從芳華看世界 你是否是沉默的大多數(shù)

1、從芳華看世界 你是否是沉默的大多數(shù) 看芳華這本書的時候，有這樣一句話：一旦發(fā)現(xiàn)英雄也會落井，投石的人分外勇敢，人群會分外擁擠。我們高不了，我們要靠一個一直高的人低下去來拔高，要靠互相借膽來體味我們的高。為什么會對劉峰那樣？我們那群可憐蟲，十幾二十歲，都缺乏做人的看家本領(lǐng)，只有在融為集體，互相借膽迫害一個人的時候，才覺得個人強大一點兒。 想必我們對這種現(xiàn)象都毫不陌生。劉峰在被林丁丁出賣，去接受審判回來后，大家都對他敬而遠之，生怕和他走得近一點兒，自己就會惹禍上身。大家爭相批斗他，好像誰批斗得越狠，誰與他的界限就劃得越清。 除了何小嫚。 所有人之中，只有她是真正識得劉峰善良的人。在劉峰被下放前一天

2、，何小嫚去他的寢室。出去后，碰到一群男兵，她忽然沖著窗戶大喊："劉峰！明天我來送你！' 那些男兵，那些急于和劉峰劃清界限、生怕拖累自己半分的"見風(fēng)倒'們，都愣住了。 劉峰走的那天，送他的，真的只有何小嫚。那些在他得意時奉承他、圍繞他的，一個都不見了。在軍隊門口，何小嫚向劉峰敬了軍禮，直到劉峰走出很遠，她還在那里。 那身影，是孤獨的。 可以想見，此時那些"見風(fēng)倒'們，或許躲在某個角落，會譏笑她，譏諷她，也可能在她回去之后，對她冷嘲熱諷。 因為，當(dāng)一個人被群體所拋棄的時候，最好的方式就是和集體堅持一致步調(diào)。你跳了出來，你特立獨行，就會被當(dāng)作靶子

3、。 在我們的語言中，這樣的告誡還不少：出頭的椽子先爛；槍打出頭鳥無疑，何小嫚做了出頭鳥。 所謂墻倒眾人推，在某個特定的時期，是再常見不過了。 1. 沉默的螺旋 這讓我想到了一句話：沉默的大多數(shù)。這是王小波的一本書的名字。他在書中說： 所謂弱勢群體，就是有些話沒有說出來的人然后我又猛省到自己也屬于古往今來最大的一個弱勢群體，就是沉默的大多數(shù)。這些人堅持沉默的原因多種多樣，有些人沒能力，或者沒有機會說話；還有些人有些隱情不便說話；還有一些人，因為種種原因，關(guān)于華語的世界有某種厭惡之情。 然后我又想到了在上傳播學(xué)理論課的時候，老師講過的一個著名的理論沉默的螺旋。它描述的是這樣一個現(xiàn)象： 人們在表達自

4、己想法和觀點的時候，如果看到自己贊同的觀點受到廣泛歡迎，就會積極參加進來，這類觀點就會越發(fā)大膽地發(fā)表和擴散；而發(fā)覺某一觀點無人或很少有人理會有時會有群起而攻之的遭遇，即使自己贊同它，也會堅持沉默?？捶ㄒ环降某聊斐闪硪环娇捶ǖ脑鰟?，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來越強大，另一方越來越沉默下去的螺旋發(fā)展過程。理論是基于這樣一個假設(shè)：大多數(shù)個人會力圖避免由于單獨持有某些態(tài)度和信念而產(chǎn)生的孤立。 在沉默的螺旋理論下，有這樣一種合計問題的視角："團隊看法的形成不一定是團隊成員理性討論的結(jié)果，而可能是對團隊中強勢看法的趨同后的結(jié)果。' 我們常常會聽到這樣一句話："少數(shù)服從多

5、數(shù)。'我們尤其喜愛以多數(shù)人的看法為主，而多數(shù)人的看法往往又是由一個看法領(lǐng)袖主導(dǎo)，其他人被動跟隨的。這就導(dǎo)致有些想發(fā)出不同聲音的人，為避免陷入孤立而選擇沉默。 比如我們在課堂上，老師講完一個知識點后一般會問："大家聽懂了嗎？'如果很多人說"聽懂了'，你即使沒懂，也可能會就著多數(shù)人的看法，說懂了。 在開會的時候，領(lǐng)導(dǎo)最后可能會問："大家有什么問題嗎？'這時所有人面面相覷，都沒人說話，你即使有問題，也可能把剛剛舉起的手收了回去。 在沉默的螺旋下，與多數(shù)人步調(diào)一致，是最安全的。 魯迅說："世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。&#

6、39;改寫這句話，也可以這樣說："謊言本來就是謊言，相信的人多了，也就成了真的。' 我們常說，人云亦云，大概就是這個道理。人們害怕自己和別人不一樣。和別人不一樣，你就是異類，是個性，是怪胎。人的本能是趨利避害，因此很多人都無法跳出這個螺旋。 何小嫚跳了出去，她一直被看作異類，可能也就不在乎別人怎么看她。但正是這種敢于發(fā)聲的少數(shù)派，往往占據(jù)了道德高地。 2. 真理往往掌握在少數(shù)人手中 真理往往掌握在少數(shù)人手中。 這句話是我上初中時的一個恩師對我們說的話。她是我們的班主任，教我們的時候只有二十出頭。如果沒有她，我們班同學(xué)的英語基礎(chǔ)不會那么好。我上初中后才接觸英語，入門很慢，但老師

7、沒有放棄任何一個同學(xué)，每堂課，都用盡全力。 記得當(dāng)時每單元學(xué)完后，老師都會讓我們做一個小測驗，有一堂課就是講解試題。一道題，她會挨個讓同學(xué)說自己的答案，最后舉手，看選a、b、c、d的同學(xué)各有多少。有時，絕大多數(shù)人都選了a，那往往是那道題困惑 性很大，只有少數(shù)人才干做對。 她會嘗試性地問："有不同看法嗎？大膽舉起手。'可能沒人反應(yīng)。她說："不對，我看見剛剛不是所有人都選了a，還有人沒表態(tài)。舉起手！要知道，真理往往掌握在少數(shù)人手中。' 聽到老師的激勵，就會有零星幾個人怯怯地舉起手。 最后老師公布答案，正確的，就是那零星的幾個人。老師會笑著說："你們看，

8、真理往往掌握在少數(shù)人手中！不要被大多數(shù)困惑 ，一定保持自己的看法，說不定只有你是對的！' 老師的這句話，讓我一直記到今天。 現(xiàn)在想來，老師是個智慧的人，她告訴我們，如果認為自己是對的，就不要屈從多數(shù)人，一定保持自己。 即使這種保持最終傷害了自己，你至少沒有背離自己的心。而順著自己的心去活，又何嘗不是灑脫的人生呢。 3. 一只特立獨行的豬 "一只特立獨行的豬'，這句話，也是出自王小波的一本書的名字。 昨天晚上，去看了電影至暗隨時，講的是英國在二戰(zhàn)最困難的黑暗時期，丘吉爾做出的影響世界歷史進程的決定的全過程。具體感受我會在看完敦刻爾克后令辟文章寫，再次不著墨太多。 丘吉爾上臺后，希特勒咒罵他是只肥豬。可就是這樣一個人，改變了歷史的進程。 面對張伯倫等人對納粹的綏靖政策，丘吉爾堅決保持戰(zhàn)斗到底，卻在內(nèi)閣遭到了多數(shù)人的反對。他是最堅定的主戰(zhàn)派，但當(dāng)戰(zhàn)局到了最危急的時候，他也有過猶疑，合計過和談。后來，他走向民眾，得到了他們的支持，這讓他找到了信心，在下議院發(fā)表了那個最著名的演說。 就是這樣"一只特立獨行的豬'，遵守了信念，扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢，改變了世界歷史的進程。 如果丘吉爾成了沉默的大多數(shù)，也向多數(shù)派趨同，那么，西歐的命運或許就從此改變。慶幸的是，他最終