班主任工作范文如何搞好班級的管理工作

1、班主任工作范文之如何搞好班級的治理工作 誰都明白，一個班級風(fēng)氣不好而且亂，那么這個班的學(xué)習(xí)成績就一定上不去，一個班無組織無紀(jì)律，就無法進(jìn)展教育。班級的治理在于班主任，班主任作為學(xué)校的基層領(lǐng)導(dǎo)者，其工作是學(xué)校教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)構(gòu)成的關(guān)鍵，同時也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。結(jié)合本人幾年來任班主任的感受，現(xiàn)就如何進(jìn)展小學(xué)班級治理談幾點粗淺意見。一、選好班干部班干部是班主任老師的得力助手，是班級學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。選好班干部對班級進(jìn)展有效治理特別重要，但怎么樣選好班干部是關(guān)鍵，我認(rèn)為在選班干部時，要通過班級學(xué)生民主推選，推選具有一定組織才能，大膽管事、品學(xué)兼優(yōu)，能與同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)，不計個人得失，對同學(xué)不偏

2、心，大公無私，熊熱心為班集體效勞、集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心都比擬強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。如此的學(xué)生擔(dān)任班干部才具有一定的號召力、凝聚力，才能有效的協(xié)助老師加強(qiáng)班級治理。二、開展好主題班隊會小學(xué)生由于年齡較小，思想單純，明辨是非的才能還不強(qiáng)，自控才能較差，容易受外界一些不良行為的妨礙。因而要在班上定期開展一些與學(xué)生息息相關(guān)的主題班隊會。如開展“恪守交通法規(guī)、從小做起”、“辭別不文明行為、從我做起”為主題的班隊會，讓學(xué)生主持，自編自演。通過如此的活動，讓學(xué)生感悟其道理，從而鍛煉了學(xué)生的組織才能，培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康向上的思想。三、要制定實在可行的班級制度國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩就不成方圓。作為幾十個小學(xué)生

3、的班集體。如沒有一定的治理制度是難以搞好班級治理的。因而，應(yīng)針對小學(xué)生的一些行為特點，制定出實在可行的班級治理制度。如不按時完成作業(yè)，不當(dāng)好值日生、與同學(xué)打架斗毆、損壞公物、說假話等，都應(yīng)遭到相應(yīng)班級治理制度的約束。在班級治理過程中，執(zhí)行制度必須嚴(yán)格、一視同仁。四、經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)教育學(xué)生，學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)絡(luò)特別重要，學(xué)校與家庭的互相配合是搞好班級治理的重要方面。父母是小孩的第一任老師，小孩在家的行為適應(yīng)、性格特點，作為家長是特別清晰的。但小孩在校的學(xué)習(xí)情況、行為適應(yīng)家長并不一定理解，因而老師要經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，互相告知小孩在家在校的情況，共同配合教育治理小孩。老師家訪時一定要留意方法，切忌

4、一味的告狀，要客觀地實事求是地反映學(xué)生在校的情況，以爭得學(xué)生家長的理解和支持，同時要共同討論治理好學(xué)生的方式方法。五、抓典型作為一個班集體，學(xué)生都來自幾十個不同的家庭。由于環(huán)境的不同，學(xué)生的性格特點、行為特征都各不一樣。作為班集體的大部分學(xué)生，都能恪守校規(guī)校紀(jì)，但每個班總有幾個不遵章守紀(jì)的“典型”，他們常在班級里搗亂，屢教不改，同時還妨礙其他的學(xué)生一起違背校規(guī)校紀(jì)。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進(jìn)展個別談話，必要時要請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長協(xié)助進(jìn)展說服教育，讓他們認(rèn)識到本人的缺乏，從而改變本人的不良行為。六、要做好學(xué)生情況記載和評定工作班主任平時要多理解班里的每個學(xué)生，作好學(xué)生的情況記載。如做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績、出勤情況、好人好事、佩戴紅領(lǐng)巾、獲獎、違紀(jì)等方面的情況記載。每周作一次小結(jié)，每月進(jìn)展一次評比，學(xué)期完畢時進(jìn)展總結(jié)，以此作為評選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員，“三好生”等的根據(jù)。七、留意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化班集體中，總有那么幾個后進(jìn)生，成績不理想。班主任要經(jīng)常向科任老師理解后進(jìn)生的情況。同時要在班里開展“一幫一、手拉手”的活動。對后進(jìn)生的要求不要過高，要擅長捕捉他們的“閃光點”，讓他們認(rèn)識到本人也有長處，認(rèn)為老師和同學(xué)們都在關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)愛他們。如此，后進(jìn)生就會感遭到集體的暖和，發(fā)奮進(jìn)取的精神就會得到有