做好教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)助力學(xué)校健康發(fā)展

1、發(fā)展（總5頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-做好教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)助力學(xué)校健康發(fā)展府河鎮(zhèn)中心學(xué)校教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員徐克波工作匯報我是府河鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的黨員干部，2015年開始參與教 育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作.作為一名教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員，深感自己肩上的責(zé) 任。教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員是聯(lián)系上級督學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工工作的中 間人，是具體工作的信息者、踐行者，作用發(fā)揮的好壞直接影響整 個聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作的效果。如何做好一名教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員，從我不長 的工作實踐，匯報如下：一、明確責(zé)任，合理定位。服務(wù)教學(xué)，實行教育督導(dǎo)制度是教育部為保障學(xué)校提高教學(xué)質(zhì) 量而采取的一項重要措施。學(xué)校實行

2、督導(dǎo)制度的實踐證明，教育督 導(dǎo)制度的實施與完善可使社會受益，學(xué)校受益，教師受益，學(xué)生受 益。如果學(xué)校督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員能夠更好地發(fā)揮他的功能與作用，那么對 培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對增強教師的師德意識和敬業(yè)精 神，對青年教師進一步端正教學(xué)態(tài)度、提高課堂教學(xué)水平以及激勵 學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)等方面均有積極的促進作用。教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員肩負上級督學(xué)與學(xué)校之間的各種工作信息的傳 達、協(xié)調(diào)、解決、上報、收集和整理等職責(zé)，是上級督學(xué)聯(lián)系服務(wù) 學(xué)校工作決策的眼睛”和'耳朵：教育督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員應(yīng)該成為學(xué)校質(zhì)量 監(jiān)控體系的服務(wù)員、信息員和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督員。所以，而對學(xué)校師生、社會群眾反饋上來的工作中的問題，我 都會及時向

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級督學(xué)匯報，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，聯(lián)絡(luò)督促 相關(guān)處室、人員立即進行整改。做好督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員工作我還做到了五個積極主動，積極主動向?qū)W 校領(lǐng)導(dǎo)、教職工傳達上級指示精神，積極主動匯報工作情況和意見 建議，積極主動同包年級、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及教職工交流工作心得和經(jīng) 驗，積極主動幫助解決教職工的實際困難和問題，積極主動做好各 項工作的協(xié)調(diào)溝通。二、上下聯(lián)動，搞好服務(wù)聯(lián)絡(luò)服務(wù)教職工及學(xué)生、家長工作，大部分解決的都是他們工 作生活中的小事，但正是這些我們在以前學(xué)校管理中看不起眼的小 事，卻是與師生息息相關(guān)的，一件小事的解決，也許就化解了一件 信訪矛盾，也許就解除了一起安全隱患。通過走訪，使他們能及時 了解各種政

4、策和信息，加深了干部、教職工、學(xué)生家長之間的感 情，也使我了解到更多的教職工和在校學(xué)生的家庭、思想情況，彼 此少了一分陌生，多了一分信任。有時候教職工遇到什么事，就直 接打電話找我，我們能自己解決的就自己解決，解決不了的再提交 領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決。例如在督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作中，積極配合學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和上級督學(xué)聯(lián)絡(luò)解決了教師外出任教問題；協(xié)調(diào)追補了家庭變故 學(xué)生貧困補助；修改了教學(xué)質(zhì)量評價標準；進一步改善了新機制教 師居住條件；為家庭貧困且特異體質(zhì)的學(xué)生爭取到了保險公司的捐 贈等等。只有為全體師生聯(lián)絡(luò)好、服務(wù)好，傾聽師生的每一個呼聲，師 生才會相信督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)，有什么困難，才會找督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)解決，群眾才 會理解并

5、支持督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作，督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作才能得到改進，就能變 被動應(yīng)付為主動出擊，把各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)。我想，這也就 是督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)服務(wù)師生工作的最終目的吧！三、勤于收集，規(guī)范建檔在檔案整理資料過程中，自己的能力得到了提升。上級督學(xué)經(jīng) 常到督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)辦公室督查工作，和我談話交流，指導(dǎo)我工作的方 法：開展工作要粗中有細，聯(lián)絡(luò)交心要禮中有節(jié)，告訴我說整理檔 案時要把自己當(dāng)成檢查檔案的人來整理，既要符合規(guī)范要求，又要 方便上級檢查。我牢記在心，自己在努力的改進，檔案整理水平也 有所提高。經(jīng)過半年來的檔案整理實踐，我由衷地感到：資料，貴在及時 整理。及時搜集與整理月督導(dǎo)工作資料是聯(lián)絡(luò)員圓滿、出色完成聯(lián) 絡(luò)工作的關(guān)

6、鍵，平時不燒香，臨時抱佛腳是行不通的。所以，我在 檔案整理工作中做到了：（一）、常態(tài)工作規(guī)范化。充分利用固定表格的形式，將常態(tài) 化工作規(guī)范固定下來，既便于日常書寫，又便于裝訂。為了上交不 出差錯，我把每月要上交的資料編制成一個表冊，然后，對照冊子 一項一項的驗收。（二）、電子資料分類化。將電子資料分別以文本類、圖片類 儲存。如文本類又分為：各月的督導(dǎo)總結(jié)及表冊；圖片又分專職督 學(xué)督導(dǎo)圖片資料、局領(lǐng)導(dǎo)檢查工作資料、及各校督學(xué)督導(dǎo)圖片資料。我把收集檔案的工作分散在平日的點滴工作 中，不增加負擔(dān)，又提高自身的工作效率，養(yǎng)成隨時工作隨時總結(jié) 的習(xí)慣。（三）、檔案目錄精細化。在檔案室王主任的指導(dǎo)下，我按照 三級指標，在檔案盒脊、盒面、封皮等指定位置用統(tǒng)一的字體、字 號進行檔案內(nèi)容條粘貼，再配以清新淡雅、富有特色的封面彩裝， 將檔案一冊冊整齊規(guī)范的整理，基本達到樸素、美觀、大方的要 求。目前，學(xué)校的教育督導(dǎo)工作在局領(lǐng)導(dǎo)和上級督學(xué)的精心督辦 下，己具備良好的基礎(chǔ)。進一步提高學(xué)校管理人才、教學(xué)人才培養(yǎng) 質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平提檔升級，是學(xué)?？沙?/p>