教學(xué)五認(rèn)真檢查制度4頁

1、教學(xué)五認(rèn)真檢查制度 為抓好教學(xué)常規(guī)管理，貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”措施，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂如下檢查制度。 一、檢查組織 組長：趙蘇琴   副組長：陶親卿組員：語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組長 二、檢查方式 1、設(shè)計(jì)“五認(rèn)真”檢查表。 2、教師自查、教研組協(xié)助檢查，教導(dǎo)處抽查、普查。 3、“五認(rèn)真”檢查內(nèi)容、方法： “認(rèn)真?zhèn)湔n”，主要檢查備課筆記； “認(rèn)真上課”，主要通過聽課，召開學(xué)生座談會(huì)以及問卷形式了解； “認(rèn)真布置與批改作業(yè)”，主要是檢查學(xué)生作業(yè)本以及平時(shí)了解。

2、0;“認(rèn)真輔導(dǎo)”，主要看記載，以及平時(shí)了解、座談會(huì)了解； “認(rèn)真考核”，主要看質(zhì)量分析以及練習(xí)、測(cè)試次數(shù)，開展質(zhì)量調(diào)研。三、檢查時(shí)間 1、“五認(rèn)真”檢查做到經(jīng)常進(jìn)行，堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)突擊檢查結(jié)合。 2、教研組定期協(xié)助檢查，檢查情況匯總交教導(dǎo)處。 3、教導(dǎo)處組織抽查、普查不定期進(jìn)行。 四、“五認(rèn)真”要求 1、認(rèn)真?zhèn)湔n （20分）（1）能制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要分教時(shí)，認(rèn)真書寫教案，教案內(nèi)容一般包括：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等。能研究教材，超前備課一周量，寫好教學(xué)后記，以便積

3、累資料。 (2)每位教師備一門主課和一門副課，副課由教導(dǎo)處指定，副課允許備簡案，專職教師任教副課的，其中一門副課參照主課備課方案。每位教師采用手寫備課，按教齡和一定的要求進(jìn)行備課，語文備課同時(shí)課本中詳細(xì)注明（備課檢查備課本和書本）。期末結(jié)束備課本和課件上交教導(dǎo)處，具體如下： 教齡 教案教學(xué)反思 十年以下教師 100%要求詳案 100%十年以上三十年以下50%必須是詳案80%三十年以上共10篇5% 2、認(rèn)真上課 （20分）（1）教師儀表要端正大方、教學(xué)態(tài)度親切認(rèn)真，要按時(shí)上課、下課、引入新課要自然生動(dòng)。 （

4、2）教師要不斷提高組織能力，保證課堂上有良好的教學(xué)秩序，要用普通話講課，無知識(shí)性錯(cuò)誤，語言要準(zhǔn)確、明白，板書設(shè)計(jì)要簡明扼要，字跡工整。 （3） 要采取能啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法、防止“注入式”滿堂灌。 （4） 要善于獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)內(nèi)容和要求，每節(jié)課都要小結(jié)。（5） 教師之間要互聽課、評(píng)課，學(xué)期結(jié)束檢查聽課筆記，統(tǒng)計(jì)聽課節(jié)數(shù)。  3、認(rèn)真布置與批改作業(yè) （20分）（1）作業(yè)內(nèi)容要緊扣教材、練習(xí)題編排有坡度，講求科學(xué)性。 （2）語文作業(yè)檢查包括：作文、日記（36年級(jí)）、方法指導(dǎo)叢書、作業(yè)本。數(shù)學(xué)作業(yè)檢查內(nèi)容：方法指導(dǎo)叢書、作業(yè)本。英語作業(yè)

5、檢查包括：作業(yè)本、抄寫本、聽寫本。 （3）作業(yè)數(shù)量要適當(dāng)，全學(xué)期作文不少地指定篇教，日記每周至少一篇。數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)（科學(xué)）每堂課都要有作業(yè)，美術(shù)作業(yè)盡可能堂內(nèi)完成。作業(yè)要按規(guī)定格式認(rèn)真書寫。 （4）批改必須及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)要統(tǒng)一、分優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，寫上批改日期，英語作業(yè)教研組統(tǒng)一。對(duì)做錯(cuò)的題目要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后要批改。教師批改后的作業(yè)本，一定要在下次上課前發(fā)還學(xué)生。 4、認(rèn)真輔導(dǎo) （20分）（1）認(rèn)真上好每堂輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)時(shí)間以平時(shí)為主。 （2）要對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)有困難的學(xué)生多給輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生注

6、意提高性輔導(dǎo)，每個(gè)月對(duì)后進(jìn)生、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)不少于5次。5、認(rèn)真考核 （1）每單元進(jìn)行一次書面練習(xí)，題目要緊扣大綱和教材，注意知識(shí)覆蓋面，突出重點(diǎn)。批改結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示，提倡注明等級(jí)。 （2）練習(xí)、測(cè)試紀(jì)律要嚴(yán)格。 （3）認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)后或測(cè)度后的分析、講評(píng)。試卷批改完畢后要及時(shí)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生訂正完成由教師保存，以備期末復(fù)習(xí)使用。 (4)教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)一至六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽查調(diào)研，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量每月跟蹤檢測(cè)，并對(duì)測(cè)試成績匯總分析。5、認(rèn)真聽課 （20分）（1）聽課數(shù)量： 每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，新教師（一三年）每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，普通教

7、師不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。（2）聽課類型： 隨堂聽課：學(xué)校中層、教研組長等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽課。 預(yù)約聽課：學(xué)校管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長預(yù)約，確定聽課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽課、評(píng)課。 教師自報(bào)聽課：由教師個(gè)人提出申報(bào)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。 教研活動(dòng)聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽課。 公開課聽課：由市、縣、片、校統(tǒng)一組織的亮相課、研討課、展示課、評(píng)比課等，一般情況不得缺席，特殊情況須事先向教導(dǎo)主任說明，取得同意后方可缺席。

8、60;師徒結(jié)對(duì)聽課：指帶教老師與新教師之間的相互聽課，見習(xí)期內(nèi)新教師一周聽課不少于3節(jié)，并每周交一次聽課筆記給教導(dǎo)處。 （3）聽課要求： 聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。 聽課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽課，聽課過程不評(píng)論，聽課中途不離場(chǎng)。 聽課過程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過程；撰寫教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見。班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，借鑒其他學(xué)科教師的長處。 聽課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見。 （4）評(píng)課要求：

9、60;評(píng)教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過程與課改理念，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。 評(píng)教材處理：評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?#160;評(píng)教法運(yùn)用：評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 評(píng)學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。 評(píng)教學(xué)過程：評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?#160;評(píng)教學(xué)效果：評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。 五、“五認(rèn)真”堅(jiān)持全面評(píng)估 1、教導(dǎo)處每學(xué)期組織人員進(jìn)行不定期檢查，每學(xué)年教師考核時(shí)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)把教辦和學(xué)校檢查情況記錄到教師考核表中并進(jìn)行綜合評(píng)定，為教學(xué)五認(rèn)真考核和獎(jiǎng)金發(fā)放提供依據(jù)。學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評(píng)課建議