小學(xué)生心理輔導(dǎo)《我的自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)生心理輔導(dǎo)我的自畫像教學(xué)設(shè)計(jì)屏南縣長(zhǎng)橋中心小學(xué) 楊如斌 活動(dòng)適用年級(jí)： 小學(xué)高年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 ：現(xiàn)在學(xué)生大多兄弟姐妹比較少，而且在家里也是很受寵，因此很多學(xué)生 性格比較孤僻，不接納自己，有些學(xué)生不易與人溝通，自我為中心，還有些 學(xué)生有些不良嗜好，如：網(wǎng)癮、游戲癮，還有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)恐懼，愛(ài)逃課等。 這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生自由的描繪自己，讓學(xué)生重新審視自己，認(rèn)識(shí) 自己，能讓學(xué)生將比較深的信息表達(dá)出來(lái)，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的進(jìn)一步了 解并且學(xué)會(huì)與身邊的人進(jìn)行溝通?；顒?dòng)目標(biāo)：1、自畫像促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解與覺(jué)察。2、對(duì)于特定學(xué)生作品作一些分享與回饋。3、學(xué)生的分享讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的與人溝通并獲得

2、學(xué)生之間的支持。4、其他學(xué)生對(duì)某一學(xué)生自畫像的回饋和感受。5、學(xué)生團(tuán)體動(dòng)力對(duì)學(xué)生的支持和幫助。活動(dòng)重點(diǎn)： 營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生愿意說(shuō)?；顒?dòng)難點(diǎn)： 讓學(xué)生能積極的說(shuō)出自己的內(nèi)心世界，面對(duì)自己的弱點(diǎn)。活動(dòng)方法：采用游戲的方式來(lái)完成本次的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性?；顒?dòng)前準(zhǔn)備： 學(xué)生人手 1份（ 1張圖畫紙， 1盒彩色筆或油畫棒）材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入 大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)著名畫家梵高，他的著名的畫梵高自畫像 ，梵高給自 己畫了許多的自畫像，每一幅的自畫像都表達(dá)他內(nèi)心不同時(shí)期的感受以及他 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)一回梵高，同學(xué)們也給自己畫一幅自畫像 來(lái)表達(dá)你們的內(nèi)心世界。二、通過(guò)活動(dòng)

3、，深度思考 師：這幅畫可以用任何形式來(lái)畫出自己，抽象的、形象的、寫實(shí)的、動(dòng) 物的、植物的什么都可以?？傊?，把自己心目中的最能代表自己的東西畫出 來(lái)。1、學(xué)生自由的進(jìn)行思考并用各種形式來(lái)表達(dá)自己。畫的時(shí)候教師不要去在意學(xué)生畫的形式以及畫的水平，教師要注意把握做畫的時(shí)間。2、畫完掛在墻上，開(kāi)“畫展” ，讓學(xué)生自由觀看他人的畫，不加評(píng)論。3、對(duì)于特定學(xué)生（特定學(xué)生有幾類： 1、性格內(nèi)向孤僻； 2、自我為中心；3、有不良嗜好：如網(wǎng)癮、游戲癮等； 4、不愛(ài)與人溝通； 5、經(jīng)常性逃課。） 的畫進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所畫的自畫像的深度含意，說(shuō)出心理話。并且 樂(lè)于回答師生的詢問(wèn)。請(qǐng)每一位畫家對(duì)他的畫做出解釋并回答其他學(xué)生的詢問(wèn)， 促進(jìn)畫家的深入 思考，教師適時(shí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中達(dá)到訴說(shuō)、溝通的效果。三、教師總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能將自己的內(nèi)心投射出來(lái)，是一種獨(dú)特的自我探 索、自我分析、自我展示的方法。通過(guò)交流，同學(xué)們也更深化了自我認(rèn)識(shí)， 加深了同學(xué)間的認(rèn)識(shí)和理解。希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更多的了解 自己，克服自身的弱點(diǎn)，更好的接納自己，并且能更多的了解和理解身邊的 人，從而在充滿自信、融洽的環(huán)境中幸福的成長(zhǎng)。四、課后延伸在課后做一次