部編七年級語文上冊教師教學(xué)計劃個人工作計劃(含教材分析及教學(xué)進度表)

1、【新教材】部編人教版七年級語文上冊教學(xué)計劃（含教材分析教學(xué)進度表）xx中學(xué)七年級組xxx部編人教版七年級語文上冊教學(xué)計劃語文教材教學(xué)改革已經(jīng)在我國全面展開，語文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了語文教學(xué)改革的平臺和途徑， 以此通過大閱讀實現(xiàn)語文素養(yǎng)和語文能力的提升，在這種教學(xué)改革理念的基礎(chǔ)上特制定教學(xué)工作計劃如下。一、指導(dǎo)思想本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù) ,切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于八年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量 ,豐富學(xué)生的閱讀積累 ,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 使學(xué)生的現(xiàn)代

2、文閱讀能力、 寫作能力和口語交際能力得到提高 ,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、班級情況分析七（2）班共有學(xué)生 55 人。學(xué)生進入初中后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣， 書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣， 能流利、有感情地朗讀課文。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、 古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與別人交談，講述

3、簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固， 防止回生是本學(xué)期的重點。 在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。三、教材分析1.部編人教版語文七年級上冊教科書圍繞著六個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提

4、供了廣闊的平臺。2.本冊共有 22 篇課文。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語詞典識字、正音。2.認識 400 個字，會寫 300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。 需要特別指出的是， 要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望， 在生活中自主識字。 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能背誦

5、指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。4.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。5.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。7.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中

6、學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。五、教材的重點和難點：1.要求學(xué)生掌握七年級 (上)冊要求掌握的生字詞的音義。2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文 ,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。六、使用本冊教材要注意的問題本冊

7、教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題， 而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)， 有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。 教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)進度及課時安排周次教學(xué)內(nèi)容課時安排日期一春濟南的冬天雨的四季69 月 1 日-6 日二古代詩歌四首 第一單元寫作69 月 7 日-13 日三秋天的懷念散步散文詩兩首69 月 14-20 日四世說新語（二則）第二單元寫作綜合性學(xué)習(xí)69 月 21-27 日國慶中秋假期五從百草園到三味書屋再塑生命的人69 月 28-至 10 月11 日六論語十二章第三單元寫作610 月 12-18 日七名著導(dǎo)讀課外古詩詞誦讀610 月 19-25 日八期中復(fù)習(xí)、考試610 月 26-11 月 1日九紀念白求恩植樹的牧羊人走一步，再走一步611 月 2-8 日十誡子書第四單元寫作綜合性學(xué)習(xí)611 月 9-15 日十一貓動物笑談611 月 16-22 日十二狼第五單元寫作611 月 23-29 日十三皇帝的新裝天上的街市611 月 30-12 月 6