新二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)知識(shí)點(diǎn)大全（清風(fēng)）

1、二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)知識(shí)點(diǎn)大全長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)描述了一只梅花鹿善待兩只小鳥(niǎo)的故事,表現(xiàn)了小鹿美好的心靈。學(xué)生在朗讀課文的過(guò)程中可以感受到梅花鹿和小鳥(niǎo)間的快樂(lè)與和諧，從而產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物、珍惜友情的美好情感。這里給大家分享一些二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀!二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)原文活潑的梅花鹿，在小樹(shù)林里跑著，幾片藤葉兒掛在了他的角上。小樹(shù)林邊上，是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹(shù)，小樹(shù)杈上飄著綠葉。再一瞧,小樹(shù)杈下面，還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!小鹿高興地笑了：那不是我嗎?我變成一棵小樹(shù)了，還長(zhǎng)著樹(shù)葉呢!就在這時(shí),兩只漂亮的小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，落在這一對(duì)樹(shù)杈上。他們跳上跳下，唱著好

2、聽(tīng)的歌兒。小鹿是非常好動(dòng)的,可現(xiàn)在他屏住氣,一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗?小鳥(niǎo)是非常膽小的。小鹿從平靜的水面上看到,兩只小鳥(niǎo)在快樂(lè)地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧，唱吧,我是一棵快樂(lè)的小樹(shù)，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)唱歌”二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)知識(shí)點(diǎn)字詞：活潑、梅花鹿、藤葉兒、池塘、小樹(shù)杈、膽小、平靜、快樂(lè)、唱歌、悄悄地、小鳥(niǎo)重點(diǎn)句子:小樹(shù)林邊上,是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹(shù)，小樹(shù)杈上飄著綠葉。再一瞧,小樹(shù)杈下面,還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!小鹿從平靜的水面上看到,兩只小鳥(niǎo)在快樂(lè)地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧,唱吧，我是一棵快樂(lè)的小樹(shù)，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)唱歌”

3、二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)教案教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)課后田字格中的“好、聽(tīng)、非、住、膽、平、完”7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線(xiàn)中的8個(gè)生字和多音字“好”。2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文13自然段。3.通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受小鹿活潑，快樂(lè)，體會(huì)文中營(yíng)造的童話(huà)情趣。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)會(huì)“好、聽(tīng)、非、住、膽、平、完”7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文13自然段。第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)清凈,激趣導(dǎo)入1.師：今天又一位新朋友來(lái)到我們中間，他是誰(shuí)?2出示“梅花鹿”的詞卡,請(qǐng)同學(xué)們跟小鹿打招呼。二初步感知，學(xué)習(xí)生字過(guò)渡:小鹿邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停肴?翻過(guò)生字山，走過(guò)生字橋，那片美麗的小樹(shù)林就是小鹿的家。1(課件出示生字小山）

4、我們來(lái)爬山!學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀,去掉拼音讀。2.(課件出示生字橋)我們來(lái)過(guò)橋!學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。三學(xué)習(xí)課文13自然段過(guò)渡:(課件出示美麗的風(fēng)景圖）瞧，我們的朋友來(lái)迎接我們了！1.學(xué)習(xí)第一自然段。(）欣賞課件展示的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。()你覺(jué)得這是一只怎樣的小鹿?(3)讀讀這一段,用你的聲音告訴我們,你的心中有一只怎樣的小鹿。(4)學(xué)生自由練讀,指名讀,師生共讀，齊讀。2.學(xué)習(xí)第二自然段。過(guò)渡:小鹿跑呀,跳呀,來(lái)到小池塘邊，他看到了什么？(1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的景象。(2)小朋友們說(shuō)得真好，小鹿在夸你們呢!()同座互讀，指名讀,四人小組

5、讀,上臺(tái)表演讀。3.學(xué)習(xí)第三自然段。過(guò)渡：看到這幅奇妙的畫(huà)面，小鹿會(huì)想什么呢?請(qǐng)你猜猜看。（1)指名說(shuō)一說(shuō)，肯定學(xué)生的大膽想象。（2)小鹿真的是這么想的嗎?快來(lái)讀讀吧！同座互相讀，推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)讀，齊讀。第二課時(shí)一、揭示課題.出示掛圖,多活潑可愛(ài)的小鹿呀!他可真像一棵小樹(shù),一棵長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)。.板書(shū)課題,齊讀課題。二、體驗(yàn)性朗讀過(guò)渡:你們喜歡這只小鹿嗎?你們覺(jué)得這棵長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)有意思嗎?你想做這只小鹿嗎？1.請(qǐng)你把13自然段中的“小鹿”換成“我”，再來(lái)讀一讀。學(xué)生練讀。2.說(shuō)說(shuō)像這樣讀有什么不一樣的感受。.你是一只快樂(lè)的小鹿，你是一只活潑的小鹿,你是一只可愛(ài)的小鹿請(qǐng)大家把3自然段美美地讀給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧!三、寫(xiě)字指導(dǎo).出示生字，你有什