電子信息專業(yè)跨界融合培養(yǎng)模式探討

1、    電子信息專業(yè)跨界融合培養(yǎng)模式探討    賈磊磊+趙素文摘要：電子信息產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過幾十年持續(xù)飛躍發(fā)展，目前已經(jīng)形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈、先進的行業(yè)技術(shù)、良好的社會資源。高校作為各產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)合格建設人才的搖籃，注定要探索先進的人才培養(yǎng)模式，本文提出跨學科跨專業(yè)多渠道多背景下探索新的教育模式，順應社會需求，推進電子信息專業(yè)教育改革。關(guān)鍵詞：跨界融合；電子信息專業(yè)；培養(yǎng)模式科學創(chuàng)新宏觀調(diào)控方式下，國民經(jīng)濟呈現(xiàn)穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢。高校的教育改革將提出了新的要求和發(fā)展規(guī)劃順應社會和經(jīng)濟的發(fā)展。國家教育部在2011年頒布了國家中長期教育

2、改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，提出如何培養(yǎng)即將走上工作崗位的在校大學生，如何讓他們在強烈的社會和市場競爭中取得優(yōu)勢是各個高校迫在眉睫的工作。高校電子信息專業(yè)必須迎難而上跨越思維界線，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，有機的融合專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有鮮明創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)精神的高水平專業(yè)人才。一、 跨界教育的定義現(xiàn)在信息互換的極度便捷促使信息物資，資金，甚至是人才流動加速了社會變革?！耙磺许槕獣r代，一切更隨潮流，一切針對市場，一切服務社會的觀點”的高速信息網(wǎng)絡對人力資源的合理配比提出了更高的綜合素養(yǎng)要求。教育需要創(chuàng)新、需要與前沿接軌，需要更新的教育理念，需要人才培養(yǎng)從理論走向?qū)嵺`，從抽象走向具體，從書本

3、走向工廠，社會的巨大變化迫使我們高校教育先行者必須打破傳統(tǒng)的教育思維理念，跨越思維門檻。多學科融合，多領(lǐng)域融合，多平臺融合，構(gòu)建新型的電子信息專業(yè)跨界融合培養(yǎng)。二、 電子信息專業(yè)跨界教育現(xiàn)狀1. 電子信息專業(yè)不能順應信息技術(shù)創(chuàng)新進入新一輪加速伴隨著我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，影響或制約電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利因素不斷增多。改革開放以來，電子信息產(chǎn)業(yè)一直以來都是外資投資的重點領(lǐng)域，然而在過去的幾年里，國外重點投資電子信息行業(yè)集中在行業(yè)的中下游，簡單的外觀設計，來料加工，毫無技術(shù)含量的配件生產(chǎn)，電子產(chǎn)品進出口大省的廣東，江蘇，無一例外不是如此，如眾所周知的富士康等。處于行業(yè)下游的電子信息產(chǎn)業(yè)，隨時會被替代或

4、者淘汰。隨著中國勞動力減少，目前外資逐漸撤出以及電子信息產(chǎn)業(yè)不斷向東南亞地區(qū)轉(zhuǎn)移，依靠投資拉動對整個經(jīng)濟尤其是電子信息產(chǎn)業(yè)的模式已經(jīng)難以為繼。同時，電子信息產(chǎn)業(yè)低成本優(yōu)勢逐漸消失，隨著勞動力和原材料成本價格不斷上漲，使電子信息產(chǎn)業(yè)利潤成本不斷收窄。電子信息產(chǎn)業(yè)同時也是高污染行業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)對資源環(huán)境的承載已經(jīng)達到了上限。每年因經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境污染產(chǎn)生的低價不斷升高，污染的損失已經(jīng)超過了其所創(chuàng)造的價值，這對整個行業(yè)來說都是不利因素。2. 電子信息行業(yè)在國際上不具有突出優(yōu)勢目前，我國有95%以上的高端芯片，75%的操作系統(tǒng)，90%以上的中間件都依賴進口。以智能手機為例，高通是全球的手機芯片霸主，憑

5、借著領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢因此一直都是三星和國產(chǎn)手機品牌旗艦手機首選的芯片供應商。唯一具有自主生產(chǎn)芯片的國有企業(yè)華為海思的芯片。目前只是供應給自家的華為手機采用，由于其擁有自家的高端芯片，因此可以按照自己的規(guī)劃更新手機產(chǎn)品線，逐漸在國產(chǎn)手機品牌中突圍而出。三、 多渠道多背景下的電子信息人才培養(yǎng)模式1. 物聯(lián)網(wǎng)背景下電子信息人才跨界培養(yǎng)的路徑物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛躍式發(fā)展，全球信息技術(shù)革命的深入和4g網(wǎng)絡的融合，使物聯(lián)網(wǎng)近來正受到業(yè)界的廣泛關(guān)注。高校電子信息專業(yè)通過整合電子，通信，自動化，虛擬儀器等優(yōu)勢資源，跨電信，通信，計算機等多學科建設，克服傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)上專業(yè)性太強而知識面過窄的問題，注重該專業(yè)學生的整

6、體性素質(zhì)提高以及人才綜合發(fā)展。借助“物聯(lián)網(wǎng)”的優(yōu)勢，更多地體現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)上。依托龐大的互聯(lián)網(wǎng)通信和廣泛普及多媒體技術(shù)，以及尖端高科技的人工智能。電子信息專業(yè)在課程建設方面開始呈現(xiàn)出許多新特點。例如，制定完善的教學計劃，分層分步的來推進“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育工作。再例如：高校尋找適合的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)教育的從新定義就業(yè)新方向。再或者完善分類分層分段培養(yǎng)的體制機制，構(gòu)建適應社會發(fā)展，緊跟時代變遷的新體制。也有的高校集聚校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐資源，構(gòu)建“u創(chuàng)空間”項目孵化平臺。2. 大數(shù)據(jù)背景下人才跨界培養(yǎng)的路徑2015年9月國務院正式印發(fā)促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要，這一行動綱要出臺，意味著大數(shù)據(jù)發(fā)展

7、正式成為國家戰(zhàn)略。大數(shù)據(jù)逐漸成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的新力量，正如此給各行各業(yè)提供了其所謂的新機遇。電子信息行業(yè)作為實業(yè)經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，正激發(fā)行業(yè)最為激烈的競爭、企業(yè)要求創(chuàng)新活力。高校要求培育高端人才、推進新興繁榮的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生命。高校如何優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動科技創(chuàng)新平臺建設，培養(yǎng)全方位多領(lǐng)域的電信信息行業(yè)人才，值得深入思考。正如此高等教育面臨更多非傳統(tǒng)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，專業(yè)人才培養(yǎng)目標應將傳統(tǒng)的科技人才培養(yǎng)模式向創(chuàng)新應用。大數(shù)據(jù)背景下的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，要從調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)“人才培養(yǎng)模式”的高效實施推動工程類專業(yè)科技創(chuàng)新平臺的建設來著手。高校要奮力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力的應用型復合人才。（1）在

8、“經(jīng)濟資源全球化”和“信息大數(shù)據(jù)化”的影響下，高等教育中的電子信息工程專業(yè)必須走“大數(shù)據(jù)化”人才培養(yǎng)路徑，首先建設大數(shù)據(jù)背景下高水平的師資隊伍，培養(yǎng)緊缺的數(shù)據(jù)化人才，提高學校的綜合競爭力。（2）加速加深學科整合，打造一體化學科建設平臺按照“平臺化、工具化、集成化、標準化”的建設原則，通過通信，電信，自動化，等學科的跨界信息資源整合，徹底電子信息工程專業(yè)的數(shù)據(jù)資料網(wǎng)絡連接，構(gòu)建相關(guān)數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)展現(xiàn)的平臺，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。（3）多元示范，統(tǒng)觀全局。“大數(shù)據(jù)化”專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有大數(shù)據(jù)、多行業(yè)、高層次和多規(guī)模的特點，依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學生層次、社會需求、培養(yǎng)方向等多因素構(gòu)建多元化教學模式。3. 新

9、背景下電子信息人才跨界培養(yǎng)方式探討新背景下人才跨界培養(yǎng)更能順應國家總體戰(zhàn)略構(gòu)。使本身具有行業(yè)優(yōu)勢的電信信息工程專業(yè)搭乘時代順風車與亞歐國家進行更大范圍、更高水平、更深層次的對外開放和區(qū)域經(jīng)濟合作實踐的重要平臺。聚集了大批的高精尖電子信息人才高校，而且吸引了從亞洲和歐洲留學歸來的一批博士人才，人才在高校的聚集必將促進高高校電子信息產(chǎn)業(yè)的學科的集。雨后春筍般的高新科技創(chuàng)業(yè)園、蓬勃發(fā)展的大學生創(chuàng)業(yè)平臺、不僅使電子信息專業(yè)欣欣向榮，而且較好銜接了電子信息產(chǎn)業(yè)的良性運作環(huán)境，為國家生態(tài)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型做出了貢獻。四、 結(jié)束語新的時代變革了新的教育思想和教育觀念，在肩負偉大使命的高校電子信息專業(yè)中教育教學改革，專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革不是一成不變的，需要根據(jù)時代變革新的教育規(guī)劃，調(diào)整人才培養(yǎng)模式進行不斷優(yōu)化。高校電子信息專業(yè)的跨界復合型人才培養(yǎng)任重道遠，因而構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索電子信息專業(yè)跨界融合培養(yǎng)模式，不斷提高我國高等教育電子信息工程專業(yè)的整體水平和國際競爭力，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，借鑒國際先進理念和經(jīng)驗，全面提高高等教育質(zhì)量，努力為建設