信息技術(shù)新教材培訓(xùn)總結(jié)

1、信息技術(shù)新教材培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)學(xué)校的安排我參加了由臨沂市教研室組織的初中信息技 術(shù)新教材培訓(xùn)培訓(xùn)會議在沂水縣舉辦歷時三天。會議由市教研員劉輝老師主持邀請了信息技術(shù)教育研究方面 的專家和有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師他們深厚的教育教學(xué)理論和先進(jìn) 的教育教學(xué)方法讓與會人員耳目一新茅塞頓開解決了我們教學(xué)中 許多實際問題讓我們感覺到培訓(xùn)的非常及時和必要為我們下一步 的信息技術(shù)教學(xué)指引了道路?，F(xiàn)將培訓(xùn)會議學(xué)習(xí)總結(jié)向各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師作一匯報：一、信息技術(shù)新教材遵循的理念我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現(xiàn)了新課程改革 的理念充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)精心選取最實用、 最前沿的內(nèi)容盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊

2、端合理拓展了信息 技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué) 科領(lǐng)域中以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué) 習(xí)對象與工具的雙重價值。二、新教材內(nèi)容豐富形式多樣從教材的內(nèi)容上可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是那么專注的 學(xué)習(xí)某一軟件的使用而是很全面的學(xué)習(xí)生活和工作中經(jīng)常接觸到 的各種軟件和技術(shù)不要求內(nèi)容上的詳細(xì)而是追求多角度多方面。 設(shè)置了“閱讀與思考”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)"、“學(xué)習(xí)與探究”、“實 踐與創(chuàng)新"、“我的收獲”等欄目形式多樣不再像以前那樣對于 一個學(xué)習(xí)目標(biāo)分為一、二、三、四、五幾個步驟創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué) 習(xí)情景激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣賦予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)力拓

3、展了 學(xué)生學(xué)習(xí)的空間增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實踐培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力給 與學(xué)生思考的時間和思維發(fā)展的空間。初中三年的課程內(nèi)容設(shè)置如下：七年級上：1、信息與信息技術(shù)；2、我的新學(xué)期；3、暢游齊 魯七年級下：1、數(shù)據(jù)處理；2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；3、多媒體素材 的采集和加工八年級上：1、網(wǎng)站設(shè)計與制作；2、flash動畫制作八年級下：1、算法思想初步；2、vb程序設(shè)計 九年級上：感測技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、智能機(jī)器人三、新教材新理念給我們帶來了新的挑戰(zhàn)本來我們就有兩個重要的困難一是小學(xué)的信息技術(shù)課程開設(shè) 的不夠齊全學(xué)生的基礎(chǔ)差參差不齊；二是我們的學(xué)科課時嚴(yán)重不 足每周只有一節(jié)課學(xué)生往往是學(xué)了這節(jié)課內(nèi)容忘了上節(jié)

4、課內(nèi)容。 新教材從三年級到九年級的教材內(nèi)容幾乎沒有重復(fù)銜接很緊密無 疑給我們的教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。如何更好的實施課堂教學(xué)讓學(xué)生 在短暫的時間得到技術(shù)上提髙充分的開展自主學(xué)習(xí)通過探究和實 踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力這是擺在我們面前的新的課 題。我們將借這次新教材的實施在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)不斷探索 不斷創(chuàng)新研究出符合我們教學(xué)實際的教學(xué)思路和方法讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)信息技術(shù)過程中學(xué)有所得學(xué)有所成。四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)不斷總結(jié)與思考信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是棗莊市教育局教研室教研員 還是全國電腦作品大賽的評委他的許多觀念和思想他的專業(yè)成績 的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕年剛剛畢業(yè)也是 這次高中遠(yuǎn)程

5、教育省級信息技術(shù)學(xué)科抽調(diào)專家有著深厚的專業(yè)特 長具有很好的學(xué)習(xí)精神。他們也看到了現(xiàn)在教師普遍存在的問題 對于專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求?？鬃诱f過“學(xué)而時習(xí)之"原來的觀念是學(xué)習(xí)要時刻復(fù)習(xí)新的 觀點說“學(xué)習(xí)是時時刻刻的事情” O信息技術(shù)作為一門知識更新 迅速的學(xué)科不斷學(xué)習(xí)顯得尤為重要所以專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展已經(jīng) 成為非常緊迫的事情。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素 質(zhì)現(xiàn)在想想做得太不夠了可以說離這個要求有很大的距離。加快 學(xué)習(xí)的步伐加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識提髙專業(yè)技能教學(xué)中不斷探索和總 結(jié)不斷思考和反思提高課堂效率努力實現(xiàn)學(xué)生技能的全面提升。學(xué)習(xí)是短暫的教育是深遠(yuǎn)的。此次新教材培訓(xùn)讓我感覺獲益 匪淺心靈上的感觸更多我將以這次培訓(xùn)作