201-年班主任暑期培訓小結

1、201*年班主任暑期培訓小結 201*年班主任暑期培訓小結 201*年班主任暑期培訓小結 湖陽中學-芮建兵201*.8.23 我很喜愛法國浪漫主義作家雨果先生曾經說過的這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。201*年8月我有幸參加了縣教育局組織的中小學班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的四天時間，但收獲頗豐。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中各位市優(yōu)秀班主任，教育專家向我們奉獻了一場場出色的講座。他們所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的

2、班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施以及學生心理健康指導方法，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！下面是我參加了這次培訓后的感受。 一、提升自身基本素養(yǎng) 班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在施行中總結經驗，提升自身素養(yǎng)，才干嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個踏踏實實的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活起來，首先要看班主任

3、是否做好了表率，“活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有激烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和氣、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活才干帶動整個班“活起來。我平常對學生要求嚴格，上自習堅持寧靜，上課不遲到下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要激勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠

4、的影響。 可以通過各種途徑來提升自己。首先，我認為最重要的是要保持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要持續(xù)努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，碰到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶當然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育施行中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前

5、進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴求，或許教師一次輕柔的撫摩就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的疑惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽革新，善于總結。 二，播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學

6、生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰要愛，“丑小鴨同樣也要愛。只有注入了愛才干引起學生的共鳴，才干走近學生的心靈，才干成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。 三，班主任要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才干做到對學生的

7、關心，體現出班主任的責任心，學生才干養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，得到優(yōu)良的教育?！坝讼扔?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷假設冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的看法，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是

8、愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才干教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才干在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。 四，做學生的良師益友 著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才干引起孩子心靈深處的共鳴。所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多激勵學生，樹立學生的自信心，這樣才干搞好師生關系，管理班

9、級才干取得優(yōu)良的效果。 短暫的四天培訓很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，他聯系的將是一個個家庭；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。要做好一個班主任就必須多學習，多思索，多交流，多反思。 擴大閱讀：201*年暑期中小學班主任培訓心得體會 201*年暑期中小學班主任培訓心得體會 梁原中小馬珍 “當歲月的沙子同樣從你我的指縫中流過，別人都淘出了金子，而我們連一粒沙子都沒有留住，我們又怎能不痛哭？題記 今年暑假我有幸參加了縣上組織的中小學班主任培訓。在培訓期間，傾聽了多位名師、專家的講座，他們對班主任工作

10、進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深入的熟悉和理解。通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深入地熟悉，明確了只有愛學生，才會贏得學生的尊重；只有班級管理民主科學化，班主任工作才會做得輕松自如，同時也熟悉了很多高水平的老師。這次培訓讓我學到了許多踏踏實實的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次培訓的感受： 一、熟悉到班主任工作的重要性 記得培訓的一天隴東學院的卜鵬翠老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%。聽到這句話，我頓感班主任的重任。她以“家風和真愛為漿，給

11、孩子創(chuàng)設了優(yōu)良的成長氛圍，用“做最好的自己來激勵孩子們通過寫班級日志來鍛煉學生，把“問題學生當做一種課題來做；用心里日記和主題班會為弦，譜出孩子們動人的心曲；把活動和家長理事會當做雙翼，引領孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經驗。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。 靈臺一中的陶少英老師的愛心永存事業(yè)常新中引用教育學家夏丐尊的話說：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。 在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，

12、更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應該具有： 1.將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子有時的小缺點，得寬容處且寬容。2.時尚無極限。除了衣著裝扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。 3.

13、要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在施行中總結經驗，提升自身素養(yǎng)，才干嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個踏踏實實的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學生，他們時隨時刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。 二、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才 班主任工作中，常會碰到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參加班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現，體現自我價

14、值。當然，參加班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。 孔子云：“少年居性，習慣之為常。習慣真是一種頑強而龐大的力量，它可以主宰人生。東關小學的馬老師在報告中提到的管理班級的法寶就是“五心四寶班級工作法，顧名思義，所謂的“五心就是：嚴父慈母般的愛心、春風作雨的耐心、鍥而不舍的恒心、善于謀劃的慧心、“俯首甘為孺子牛的誠心；“四寶就是一張課桌、一支筆、一臺錄音機、一架照相機。馬老師細心地工作精神把每一個學生的學習習慣養(yǎng)成的周到，并努力的在六個方面給學生要成習慣，即運動方面、公德方面、技能方面、修養(yǎng)方面、生活方面、自檢方面，是要

15、求每一個學生養(yǎng)成“今日事今日畢的好習慣。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤和持之以恒。 三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生列尼托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。姚老師在報告中說：“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。多位專家似的老師在介紹班主任經驗時都強調了“愛在學生的成長中的重要作用。確實是這樣，平等的愛，理解的愛，

16、尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。 對成績比較差的學生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習

17、差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰要愛，“丑小鴨同樣也要愛。只有注入了愛才干引起學生的共鳴，才干走近學生的心靈，才干成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。 四、班主任要有革新的科研意識 教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有激烈的教育科研意識，在教學教育施行中，班主任要不斷對教育教學此文轉自斐斐課件園的新狀況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學此文轉自斐斐課件園施行活動?，F代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。劉老師在管理學生時，為了給每個孩子都提供學習發(fā)展的機會，分別依據興趣、學習等方面創(chuàng)立了讀書社、自律社、女子樂隊、開設時政論壇、開展特色作業(yè)的評選、星級少年的評選、班主任助理評選、陽光朋友評選，通過一系列的活動和評選，活躍了學習的氣氛，提升了學生學習的興趣，這就要求班主任也具有革新意識和深厚的科研能力。而李老師更是在這方面下足了功夫，創(chuàng)建了學生發(fā)展的社團，如：開拓者游戲團、天使之翼習作社團、舞者心靈社團、大眼睛社團、步步為贏象棋社團、墨客書法社團等。 總之，經過這四天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的