教科版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案343頁(yè)

1、課題 我有一把金鑰匙 錦囊妙計(jì)課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。重點(diǎn) 難點(diǎn)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教具學(xué)具教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我有一把金鑰匙 錦囊妙計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、我的困難在哪里。（一）為老師解憂。1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱，我的一個(gè)小侄子寫作文總是寫不好，只能寫兩三句話，他求我?guī)兔?。你們能幫我出出主意嗎?、學(xué)生自由發(fā)言。3、總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真聰明。看來(lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀。那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有困難嗎，你們是怎樣對(duì)待困難的呢？（二）

2、說(shuō)說(shuō)我的煩惱。1、請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫在小紙條上，可以署名也可以匿名。教師將學(xué)生寫好的字條收集起來(lái)，同學(xué)們一起想辦法解決。2、學(xué)生動(dòng)手寫自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫，如：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等，都可以。二、金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽。1、教師：同學(xué)們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來(lái)，如果你有解決它的好方法就請(qǐng)站起來(lái)回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星、

3、一朵紅花都可以）2、打擂開(kāi)始。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難，請(qǐng)同學(xué)解決。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫不好怎么辦？我畫(huà)畫(huà)不像怎么辦？3、教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。4、總結(jié)過(guò)渡：剛才的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。原來(lái)困難并不可怕，我們都有辦法克服它。三、金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。有些同學(xué)說(shuō)，我還有好多經(jīng)驗(yàn)、方法沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢，他們很愿意把這些好的方法說(shuō)出來(lái)與大家分享。現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、小組交流。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方

4、法。（如：讀書(shū)時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫(huà)出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢）3、全班交流。每組推薦一兩名同學(xué)，匯報(bào)本組剛才交流總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些好方法。4、教師總結(jié)：通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我想，有了這些好的經(jīng)驗(yàn)和方法，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。四、我的智慧錦囊?guī)臁?、教師導(dǎo)語(yǔ)：好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法就是最好的。把最適合你的學(xué)習(xí)方法收入你的錦囊吧！2、學(xué)生準(zhǔn)備“錦囊”。3、將學(xué)生自己認(rèn)為好的經(jīng)驗(yàn)和方法放入“錦囊”。學(xué)生動(dòng)手將剛才活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的而且適合自己的好方法寫進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁薄?、總結(jié)：這節(jié)課我們的收獲

5、真是很大呀。以后，請(qǐng)大家按照你的智慧錦囊?guī)炖锏慕瘘c(diǎn)子去做。我相信，你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有進(jìn)步的。課 后 記 要課題 我有一把金鑰匙 記憶快車課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解記憶力在學(xué)習(xí)中的重要性。2、理解多感官記憶法、分組記憶法、理解+聯(lián)想記憶法等好的記憶方法。重點(diǎn) 難點(diǎn)明白及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘的有效辦法。教具學(xué)具教師和學(xué)生課前搜集了解魯迅的故事。檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們都想有好的成績(jī)、學(xué)過(guò)的知識(shí)都能記得，也就是想擁有一個(gè)好記性?？墒窃鯓硬拍苡泻玫挠洃浟δ亍＝裉熳屛覀兂俗洃浛燔?，進(jìn)行一次記憶之旅。二、記憶之旅。（一）第一站：游戲?qū)m。教師用課件演示

6、歌謠，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開(kāi)起來(lái)，眼、耳、口、手齊用上，記得快來(lái)記得牢。1、請(qǐng)出三名同學(xué)，分別用不同的方法，在20秒內(nèi)記憶三組難度相同的詞語(yǔ)。第一個(gè)學(xué)生用眼看；第二個(gè)學(xué)生邊看邊讀；第三個(gè)學(xué)生邊看邊讀邊抄。時(shí)間到了后，用10秒鐘時(shí)間復(fù)述，看誰(shuí)的正確率高。課件演示內(nèi)容為：第一組詞語(yǔ)：老鼠、木碗、石榴、太陽(yáng)、原野、刀子、松樹(shù)；第二組詞語(yǔ)：星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪；第三組詞語(yǔ)：黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門、楊柳。2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)記得最準(zhǔn)確。3、討論：他為什么記得最準(zhǔn)確。4、教師小結(jié)：剛才，我們通過(guò)做游戲知道了：在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果單靠聽(tīng)或看，往往難以記牢；如果

7、視、聽(tīng)并用，效果會(huì)好得多；如果聽(tīng)、看、說(shuō)、做合理配合，效果就會(huì)更好。（二）第二站：探索谷。教師用課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開(kāi)起來(lái)，大家動(dòng)腦又動(dòng)口，探索記憶好方法。1、記數(shù)字游戲，先全班共記，再分小組記，然后進(jìn)行個(gè)人挑戰(zhàn)賽。課件演示內(nèi)容：從3個(gè)數(shù)字一組的到12個(gè)數(shù)字一組的。看完后，將看到的數(shù)字復(fù)述出來(lái)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確。全班共記：513286、6853946、57893905、842730563、8325930278。個(gè)人挑戰(zhàn)：849566243、2849552798、37693839262、693782597273。游戲之后，學(xué)生討論：你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確

8、地記住這些數(shù)字。教師：同學(xué)們真的很棒呀！這么長(zhǎng)的數(shù)字都能一下子記住。剛才通過(guò)大家討論得出了結(jié)論，把長(zhǎng)的數(shù)字分成一節(jié)一節(jié)地記（比方三個(gè)數(shù)字一節(jié)或四個(gè)數(shù)字一節(jié)），這樣既好念又好記，這就是分組記憶法。其實(shí)，我們記外國(guó)人的名字或地名也可以用這個(gè)方法。在背誦長(zhǎng)的文章的時(shí)候，我們也可以先一小段一小段地記，再合起來(lái)背。大家回家可以試一試。2、記古詩(shī)游戲。課件呈現(xiàn)一首古詩(shī)，學(xué)生跟讀一遍，然后學(xué)生自由記憶半分鐘。比一比誰(shuí)記得最好。學(xué)生交流自己認(rèn)為用什么方法能記得快。教師總結(jié)：大家說(shuō)得真不錯(cuò)！我們?cè)谧x文章的時(shí)候要邊讀邊理解，并且把它形象地呈現(xiàn)在自己的腦海中，這樣就不知不覺(jué)地記住了，這就是理解+聯(lián)想的記憶方法。這個(gè)

9、方法在記古詩(shī)、記文章的時(shí)候很管用。教師：剛才同學(xué)們一下子就發(fā)明了分組記憶法和理解+聯(lián)想記憶法兩種記憶方法。這兩種方法能讓我們很快地記住知識(shí)?？墒?，同學(xué)們記住的知識(shí)會(huì)不會(huì)忘記呢？下面我們?nèi)ハ乱徽?。（三）第三站：不忘城。課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開(kāi)起來(lái)，要想知識(shí)不忘記，及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。1、數(shù)字速遞游戲。每小組給6個(gè)數(shù)字，第一名同學(xué)看后，聽(tīng)口令向后傳。又快又準(zhǔn)的一組得勝。教師：同學(xué)們真聰明，能在短時(shí)間內(nèi)記住這些數(shù)字?？墒怯姓l(shuí)還能記得在探索谷的個(gè)人挑戰(zhàn)賽中記得的數(shù)字呢？大多數(shù)同學(xué)都忘記了。那并不是大家的記憶力不強(qiáng)，是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)記得的只能在腦子中保留很短的時(shí)間，心理學(xué)家把它

10、叫做短時(shí)記憶。要想記住不忘，就要把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶，方法就是要及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。2、小組討論：你們都有哪些復(fù)習(xí)的方法呢，你還知道別人有哪些復(fù)習(xí)的好方法。3、匯報(bào)交流。三、制作記憶卡。1、今天我們通過(guò)愉快的記憶之旅，學(xué)到了很多好的記憶方法和復(fù)習(xí)的方法。如果把這些方法記下來(lái)、展示出來(lái)，是件很有意思的事。下面大家就來(lái)動(dòng)手制作記憶卡，在卡片上寫上自己知道的好的記憶方法或復(fù)習(xí)方法。2、學(xué)生上臺(tái)展示記憶卡。教師總結(jié)：同學(xué)們的記憶卡做得真好。我們可以把自己做的記憶卡放在文具盒里，也可以回家貼在自己的作息時(shí)間表旁。掌握了好的記憶方法，就一定可以提高自己的記憶能力。課 后 記 要課題我有一把金鑰匙 身邊的

11、學(xué)問(wèn)課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)善于發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn)，了解提高學(xué)習(xí)效率的一把“金鑰匙”。重點(diǎn) 難點(diǎn)養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教具學(xué)具課件檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教學(xué)過(guò)程：1、 身邊的知識(shí)大考查。1、教師導(dǎo)入：聽(tīng)說(shuō)我們班有許多細(xì)心的人，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？2、教師出題。（1）這次黑板報(bào)的內(nèi)容有哪些？（2）湖南在我國(guó)的什么位置？（3）你能背幾條教室里的名人名言？（此活動(dòng)是為了考查學(xué)生是否是生活中的有心人，平時(shí)是否留心觀察了身邊的事物，教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)本校本班的實(shí)際情況出題，應(yīng)全部取材于學(xué)生常見(jiàn)而又不引人注意的事物，最好是教室里的東西）3、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。4、教師

12、提問(wèn)：剛才的問(wèn)題是我們每天都會(huì)見(jiàn)到的東西，可為什么有些同學(xué)卻答不上來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，只有留心身邊的事物，才能積累更多的知識(shí)）二、“三人行，必有我?guī)煛?。說(shuō)一說(shuō)你從他人那里學(xué)到過(guò)什么嗎？學(xué)生回答。（跟同學(xué)學(xué)習(xí)踢足球、畫(huà)畫(huà)和擦玻璃的小竅門等）“三人行，必有我?guī)煛！边@句話告訴我們：周圍的人都有可能成為我們的老師。三、身邊的知識(shí)大搜尋。1、教師過(guò)渡：在我們身邊，處處都有知識(shí)，處處都有學(xué)問(wèn)。只要我們留心，我們就會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。接下來(lái)，我們開(kāi)展一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，名叫“身邊的知識(shí)大搜尋”。2、教師講解活動(dòng)要求：同學(xué)們?cè)诟浇貐^(qū)，不能超出校園，最好就在教室里，用你喜歡的方式和途徑去獲取知識(shí)，比一比，看誰(shuí)的收獲多

13、。3、活動(dòng)指導(dǎo)。教師啟發(fā)學(xué)生可以去觀察一樣?xùn)|西，可以采訪一位同學(xué)，可以查詢一樣事物，等等。不管采用什么形式，只要能獲得新知識(shí)就行。4、學(xué)生分頭自由行動(dòng)。教師給學(xué)生以指導(dǎo)。四、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示收獲。1、教師過(guò)渡：在剛才的活動(dòng)中，你們都有哪些收獲呢？現(xiàn)在，把你們的收獲展示出來(lái)吧。2、學(xué)生自由上臺(tái)匯報(bào)展示。如：剛才我發(fā)現(xiàn)了教室里有四幅名人名言，我把它們都背下來(lái)了。 3、學(xué)生說(shuō)出自己是通過(guò)什么途徑獲取這些知識(shí)的。五、總結(jié)升華。1、教師總結(jié)：原來(lái)，在我們的身邊還有這么多的學(xué)問(wèn)。同學(xué)們從活動(dòng)中收獲的東西可真不少。大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的活動(dòng)，你受到了什么啟發(fā)。2、學(xué)生小組交流。3、全班匯報(bào)。4、教師過(guò)渡：在我們的身

14、邊，處處有學(xué)問(wèn)。我們除了在課堂，在課本，你還從哪里可以學(xué)到知識(shí)？5、全班匯報(bào)。6、教師小結(jié)：知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以通過(guò)詢問(wèn)別人、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等多種途徑來(lái)獲取知識(shí)。六、課后延伸。出了課堂、課本，你還從哪里學(xué)到了知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們課后搜尋身邊一切自己感興趣的問(wèn)題，把它記下來(lái)。課 后 記 要課題今天我進(jìn)步了嗎課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，知識(shí)是靠平時(shí)的積累而逐漸豐富的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，熱愛(ài)自己，對(duì)自己有信心從而提升自己。2、在活動(dòng)中能養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成處處留心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn) 科學(xué)地掌握解決

15、問(wèn)題的方法，找到一種適合自己學(xué)習(xí)的好方法，快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教學(xué)過(guò)程：1、 游戲?qū)搿?、同學(xué)們，我們玩?zhèn)€游戲：一分鐘時(shí)間，你能迅速說(shuō)出藏在你腦中的十個(gè)問(wèn)題嗎？2、師計(jì)時(shí)，生思考。3、我們的大腦之所以會(huì)越來(lái)越聰明，全靠這位朋友幫忙，它就是“？”。二、活動(dòng)“我的新發(fā)現(xiàn)”。1、你會(huì)劃“雞蛋”嗎？生嘗試畫(huà)。2、你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？3、小明就覺(jué)得奇怪了，為什么雞蛋都是一頭大一頭小呢？你知道嗎？我們看看小明是怎么自己發(fā)現(xiàn)并解決這個(gè)問(wèn)題的?？碢13內(nèi)容。4、你最近有什么新的發(fā)現(xiàn)，試著把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，好嗎？5、完成P13練習(xí)區(qū)。三、活動(dòng)“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”。1、當(dāng)我們把這些問(wèn)

16、題都一一解決了時(shí)，你的心情怎樣？（高興快樂(lè)）2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。3、生交流，體會(huì)分離學(xué)習(xí)的快樂(lè)。四、活動(dòng)延伸。1、讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲，看看能給你什么啟發(fā)？P14。2、你覺(jué)得習(xí)慣可以改變嗎？那好，希望以前不喜歡自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，從今天起改變這種習(xí)慣。做一個(gè)自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題的聰明人。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)一、啟發(fā)談話。1、路，是一步步走出來(lái)的；知識(shí)，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪天，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，連自己都感到吃驚呢？你們相不相信？2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P15故事內(nèi)容。二、探討交流。1、學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他東西呢？你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

17、2、生舉例談。3、每天有所進(jìn)步是讓人很開(kāi)心的事。讓我們記住這句話：每天效率比昨天高一點(diǎn)點(diǎn)，每天笑容比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)。4、芳芳同學(xué)在這方面就做得很不錯(cuò)。因?yàn)榉挤嫉陌职纸探o她一個(gè)很棒的方法。同學(xué)們，你們想知道嗎？讓芳芳來(lái)告訴你們吧。5、師出示課件。6、同學(xué)們，方法你們都掌握了嗎？大家的認(rèn)識(shí)說(shuō)明，一個(gè)人只有不斷給自己提出新的奮斗目標(biāo)，同時(shí)戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，才能在積極進(jìn)取中取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。7、學(xué)生完成P16作業(yè)區(qū)。三、活動(dòng)延伸。1、要想在學(xué)習(xí)中取得成功，我們必須學(xué)會(huì)明確目標(biāo)，并及時(shí)總結(jié)自我。這樣才會(huì)取得一個(gè)個(gè)的進(jìn)步。2、師指導(dǎo)學(xué)生完成“我的學(xué)習(xí)檔案”。3、師預(yù)祝學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的完成自

18、己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！課 后 記 要課題今天我進(jìn)步了嗎 今天又有新發(fā)現(xiàn)課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)知道習(xí)慣可以改變的，好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的期待。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)今天我進(jìn)步了嗎 今天又有新發(fā)現(xiàn) 好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程：1、 展示、匯報(bào)。1、教師導(dǎo)入：在上節(jié)課，我們知道了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們做生活中的有心人，就會(huì)有許多意外的收獲。除了課堂、課本，我們還可以通過(guò)許多途徑獲得信息、資料和知識(shí)。課前老師布置大家尋找自己感興趣的問(wèn)題，你們做得怎么樣了？2、學(xué)生展示匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。（1）學(xué)生自由上臺(tái)展

19、示匯報(bào)，介紹自己的收獲。如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了；我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了（2）其他同學(xué)可向匯報(bào)的同學(xué)提問(wèn)，請(qǐng)匯報(bào)人回答。3、請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲記在教科書(shū)第13頁(yè)的收獲欄里，可以寫也可以畫(huà)或用同學(xué)自己喜歡的其他方式。4、教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密、探索出一個(gè)新問(wèn)題后，你的心情如何？5、學(xué)生談感受。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。二、交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1、教師過(guò)渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來(lái)了快樂(lè)。在學(xué)習(xí)生活中，還有哪些快樂(lè)，你是否感受到了，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。2、小組交流自己平時(shí)體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如：當(dāng)我又認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候、當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候

20、3、全班交流。學(xué)生踴躍發(fā)言，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師幫助學(xué)生充分挖掘?qū)W習(xí)的快樂(lè)，并讓其深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。三、手指游戲。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才，有的同學(xué)說(shuō)，當(dāng)自己改掉壞習(xí)慣的時(shí)候，我很快樂(lè)。那么，習(xí)慣是否可以改變的？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲試試看。2、參照教科書(shū)第14頁(yè)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。（1）將手掌張開(kāi)，十指交叉合起來(lái)，重復(fù)幾次。教師提問(wèn)：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？（學(xué)生再試幾次，看看自己的情況如何）（2）學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么。（這就是習(xí)慣成自然）（3）繼續(xù)游戲：并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)幾次。（4）提問(wèn)：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？（5）思考：這種現(xiàn)象又說(shuō)明了什

21、么？（習(xí)慣是可以改變的）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的許多快樂(lè)，連習(xí)慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？課 后 記 要課題今天我進(jìn)步了嗎 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。重點(diǎn) 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。教具學(xué)具課件檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)今天我進(jìn)步了嗎 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：1、 故事導(dǎo)入。故事內(nèi)容如下：同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說(shuō)一個(gè)我的故事。上一學(xué)期的體育測(cè)試，仰臥起坐我沒(méi)有達(dá)標(biāo)。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次。第一天，我做到

22、五個(gè)，就開(kāi)始喘粗氣。以后每?jī)商煸黾右粋€(gè)。后來(lái)每天增加一個(gè)，再后來(lái)也許你不敢想象，現(xiàn)在，我一次能做四十多個(gè)。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個(gè)的秘訣，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。二、交流感受。1、學(xué)生交流：聽(tīng)了剛才的故事，自己有什么想法和感受。（教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等）2、教師提問(wèn)：學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他東西呢，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（1）學(xué)生先在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面與其有相似的地方，如：我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在寫的字比以前好多了；我每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在已經(jīng)獲得了很多項(xiàng)獎(jiǎng)。（2）全班交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)說(shuō)出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。3、教

23、師總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師真為你們感到高興。是呀，路是一步步走出來(lái)的，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪一天，我們?nèi)〉玫某煽?jī)連自己都感到吃驚。三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、教師過(guò)渡：有這么多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。請(qǐng)大家想想，他們成功的原因是什么呢？2、學(xué)生總結(jié)歸納原因。教師積極肯定學(xué)生找出的成功原因，啟發(fā)學(xué)生知道制定目標(biāo)的重要性。3、學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)之分，長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而積累的。這學(xué)期爭(zhēng)做“三好學(xué)生”是長(zhǎng)期目標(biāo)，而每天的努力與進(jìn)步是基礎(chǔ)。要寫好一篇日記、背誦一篇課

24、文，就是短期目標(biāo)。只有短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)期目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。4、學(xué)生交流自己的目標(biāo)，教師積極鼓勵(lì)肯定積極、正確、有價(jià)值的目標(biāo)。5、學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)。四、落實(shí)行動(dòng)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：從同學(xué)們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，大家的決心都挺大的，可是，怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？2、學(xué)生交流：自己打算如何實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己如何保障計(jì)劃的實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、方法指導(dǎo)：有了目標(biāo)后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，今天的目標(biāo)是什么，準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晚上又問(wèn)問(wèn)自己，今天我進(jìn)步了沒(méi)有，把它記下來(lái)。4、指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專用一個(gè)本子，或者記

25、在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以分為兩大方面，一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。5、檢查總結(jié)與反饋。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行，一般可放到期中或期末進(jìn)行）五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”。內(nèi)容在教科書(shū)第17頁(yè)。課 后 記 要課題媽媽，您放心吧 瞧，我能行課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。2、用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)照料自己，對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教具學(xué)具檢 測(cè) 題 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 媽媽，您放心吧 瞧，

26、我能行教學(xué)過(guò)程：11、 故事導(dǎo)入：1、講動(dòng)物反哺的故事。2、“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？3、小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰。二、生活導(dǎo)行。1、師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！2、看P18圖，討論：我該怎么做？3、匯報(bào)。用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。三、活動(dòng)。明明白白父母心。1、我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2、媽媽看著我整理自己的房間。3、明天春游的午餐怎么辦？說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？1、寫出父母對(duì)自己的幫助；2、如果我能行，會(huì)怎樣？3、媽媽對(duì)自

27、己有什么希望？課 后 記 要課題 媽媽，您放心吧 平安每一天課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的各種潛在的危險(xiǎn)，做到防患于未然。2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)一些基本的自救常識(shí)。3、能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、發(fā)現(xiàn)生活中的各種潛在的危險(xiǎn)，做到防患于未然。2、能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)媽媽，您放心吧 平安每一天教學(xué)過(guò)程：1、 表演導(dǎo)入。1、教師一扭一扭地走上講臺(tái)：同學(xué)們，今天老師上課的時(shí)候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了塊紫包。哎喲（揉腿），疼死我了。你們能不能幫老師找找咱們教室里有哪些潛在的危險(xiǎn)。好提醒我下次小心

28、些。學(xué)生仔細(xì)觀察教室，找出教室里潛在的危險(xiǎn)。匯報(bào)交流哪些地方比較危險(xiǎn)，例如：窗戶上的鐵鉤容易刮傷人、臺(tái)階容易絆倒人、教室過(guò)道太窄容易擠傷人等。2、模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習(xí)演習(xí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，怎樣自護(hù)自救。看誰(shuí)反應(yīng)快。如果油鍋起火了，能用水撲滅嗎？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：危險(xiǎn)就在我們身邊。如果不注意，很有可能受到傷害。二、安全標(biāo)志我來(lái)認(rèn)。閱讀課本P20頁(yè)的活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)這些安全標(biāo)志嗎？（“當(dāng)心觸電”標(biāo)志、“禁止煙火”標(biāo)志、“小心中毒”標(biāo)志等等）搜集安全標(biāo)志，開(kāi)個(gè)交流會(huì)。三、尋找生活中的危險(xiǎn)。教師：咱們今天一起來(lái)找找生活環(huán)境中的危險(xiǎn)，并想辦法應(yīng)對(duì)它。生活中，我們經(jīng)常會(huì)去哪些地方呢？學(xué)生交

29、流，得出結(jié)論，家里、學(xué)校以及上下學(xué)途中是學(xué)生經(jīng)常去的地方。（此環(huán)節(jié)教師可以適當(dāng)增加內(nèi)容）教師肯定學(xué)生的回答。將學(xué)生分為三個(gè)小組，分別討論學(xué)校、家庭、上下學(xué)途中的危險(xiǎn)之處。另外，給每組發(fā)放一份調(diào)查記錄表，如下表。調(diào)查地點(diǎn)存在的危險(xiǎn)應(yīng)對(duì)辦法。1、學(xué)生自由組合，選出組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人。2、組內(nèi)交流這些場(chǎng)所中有哪些危險(xiǎn)隱患。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛在的危險(xiǎn)隱患。例如：學(xué)校里的欄桿太低、操場(chǎng)上有個(gè)坑洞、小假山上的青苔很滑；家里電器、煤氣灶的使用；上下學(xué)途中要經(jīng)過(guò)維修工地、池塘3、完成調(diào)查表后，請(qǐng)組長(zhǎng)和發(fā)言人上臺(tái)匯報(bào)本組尋找到的危險(xiǎn)和組內(nèi)討論的應(yīng)對(duì)辦法。4、各小組匯報(bào)完畢后，其他小組可以針對(duì)不明白的地方展開(kāi)質(zhì)

30、疑、討論，組員盡量回答。（形式類似記者會(huì)）教師小結(jié)：雖然危險(xiǎn)處處存在，但是只要我們齊心協(xié)力、小心應(yīng)對(duì)就能“平安每一天”。四、我的安全卡。教師：“平安每一天”是一個(gè)美好的愿望。在你們的桌上有許多平安小卡片，請(qǐng)你和小伙伴選一張，合作完成卡片上的提示，再將這個(gè)美好的愿望送給自己的親朋好友?？ㄆ系膬?nèi)容大致分成以下三類。請(qǐng)你為自己、家人或朋友設(shè)計(jì)一張精美的安全卡，上面寫上一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的小辦法；請(qǐng)你根據(jù)自己身邊的情況，設(shè)計(jì)一條安全標(biāo)語(yǔ)；請(qǐng)你編一首關(guān)于安全的兒歌。1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。2、展示作品。課 后 記 要課題我愛(ài)我的家人 我的愛(ài)是什么課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、感受家人對(duì)自己不

31、同內(nèi)容、不同形式的愛(ài)；2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；重點(diǎn) 難點(diǎn)1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。教具學(xué)具課件檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我愛(ài)我的家人 我的愛(ài)是什么教學(xué)過(guò)程：1、 提問(wèn)導(dǎo)入。師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生舉手。老師隨機(jī)提問(wèn)。你們想自己的父母嗎？（學(xué)生回答）平時(shí)他們給你們打電話嗎？都說(shuō)些什么？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛(ài)，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛(ài)，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)我

32、愛(ài)我的家人（板書(shū)課題）討論：我的愛(ài)是什么。二、新課教學(xué)。1、師：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們難以忘懷，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)自己受到家人那些關(guān)愛(ài)？（學(xué)生回答：做飯、接送自己上學(xué)、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）師：家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)呢？（學(xué)生簡(jiǎn)答）師：看看書(shū)中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書(shū)23、24、25頁(yè)）師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛(ài)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答書(shū)中的三個(gè)方面）2、情景模擬:A、愛(ài)是一句貼心的話。學(xué)會(huì)用一句貼心的話，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話。教師引導(dǎo)。你對(duì)家人說(shuō)話有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？說(shuō)

33、說(shuō)你是怎么做的。B、愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)。一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說(shuō)？怎么做？同桌交流星期天，家長(zhǎng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。媽媽每天都說(shuō)“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架?！蹦棠躺×恕、愛(ài)是理解的微笑。師：每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒(méi)有及時(shí)照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請(qǐng)聽(tīng)滔滔的故事。（老師根據(jù)生活實(shí)際講述并設(shè)計(jì)懸念。）師：如果你是滔滔，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書(shū)25頁(yè)。（學(xué)生看書(shū)）師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì)有什么反應(yīng)？（學(xué)生

34、暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)的理解和不理解的地方。）三、課后踐行。制作愛(ài)心卡。師：愛(ài)就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享我們的家人愛(ài)我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛(ài)家人。請(qǐng)同學(xué)們把你們對(duì)家人的愛(ài)以小故事、小圖畫(huà)或者別的你喜歡的形式記錄下來(lái)。（填寫愛(ài)心卡）2、課 后 記 要課題我愛(ài)我的家人我的愛(ài)是 課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。2、能和父母家人平等溝通，相互理解。3、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人。重點(diǎn) 難點(diǎn)采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我愛(ài)我的家人 我的愛(ài)是 教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入。師：同學(xué)們，生活的每

35、一天，我們都感受著家人的愛(ài)，那是媽媽溫暖的擁抱，爸爸嚴(yán)厲的目光，奶奶做的可口的晚餐（以學(xué)生的一篇關(guān)于母愛(ài)的日記為例）師：那么我們又為他們做了什么呢？二、不同的方式一樣的愛(ài)。1、課件出示可供選擇的情境：你該怎么說(shuō)、怎么做？第一組情境：媽媽碰到煩心事。爸爸給孩子指出作業(yè)的錯(cuò)誤。奶奶又叮囑我：“今天上課要認(rèn)真！”2、教師小結(jié)：我的愛(ài)是一句貼心的話！3、說(shuō)到做到，我的愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)！學(xué)生講解第二組圖。四幅圖是我們常見(jiàn)的溫馨場(chǎng)面。第一幅圖孫子每天扶著爺爺散步，陪爺爺散心。告訴孩子們要孝敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖。第二幅圖告訴孩子們要懂得謙讓，吃飯的時(shí)候不要把自己愛(ài)吃的菜放在自己面前，而

36、是要給長(zhǎng)輩夾菜。第三、四幅圖是表現(xiàn)孩子用“接提包”“遞拖鞋”的舉動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。學(xué)生講一講自己在生活的其他方面是如何關(guān)心家人的？（學(xué)生泛讀一篇自己關(guān)心家人的日記）三、講述故事，表演體驗(yàn)。1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)滔滔的故事。（1）教師設(shè)計(jì)懸念，講述滔滔昨天晚了被爸爸批評(píng)的故事。（2）問(wèn)學(xué)生：如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。（4）教師拿出一張字條，告訴學(xué)生滔滔是怎么做的，并讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，讓學(xué)生評(píng)議，想象爸爸看到這張留言條后的反應(yīng)。（5）設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話，由學(xué)生表演。爸爸：“兒子，昨天錯(cuò)怪你了”兒子：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，您今天回來(lái)得真早！”（6）學(xué)生暢所欲言，表

37、達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)理解或不理解的地方，引導(dǎo)學(xué)生理解父母。2、教師：理解萬(wàn)歲！我們的愛(ài)是理解的微笑。四、實(shí)踐活動(dòng)，課后反饋。1、學(xué)生講述生活場(chǎng)景照片，以講故事的形式。2、學(xué)生制作、填寫愛(ài)心卡。3、課后把自己制作的愛(ài)心卡送給家人，表達(dá)自己的愛(ài)。課 后 記 要課題我們共同面對(duì) 也讓我來(lái)分點(diǎn)憂課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，理解父母及其他家庭成員。2、能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，不任性，不嬌氣，有事與父母好好商量。重點(diǎn) 難點(diǎn)有一定的家庭責(zé)任感，盡自己的能力為家庭分一點(diǎn)憂。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)我們共同面對(duì) 也讓我來(lái)分點(diǎn)憂教學(xué)過(guò)程：1、 課前預(yù)習(xí)，初步感

38、悟。1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課本P28頁(yè)關(guān)于劉伯承和P29頁(yè)關(guān)于小吉的故事，想一想怎樣為父母分憂？2、教師課前調(diào)查了解學(xué)生家庭中較普遍的問(wèn)題或困難。3、學(xué)生了解自己的家庭情況：父母的經(jīng)濟(jì)收入、每個(gè)月的經(jīng)濟(jì)支出、用在自己身上的錢。4、學(xué)生了解家里人的煩心事及家庭存在的困難。二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。1、教師：我知道同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以今天我?guī)?lái)了一段非常精彩的動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)大家一起欣賞。（播放動(dòng)畫(huà)片花木蘭替父從軍，學(xué)生欣賞）花木蘭家里遇到了什么困難？她是怎樣解決的？學(xué)生匯報(bào)：將軍逼著花木蘭的爸爸去前線打仗，可是花木蘭爸爸的腳已經(jīng)受傷，于是花木蘭為父親分憂，代替了父親。2、了解家

39、庭的困難及家庭成員間的煩惱。教師：花木蘭的父親老了，腿受傷了，她女扮男裝代替父親去打仗，為她的家庭分了憂。俗話說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”每個(gè)家庭都有一些煩心事。（老師列舉自身的例子）我相信大家和老師一樣，家里人各自會(huì)有些煩惱，家庭也會(huì)遇到一些困難。想一想：你們家有什么煩心事，有什么樣的困難或問(wèn)題呢？同學(xué)們可以把它寫下來(lái)，如果你不愿意讓別人知道的話，可以不寫名字。這節(jié)課我們就一起來(lái)想辦法解決這些問(wèn)題，為家庭分一點(diǎn)憂。學(xué)生認(rèn)真填寫家庭的煩心事。老師微笑著將卡片一一收好。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。教師輕聲地念著：爸爸媽媽最近老是吵架，讓我都不能安靜地學(xué)習(xí)；奶奶誤會(huì)了媽媽，可是媽媽卻拿我發(fā)脾氣；爸爸愛(ài)打牌

40、，不管我的學(xué)習(xí)；我想買電腦，可是爸爸不同意；我看中了一雙耐克球鞋，可是媽媽不同意；我們家買房子欠了別人很多錢根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的情況，老師發(fā)現(xiàn)大家的煩惱主要是家庭成員間的矛盾和家庭經(jīng)濟(jì)狀況產(chǎn)生的影響，如收入不高帶來(lái)家庭困境。那么今天我們就選擇幾個(gè)較為普遍的、有代表性的問(wèn)題和大家共同解決。1、學(xué)會(huì)處理家庭成員之間的矛盾。老師從學(xué)生上交的紙條中選取有關(guān)家庭成員間發(fā)生矛盾的例子，寫在黑板上。問(wèn)題一：爸爸媽媽吵架了，該怎么辦呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，總結(jié)出一個(gè)好的解決辦法。學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展積極的討論交流。小組代表說(shuō)一說(shuō)小組商量出怎樣化解爸爸媽媽之間的矛盾的方法。（2）學(xué)生回答，師生評(píng)議。教師：俗話說(shuō)：“鍋

41、碗瓢盆在一起，難免磕磕碰碰?！贝蠹疑钤谝黄?，發(fā)生一些摩擦是很正常的。我相信以后我們遇到類似情況時(shí)用剛才總結(jié)的方法，為家庭分點(diǎn)憂，那我們的家庭一定會(huì)變得更加幸福。2、學(xué)會(huì)有事與父母好好商量，不任性，不嬌氣教師根據(jù)學(xué)生的紙條內(nèi)容選出問(wèn)題二，并板書(shū)。問(wèn)題二：我想買雙名牌球鞋，可是媽媽不同意？教師：大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法不一樣，到底買不買名牌球鞋呢？讓我們舉行一場(chǎng)小型的辯論會(huì)，看看誰(shuí)說(shuō)得有理。（1）將學(xué)生按正反的意見(jiàn)分組，推薦一位小主持人，學(xué)生進(jìn)行辯論。（教師參與弱隊(duì)，在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行發(fā)言）主持人：辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)言。正方1：我認(rèn)為名牌球鞋可以買，因?yàn)樗敲疲|(zhì)量肯定很好，耐穿。主持人：你

42、說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)反方同學(xué)發(fā)言。反方1：我認(rèn)為名牌球鞋不要買，正因?yàn)樗敲疲蕴貏e貴。普通球鞋又便宜又耐穿，我認(rèn)為普通球鞋也可以。正方2：普通球鞋雖然便宜，但質(zhì)量不過(guò)關(guān)。名牌球鞋能穿很久。反方2：我們的腳長(zhǎng)得很快，買太貴的鞋子，穿一年就小了，劃不來(lái)。主持人：你們說(shuō)得都有道理。（正反方各執(zhí)一詞）教師舉手：哎呀，同學(xué)們，老師也想發(fā)表自己的想法。（主持人將機(jī)會(huì)給老師）我認(rèn)為還是買物美價(jià)廉的球鞋好，因?yàn)槲覌寢屜聧徚恕W(xué)生們?cè)掝}紛紛轉(zhuǎn)向。（2）學(xué)生得出結(jié)論，教師總結(jié)升華。教師：同學(xué)們都是從自己家庭的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以意見(jiàn)不能統(tǒng)一，這是很正常的。我相信通過(guò)剛才的辯論，我們基本上有了比較清

43、楚的認(rèn)識(shí)。以后不光是買電腦，買其他東西、做其他事情也是一樣，要根據(jù)家庭的實(shí)際情況，有事與父母好好商量。要知道，不任性地給父母增加負(fù)擔(dān)，也是為家庭分憂的表現(xiàn)！三、課后踐行，內(nèi)化感悟。教師：我為你們的爸爸媽媽有這么好的孩子而感到高興！如果天下所有的父母都有你們這樣的好孩子，那一定會(huì)非常幸福。因?yàn)?，?dāng)家里有矛盾時(shí)，你們會(huì)用心地去解決；當(dāng)爸爸媽媽不高興的時(shí)候，你們會(huì)想方設(shè)法讓他們開(kāi)心；你們不會(huì)向爸爸媽媽提過(guò)分的要求，你們都會(huì)盡自己的能力為家庭分一點(diǎn)憂。課 后 記 要課題我們共同面對(duì)美好的家庭計(jì)劃/我的溫暖心情課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生為了和家人共同建好自己的家，出謀劃策，增進(jìn)家

44、人感情，共同進(jìn)步。2、通過(guò)制定家庭計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。3、體會(huì)父母的愛(ài)。重點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)家庭計(jì)劃，并感受溫暖的愛(ài)。教具學(xué)具課件檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我們共同面對(duì)美好的家庭計(jì)劃/我的溫暖心情教學(xué)過(guò)程：一、觀察導(dǎo)入。教師：（出示新舊兩張照片）同學(xué)們，這兩張照片是老師一年前的家和現(xiàn)在的家。你們看有什么變化嗎？學(xué)生觀察后發(fā)表意見(jiàn)。教師小結(jié)：在一年的時(shí)間里，我們家里就多了一個(gè)書(shū)柜，這是最近才買的。這個(gè)書(shū)柜對(duì)我們家來(lái)說(shuō)太重要了，因?yàn)槲野职謵?ài)看書(shū)、我也愛(ài)看書(shū)。家里的書(shū)特別多，以前全堆在一起，房間里亂糟糟的。有了書(shū)柜以后，房間一下子就變干凈了。連外婆都說(shuō)我家越來(lái)越漂亮。你們的家是不是也發(fā)生了變化，請(qǐng)

45、同學(xué)們自由地說(shuō)說(shuō)。小組內(nèi)同學(xué)拿出照片互相介紹各自家庭發(fā)生的變化。過(guò)渡：大家總是希望日子越過(guò)越好，同學(xué)們，你和家人對(duì)自己的家有什么愿望呢？二、家庭成員愿望表。教師請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)各自課前的調(diào)查，了解家人的愿望。家庭成員愿望表媽媽的愿望爸爸的愿望爺爺?shù)脑竿棠痰脑竿业脑竿覀児餐脑竿?、我能做什么。教師：為了?shí)現(xiàn)家庭愿望，你能做些什么？學(xué)生小組內(nèi)交流。注意根據(jù)各自家庭的愿望來(lái)談，比如：節(jié)約零花錢、為家人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、拿出自己的壓歲錢等。四、制定家庭計(jì)劃。教師：實(shí)現(xiàn)這些愿望還需要你和家人共同努力，請(qǐng)你根據(jù)大家的愿望設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭計(jì)劃”。學(xué)生自由創(chuàng)作，可畫(huà)可寫。但是一定要有書(shū)面記錄，便于以后家人互相監(jiān)督，落

46、實(shí)行動(dòng)。五、與父母探討。教師：家庭計(jì)劃表還沒(méi)有制作完。同學(xué)們，請(qǐng)把你的家庭計(jì)劃帶回家，交給父母審查、修改。意見(jiàn)一致后，蓋上各自的手印，作為約定，互相監(jiān)督。看看到時(shí)是否實(shí)現(xiàn)了愿望。六、記錄“我的溫暖心情”。1、想一想：當(dāng)你付出了愛(ài)，你收獲了什么？2、聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的鼓勵(lì)，讓大家把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。3、小結(jié)：細(xì)細(xì)回憶，這會(huì)是一次難忘的全家總動(dòng)員。課 后 記 要課題大家都是好朋友 認(rèn)識(shí)你，真好課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情。2、懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。重點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相

47、互幫助、共同進(jìn)步。教具學(xué)具檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)大家都是好朋友 認(rèn)識(shí)你，真好教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。1、教師出示集體生活的照片。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事二、找朋友1、想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？2、放找朋友音樂(lè)。3、介紹自己的朋友。三、做小卡片1、讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫(huà)面？3、制作小卡片。四、贈(zèng)送卡片在音樂(lè)中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話。課 后 記 要課題不一樣的朋友課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回

48、顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。2、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗(yàn)自己所結(jié)識(shí)的朋友，獲得的友誼。教具學(xué)具場(chǎng)地檢 測(cè) 題板 書(shū) 設(shè) 計(jì)不一樣的朋友教學(xué)過(guò)程：1、 談話引入。1、閱讀課本P32頁(yè)的三幅漫畫(huà)。兩年半的同窗時(shí)光，有過(guò)很多這樣的小畫(huà)面吧？同學(xué)們一天天熟悉，彼此的情誼也一天天深厚，你注意到了嗎？2、（課件出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。別林斯基請(qǐng)你們自己讀讀。3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真

49、正的友誼，今天，我們就要來(lái)“談朋友，聊友誼”！二、我的朋友就是你。1、我們每個(gè)人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個(gè)人最大的財(cái)富。那么，你有幾個(gè)好朋友呢？能向我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？2、學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個(gè)，分別是誰(shuí)。3、看來(lái)，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地想認(rèn)識(shí)一下你的好朋友。4、請(qǐng)你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長(zhǎng)、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來(lái)介紹？可先填寫在書(shū)上，不必寫上姓名，等會(huì)讀出來(lái)讓大家猜猜他是誰(shuí)，好嗎？5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。6、學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來(lái)，并對(duì)好朋友說(shuō)一句話。教師點(diǎn)明：好朋友應(yīng)該是相

50、互了解的）不一樣的朋友一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事管鮑之交。1、老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙。2、聽(tīng)了故事后，你有什么想法呢？3、小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠(chéng)相待，不應(yīng)斤斤計(jì)較。二、談?wù)劇罢嬲呐笥选薄?、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在班級(jí)里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小麻煩，你們?cè)敢鈳兔幔坑行┩瑢W(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？2、考考你：（1）選班干部的時(shí)候，都不投我一票，還是好朋友呢？如果是你，你會(huì)怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)）（2）她從來(lái)不給我零食吃，還能算是我的好朋友？如果是你，你會(huì)怎么做？（與朋友分享美食）（3）走，我請(qǐng)你去上網(wǎng)

51、，愛(ài)玩多久就玩多久。如果是你，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯(cuò)誤的事不該盲目跟從，還要?jiǎng)裾f(shuō)朋友。）（4）太沉了，讓我來(lái)幫幫你吧！如果你看到了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢？（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書(shū)。三、你在平時(shí)與朋友交往時(shí)，肯定也發(fā)生過(guò)許多難忘的事，能給我們講一件嗎？1、說(shuō)說(shuō)朋友間的麻煩事。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們來(lái)看

52、。（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠(chéng)相待。）（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？交流，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？2、剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？學(xué)生交流。四、小結(jié)真正的朋友。1、今天，我們圍繞“朋友”談了許多，希望同學(xué)們都能交到。2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言，并送給自己的好朋友，說(shuō)說(shuō)理由。3、學(xué)生互送名言。課 后 記 要課題你的心情我理解教案 別難過(guò)，我們共擔(dān)當(dāng)課型新授時(shí)間2017年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)理解、關(guān)心他人，能設(shè)身處地為他人著想。2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾與沖突時(shí)，注意反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容。重點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等相待。教具學(xué)具課件檢 測(cè) 題怎樣預(yù)防H7N9流感禽？板 書(shū)