微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)總結(jié)

1、微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)總結(jié) 微機(jī)原理課程制定總結(jié) 微機(jī)原理課程制定總結(jié) 以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程制定的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。 我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕慢慢變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。 我想微機(jī)原理課程制定和

2、其他課程制定有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且加強(qiáng)了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個神奇的世界，那就是編程。關(guān)于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是關(guān)于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。 微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)與課程制定指導(dǎo)書，陸紅偉編，中國電力出版社，201*年8086微型計(jì)算機(jī)組成、原理及接口，顧濱，機(jī)械工業(yè)出版社，201*微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用，呂淑萍等，哈爾濱工程大學(xué)出版社，201*年微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用，戴梅萼，清華大學(xué)出版社，201*本次課程制定的總結(jié)與體會 微機(jī)原理與接

3、口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在按部就班的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞作在于如何用計(jì)算機(jī)的有

4、關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，制定有用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。 這次實(shí)驗(yàn)并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實(shí)驗(yàn)的原理有了清楚的熟悉。雖然實(shí)驗(yàn)臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。這次課設(shè)卻讓我們對實(shí)驗(yàn)臺有了足夠的了解，讓我們知道了實(shí)驗(yàn)臺上各個模塊的用法；而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實(shí)驗(yàn)臺的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實(shí)驗(yàn)臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的熟悉，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。實(shí)驗(yàn)中個人的力量是

5、不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會我們在團(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。 總之，這次課程制定關(guān)于我們有很大的幫助，通過課程制定，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了關(guān)于主要芯片的應(yīng)用的熟悉，同時在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最后還提升了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。對課程制定的建議 本次課程制定的三個實(shí)驗(yàn)相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實(shí)驗(yàn)書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗(yàn)臺電路的接線方

6、法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實(shí)驗(yàn)，我們對實(shí)驗(yàn)臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺上各個模塊和芯片的運(yùn)作也沒有什么清楚的熟悉。如果老師對我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，或許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路。 希望老師依據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去制定的題目，并給我們更多的實(shí)驗(yàn)時間，這樣或許能夠激發(fā)更多同學(xué)的革新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實(shí)際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。 擴(kuò)大閱讀：微機(jī)原理課程制定總結(jié) 微機(jī)原理課程制定總結(jié) 以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程制定的時候心里面感覺

7、有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕慢慢變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。 我想微機(jī)原理課程制定和其他課程制定有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且加強(qiáng)了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個神奇的世

8、界，那就是編程。關(guān)于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是關(guān)于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。 微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在按部就班的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。 學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維

9、方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞作在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，制定有用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。 這次實(shí)驗(yàn)并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實(shí)驗(yàn)的原理有了清楚的熟悉。雖然實(shí)驗(yàn)臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。 這次課設(shè)卻讓我們對實(shí)驗(yàn)臺有了足夠的了解，讓我們知道了實(shí)驗(yàn)臺上各個模塊的用法；而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實(shí)驗(yàn)臺的運(yùn)作有了一

10、定的基礎(chǔ)。雖然實(shí)驗(yàn)臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的熟悉，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。 實(shí)驗(yàn)中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實(shí)驗(yàn)也教會我們在團(tuán)隊(duì)中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。 總之，這次課程制定關(guān)于我們有很大的幫助，通過課程制定，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了關(guān)于主要芯片的應(yīng)用的熟悉，同時在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最后還提升了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。對課程制定的建議 本次課程制定的三個實(shí)驗(yàn)相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實(shí)驗(yàn)書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗(yàn)臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實(shí)驗(yàn)，我們對實(shí)驗(yàn)臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實(shí)驗(yàn)臺上各個模塊和芯片的運(yùn)作也沒有什么清楚的熟悉。如果老師對我們實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，或許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實(shí)驗(yàn)思路。 希望老師依據(jù)試驗(yàn)室的環(huán)境布置一些可