三年級科學上冊四水和空氣很重要3認識水和空氣教案

1、基本信息年級三年級學科科學教學方法教師梁靜單位大慶市直屬機關(guān)第三小學課題名稱三年級科學上冊四 水和空氣很重要3 認識水和空氣教案學情分析       分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。小學三年級的學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；

2、3.情感態(tài)度與價值觀。 科學概念： 小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。 大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。 大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。 過程與方法： 用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。 情感、態(tài)度、價值觀： 體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。教學過程一、認識常見的小草 1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？ 2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。 二、觀察記錄狗尾草

3、 1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。 2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。 3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。） 4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十

4、分可愛，我們應(yīng)當呵護它們。 三、比較樟樹和狗尾草 1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？ 2.比較完成對比表格： 樟樹 狗尾草 莖 顏色 軟硬 粗細 質(zhì)地 葉 顏色 形狀 軟硬 大小 氣味 果實 顏色 形狀 大小 多少 3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。） 四、整理相同和不同 1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。 2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)

5、。（這是教學重點） 大樹 小草 3.總結(jié)：從以上唯恩圖的表達內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學生實際出發(fā)。）板書設(shè)計樟樹 狗尾草 莖 顏色 軟硬 粗細 質(zhì)地 葉 顏色 形狀 軟硬 大小 氣味 果實 顏色 形狀 大小 多少作業(yè)或預(yù)習課下繼續(xù)觀察大樹和小草自我評價本節(jié)