任務(wù)一了解公民基本道德規(guī)范時(shí)，選用了同學(xué)們課前收集的我市二院護(hù)士在汶川地震時(shí)奔赴抗震第一線、我市張發(fā)善老人植萬株柳樹等案例來進(jìn)行分析，這些案例的選擇具有典型性，在課堂上用富有意義的鮮活的生活案例來呈現(xiàn)問題，更易突破重難點(diǎn)。第三，在學(xué)法上，依據(jù)職業(yè)道德與法律課程特點(diǎn)、依據(jù)學(xué)會(huì)探究

5、，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)辨別是非的教育目標(biāo)理論、依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我采用了小組合作、調(diào)查實(shí)踐、場景體驗(yàn)等方法，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)實(shí)施下面我將重點(diǎn)向各位專家和評(píng)委介紹本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程。根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等，我的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)主要包括三項(xiàng)任務(wù)、六個(gè)活動(dòng)、六個(gè)環(huán)節(jié)。其中，三項(xiàng)任務(wù)是，理解公民基本道德規(guī)范；理解社會(huì)公德、家庭美德的主要內(nèi)容；感受道德的力量，糾正自己不良的道德行為，做有道德的人六個(gè)活動(dòng)中，利用探究活動(dòng)一和探究活動(dòng)二來完成任務(wù)一；探究活動(dòng)三和探究活動(dòng)四來完成任務(wù)二；探究活動(dòng)五和探究活動(dòng)六來完成任務(wù)三。六個(gè)環(huán)節(jié)主要包括：小組合作、 課前生成； 復(fù)習(xí)舊課、 溫故知新； 展

6、示圖片、 導(dǎo)入新課 六個(gè)方面。在環(huán)節(jié)一，先將學(xué)生分組，布置相關(guān)任務(wù)，同時(shí)組織學(xué)生排練節(jié)目，并收集資料。在第二環(huán)節(jié)，為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)舉一反三，為本次課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，向同學(xué)們提問你記得在初中階段和在我校一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了什么德育知識(shí)。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，聯(lián)系今年是師德建設(shè)年，通過六組圖片的展示，讓學(xué)生感受師德之美，以學(xué)生天天接觸的教師為例， 更易引起學(xué)生探究的興趣。 在此過程中， 學(xué)生的回答多種多樣， 有部分甚至有些偏題，但我盡量從正面進(jìn)行引導(dǎo)肯定，不讓任何一個(gè)站起來的同學(xué)帶著遺憾坐下去。在活動(dòng)探究環(huán)節(jié)首先，請大家觀看2 分鐘的教學(xué)視頻。第一步，請同學(xué)介紹課前通過上網(wǎng)、看報(bào)、走訪醫(yī)院等方式收

7、集到的資料； 第二步， 各小組針對任務(wù)進(jìn)行小組討論；第三步， 小組推薦學(xué)生回答討論結(jié)果；第四步，學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表；第五步，學(xué)生闡述自己的評(píng)價(jià)表。我六個(gè)活動(dòng)都是按照上述5 個(gè)步驟進(jìn)行的。但為了展示重難點(diǎn)，各個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排不同，比如，活動(dòng)六時(shí)間最長，組織學(xué)生在課堂上表演課前聯(lián)系護(hù)理專業(yè)編排的情景劇， 展示一個(gè)窮人家的女孩在親情和道德之間的選擇從糾結(jié)到坦然，最終成功獲得工作的過程。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們各有任務(wù)，自編自演，充分參與其中，樂于學(xué)習(xí)和探究。她們在排練、 表演和觀看中更加理解了道德力量的作用，這會(huì)使得學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中加強(qiáng)對自己實(shí)踐過程中的監(jiān)督。突出了難點(diǎn)！本門課程的教學(xué)，不是強(qiáng)制學(xué)生規(guī)

8、范行為，而是以人為本，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”形成正確觀念的過程。所以，設(shè)計(jì)以上六個(gè)活動(dòng)時(shí)，從學(xué)生收集資料到學(xué)生自編自演情景劇，形式多樣，由淺入深，學(xué)生充分參與，最終在快樂輕松的環(huán)境中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)：評(píng)估反饋，鞏固知識(shí)學(xué)生填寫自評(píng)表和互評(píng)表，教師進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)即時(shí)評(píng)價(jià)，經(jīng)過本次課以及后來的學(xué)習(xí)，還有其他老師和班主任的共同努力，學(xué)生發(fā)生了變化，班主任反饋班級(jí)學(xué)生的四項(xiàng)考核明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)整體氛圍比以往融洽了許多，部分家長和班主任交流時(shí)反應(yīng)學(xué)生在家比以往聽話了很多，更值得高興的是王卉同學(xué)見義勇為，受到了被幫助家庭的充分肯定，在各種評(píng)價(jià)中，學(xué)生不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到

9、螺旋上升的學(xué)習(xí)效果。第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展提高主要包括鞏固知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)案、拓展提高三個(gè)方面，課后生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，用手機(jī)、QQ 等方式交流學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，改變了課堂只有45 分鐘的舊模式。六、資源整合1.教材資源：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、依據(jù)大綱，采用教材中一個(gè)活動(dòng)框、五個(gè)漫畫材料，收集了多個(gè)與教材內(nèi)容、與專業(yè)相匹配的案例，合理進(jìn)行二次開發(fā)。2.教具資源： 本課教學(xué)發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，充分利用了網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)的音樂、視頻、圖片等教學(xué)資源，使課堂有聲有色。另外，在教學(xué)中注重知識(shí)的交叉滲透。緊密聯(lián)系專業(yè)，利用學(xué)校護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，使用了護(hù)理專業(yè)治療車、治療盤、輪椅等教具。3.學(xué)生資源：在教學(xué)中采用多種方式方法，激發(fā)興趣，利用學(xué)生已有能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，很好的進(jìn)行合作探究。七、教學(xué)反思在評(píng)估反饋、鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，通過班主任、家長、社會(huì)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生從已學(xué)知識(shí)出發(fā)，通過思考、討論、實(shí)踐，構(gòu)建了新的認(rèn)知，較好的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和意圖。不足之處在于：1.由于學(xué)生