初中地理-農業(yè)-說課稿

1、學習必備歡迎下載農業(yè)（第二課時）各位老師大家好，今天我說課的題目是八年級上冊第四章第二節(jié)農業(yè)的第二課時。備好一節(jié)課，要遵循科學的規(guī)律和原則，我把它比喻成金字塔，塔尖是課標，是核心，起統(tǒng)領作用。第二次是教材和學生， 老師通過把握教材，分析學情， 有針對性的制定教學目標和策略，最后制定教學設計和過程評價。我就以（農業(yè)第二課時）為例來具體闡述我的理解和構想。一、 課標：舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農業(yè)中的重要性。二、 1、教材的分析本課包括“發(fā)展農業(yè)要因地制宜”和“走科技強農之路”兩個標題“發(fā)展農業(yè)要因地制宜”教材主要是通過兩張地圖，來分析影響農業(yè)發(fā)展與分布的主要自然條件和社會經

2、濟條件，并結合我國自然環(huán)境復雜多樣的特點，從而理解因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。課標修改之后，新教材加重了“走科技強農之路”這部分的筆墨，強調了它的重要地位，因為我國是一個人口大國，面臨巨大的農業(yè)壓力，只有走科技強農之路，我國才能實現經濟的可持續(xù)發(fā)展。所以因地制宜和科技強農兩部分內容沒有孰輕孰重，同樣重要，并重處理。2、學情分析：學習農業(yè)地理，對初二的學生來說，有些陌生而感到比較困難。所以通過活動讓學生參與其中，調動他們的學習積極性，是本節(jié)課成功的關鍵。三、教學目標1、 依據課標、教材和學生特點，我將本節(jié)的教學目標定為。（1）學生通過模擬農業(yè)規(guī)劃，體會自然條件和社會經濟條件對農業(yè)發(fā)展的影響，從而理

3、解因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。（2）學生通過圖文資料的理解，體會科學技術在農業(yè)發(fā)展中的重要作用，以及我國取得的成就，從而激發(fā)愛國的自豪感。重難點：理解因地制宜的發(fā)展農業(yè)的含義和體會科技強農的意義。2、教學策略教法：創(chuàng)設情境提出問題組織討論啟發(fā)引導總結評價學法：感知案例讀圖探究小組合作歸納原理應用生活四、教學設計與過程評價教學設計分為：導入新課、開展活動、課堂總結三個板塊，在整個教學過程，評價貫穿始終，讓學生能夠及時了解自己的學習狀況，激發(fā)學習興趣，從而獲得良好的學習效果。評價方式：自我測評，組間互評，老師點評。導入新課：國慶節(jié)，我們學校的學生去濟南南部山區(qū)的農業(yè)生產基地去體驗鄉(xiāng)村生活，展示活動圖

4、片，讓學生猜一猜，他們在種什么？學生可能給出的答案多種多樣，通過老師的引導分析，結合濟南的自然環(huán)境特點，引出發(fā)展農業(yè)要因地制宜。展開新課：學習必備歡迎下載創(chuàng)設情境： 根據課本圖4.13 和 4.15 兩幅圖， 學生分為2 大組分別為北方組和南方組，假想這是他們的家鄉(xiāng)，通過活動一“家鄉(xiāng)我規(guī)劃”和活動二“科技進我家”，來為家鄉(xiāng)農業(yè)規(guī)劃與發(fā)展獻計獻策。教學設計評價量規(guī)環(huán)節(jié)一：情景： 老師角色扮演“農產品推銷員”，提供一些農作物比如：小麥、水稻、蘋果、柑橘，以及魚類、牛羊畜種等圖片。學生扮演農場主的角色，模擬農業(yè)規(guī)劃?；顒觾热荩?1、小組合作，讓學生分別根據南北方的自然環(huán)境特點，采購適合生長的農產品。

5、以貼圖的形式，把它們布局在地圖上。2、小組派代表闡釋選種以及農業(yè)布局的依據。目的： 通過兩組學生的選種,能夠發(fā)現他們的選擇有差異，主要是考慮了南北方光熱水土的不同，自然而然的總結出地形、氣候、水源等是影響農業(yè)分布的主要自然因素。通過兩組學生對農業(yè)進行的布局，發(fā)現雖然區(qū)域不同，但是在布局上卻有共性，比如山上發(fā)展林業(yè)，草地發(fā)展畜牧業(yè)，江河湖海發(fā)展?jié)O業(yè)等，從而理解因地制宜發(fā)展農業(yè)的原則，即“宜林則林，宜牧則牧，宜耕則耕，宜漁則漁”。學生板書歸納因地制宜發(fā)展農業(yè)的自然因素。（因為本節(jié)課面對的是長清學生，根據學情，我設計了）環(huán)節(jié)二 ：情境： 長清位于濟南的西南部，東靠泰山，西臨黃河，大部分屬于山區(qū)。活動

6、內容：結合長清的實際情況，讓學生談一談下列現象是不是符合因地制宜發(fā)展農業(yè)的原則呢？并說明自己的理解和看法?，F象一：濟南佳寶乳業(yè)的奶源設在了長清?，F象二：長清雙泉鎮(zhèn)，果樹很少見，但是核桃樹滿山?，F象三：五一勞動節(jié)期間，長清張夏鎮(zhèn)舉辦了首屆油菜花節(jié)。目的： 通過老師引導，學生分析這些農業(yè)生產現象，從自然條件來看，好像并不完全符合因地制宜的原則，其實這樣的布局，不僅是能夠全部選對農產品，并會合理的農業(yè)布局， 理解了因地制宜發(fā)展農業(yè)的自然和人文因素。表現很棒啊能夠選擇2-3 種農產品，基本知道分布原則， 能簡單了解自然環(huán)境對農業(yè)的影響。繼續(xù)努力呀只會選擇1 種農作物或者只會簡單的布局，但不能清晰的理解

7、其原因。需要加強嘍自我評價為（）星級活動一：家鄉(xiāng)我規(guī)劃因地制宜自然條件地形氣候水源學習必備歡迎下載結合當地地形、土壤、氣候等自然環(huán)境要素，還考慮到了濟南的交通狀況、市場需求，長清的經濟效益與政策引導等社會經濟條件。從而讓學生更全面的理解“因地制宜”的原則，不僅要符合自然規(guī)律，還要綜合考慮人文因素。然后學生板書歸納影響農業(yè)的人文因素?；顒右豢偨Y：通過兩個環(huán)節(jié)的層層遞進的設計，讓學生動手、動口、動腦，積極的參與到學習中，而且理論聯(lián)系實際，體現了“從生活中發(fā)現地理，學地理服務生活”的教學理念。教學設計評價量規(guī)活動二：科技進我家學習必備歡迎下載環(huán)節(jié)一：選一選情境： 老師扮演“科技特派員”的角色，進行科

8、技推廣。學生扮演“農場主”模擬引進。主要包括：新品種：甘蔗品種- 粵糖（高產高糖、適應性強、耐粗放管理）蜜柑好品種蘇柑（皮薄易剝，肉汁鮮美，抗病蟲害）高維 c大酸棗魯棗（皮薄質脆，肉厚核小，有營養(yǎng)和保健價值）玉米新品種魯玉（籽粒飽滿，產量高，抗倒性強）新技術：無土栽培、滴灌噴灌技術、地膜、大棚技術、生物技術防蟲害。新機械：水稻高速插秧機、免耕播種機等活動內容： 北方組和南方組的學生根據老師提供的圖片和文字資料，選擇感興趣的新產品、新技術或新機械模擬引進，并簡單說出引進的原因，以及這些科學技術會對農業(yè)生產帶來哪些好處。比如：在新品種上南方組的同學可能會選蜜柑好品種，因為它適合在南方生長，產量大，

9、糖分高，有市場價值等。在新技術上北方組的同學可能會選地膜大棚技術，因為北方氣溫相對較低，地膜大棚能夠提高地溫、保水、保土，帶來生產條件的改變。目的： 通過模擬引進的活動，讓學生充分參與體會，更接近生活，比老師枯燥的講授更易于學生的理解和接受。環(huán)節(jié)二：比一比：情境： 用“變化發(fā)展”來驗證科技給中國帶來的強農之路。活動內容： 1、餐桌上的變化：通過照片，我小時候冬季蔬菜品種單一，和現在學生冬季餐桌上食物的多種多樣，從而形成鮮明的對比，體會科技強農給生活質量帶來的改變。2、產量的變化： 通過數字對比， 袁隆平雜交前后水稻產量的變化，（由 4500到 12000 千克公頃），以及 20xx年至 20x

10、x年我國糧食產量七連增，和世界部分國家單位面積水稻產量的對比圖，體會科技強農帶來了農業(yè)的高產。3、生產力的變化：通過視頻資料，對比以往純人力的播種收割與現代化機械生產，體會科技強農帶來了農業(yè)的高效。目的： 通過比一比的活動，使學生體會到科技強農不僅保障了中國13 億人的吃飯問題，還豐富了人們舌尖上的需求，同時加快了我國由農業(yè)大國向農業(yè)強國邁進的步伐。能夠說出3種以上的新技術的作用， 并深刻體會到科技強農的重要意義。表現很棒啊只能說出2 種新技術的作用，能夠科技對農業(yè)生產的促進作用。繼續(xù)努力呀只能說出 1 種新技術的作用，簡單了解新技術給中國帶來的變化和影響。需要加強嘍自我評價為（）星級活動二總結：當活動二結束時，如果能夠激發(fā)學生的民族自豪感，油然而生出一種愛國情懷，那么我們所追求的最高的目標就實現了。世界、