二年級《認(rèn)識時間》說課稿

1、word.二年級?認(rèn)識時間?說課稿湖新小學(xué) 謝福艷各位老師好!一、說教材一教材分析今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊?認(rèn)識時間?第一課，是常見量教學(xué)。這節(jié)課教學(xué)是在一年級上冊認(rèn)識鐘面和整時的根底上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分，同時也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下根底。二教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析，依據(jù)新課標(biāo)的根本理念及學(xué)生的認(rèn)知水平，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：明確時、分的含義，知道1時=60分,半時=30分。2、過程與方法：通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，理解常見的時間單位，掌握根本的時間知識和技能。3、情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生體驗時間的知識就在身邊，形成珍惜時

2、間的意識和習(xí)慣。三教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、能準(zhǔn)確數(shù)分5分5分地數(shù)。教學(xué)難點：1、理解1時=60分。四教具和學(xué)具的準(zhǔn)備   課件，鐘表模型，制作鐘表二、說學(xué)生    二年級學(xué)生對于時間并不陌生，生活中按時上學(xué)、放學(xué)、看動畫片、睡覺，經(jīng)常接觸時間，并已掌握了關(guān)于時間的一些知識。所以在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提供學(xué)生展示的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生獲得知識和技能。三、說教法、學(xué)法 一說教法    根據(jù)“教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者這一理念，我以學(xué)生參與研究為主體，給學(xué)生提供放手的思維空間，創(chuàng)立新型的教

3、學(xué)結(jié)構(gòu)。    運用演示法，通過直觀而形象的動畫，演示時針分針運轉(zhuǎn)過程，讓學(xué)生在觀察、操作實踐、合作交流中，到達(dá)知識的自我構(gòu)建。運用引導(dǎo)法，概括看時間方法時，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，進(jìn)而得出結(jié)論，扶放結(jié)合，相得益彰。二說學(xué)法    根據(jù)新課程理念所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，獨立思考，合作交流，探究反思，我選取的學(xué)習(xí)方法是：    讓學(xué)生探究思考，通過大量的動手操作，充分利用鐘表模型，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在撥一撥、認(rèn)一認(rèn)、想一想、試一試中完成對新知的探究。     讓學(xué)生合

4、作交流，通過小組討論看時間的方法，撥鐘練習(xí)，相互糾錯，獲得知識的同時，到達(dá)智慧的交流、情感的交融。四、說教學(xué)過程讓學(xué)生在玩中學(xué)，動中思，做中悟，親歷“做數(shù)學(xué)的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，構(gòu)建知識，形成能力，塑造品質(zhì)的最正確方式，基于以上理解，我設(shè)計了以下步驟：一整體設(shè)計，有以下4個環(huán)節(jié)    1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；    2、組織活動，探索新知；    3、動手實踐，穩(wěn)固新知；    4、總結(jié)反思，深化認(rèn)識； 二環(huán)節(jié)設(shè)計    1、創(chuàng)設(shè)情境

5、，激發(fā)興趣出示猜一猜：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。以猜謎的形式引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生興趣盎然，能集中精力參與學(xué)習(xí)，為這節(jié)課的順利進(jìn)行做好心理準(zhǔn)備。   2、組織活動，探索新知這是本課的中心環(huán)節(jié)，由于本課容量大，知識點多，因此我設(shè)計了4個活動，我將給予足夠的時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中獲取知識?；顒右唬?#160;   復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識鐘面讓學(xué)生說出鐘面上的時間(8時，1時)，說說你是怎么知道的。通過認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過的時間，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知的根底上，獲得成功的體驗。讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面上都有什么

6、？小組內(nèi)交流匯報。設(shè)置組長，監(jiān)督員，分享員12個數(shù)、時針、分針、格子。讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。    通過學(xué)生觀察和交流可以說出：鐘面上有12個大格，每個大格有5 個小格。    你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？這一問題是本課重點局部的第一個突破口，學(xué)生可以通過加法、剛學(xué)過的乘法等各種方法來計算出12個大格里有60個小格，給接下來的認(rèn)識分針走一圈是60分打下了根底。    活動二：認(rèn)識時  

7、0; 課件演示：閃動時針，從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針從12走到1是1小時，時針從幾走到幾也是1小時？學(xué)生發(fā)散思維，任意說出時針從幾到幾也是1小時，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思維得到張揚。  活動三：認(rèn)識分師：分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。利用課件邊演示邊提問：分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？認(rèn)識每個數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因為學(xué)生前面對鐘面上數(shù)60個小格掌握了各種方法，學(xué)生的思維被激活了，學(xué)以致用，遷移轉(zhuǎn)化，得出每個數(shù)字各表示幾分，分針走1圈是60分，比擬輕松的突破了這一關(guān)鍵點?；顒铀模赫J(rèn)識時、分的關(guān)系理解

8、1時=60分的含義是本節(jié)課的難點根據(jù)前面掌握的時針走1大格是1時，和分針走一圈是60分，以及采用動畫的形式，演示時針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解1時=60分。這里沒有讓學(xué)生動手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動手操作能力，而是考慮到學(xué)生在紛亂的針與格中觀察時分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動，直觀。在學(xué)習(xí)中尋求最正確的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。3、動手實踐，穩(wěn)固新知動手實踐是學(xué)生掌握知識、形成技能、開展智力的重要手段，因此我設(shè)計了以下練習(xí)。1、讓學(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時間8時30分。    兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)撥鐘，另一個同學(xué)說時間。2、撥出自

9、己最喜歡的電視節(jié)目的時刻，讓小伙伴猜一猜3、轉(zhuǎn)動鐘表的分鐘看看時針怎么變化的。學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的表達(dá)。注意根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知特點，結(jié)合生活實際設(shè)計一些根本的練習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問題的能力，逐步建立了時間觀念。4、總結(jié)反思、深化認(rèn)識讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識時間，而且懂得了操作實踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時滲透珍惜時間的思想教育。到生活中去尋找時間的不同表示。打通書本與生活，使數(shù)學(xué)知識融入學(xué)生生活之中，實現(xiàn)有效的溝通。這樣，學(xué)生將到多姿多彩的生活世界中去挖掘無盡的數(shù)學(xué)知識，生活世界也就成了學(xué)生最豐富的學(xué)習(xí)資源。四、

10、說板書設(shè)計                                認(rèn)識時間                 &#

11、160;              1時=60分                      鐘表圖                                     4時30分或4時半