淺談新時(shí)期的體育教育

1、淺談新時(shí)期的體育教育論文關(guān)鍵詞：新時(shí)期教育的地位指導(dǎo)思想傳統(tǒng)文化體育 社會(huì)政治社會(huì)歷史歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)健康第一實(shí)踐認(rèn)識(shí)理論論文摘要:體育與社會(huì)歷史和傳統(tǒng)文化的發(fā)展息息相關(guān)，是建 立在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的文化。在新的歷史時(shí)期我們要使 “健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，就必須從理論到實(shí)踐全而地研究和 認(rèn)識(shí)體育教育的地位和作用。1. 體育教育能促使學(xué)生形成良好的思想道德和意志品質(zhì)1.1從養(yǎng)成教育的角度分析，德育就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道 德風(fēng)尚，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。單純的思想教育往往是以教師的說(shuō) 教為主，缺乏與實(shí)際的結(jié)合，而體育教育則主要是讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng) 用。體育鍛煉具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范

2、性等特點(diǎn)，所以能有效地培養(yǎng) 學(xué)生互相尊重、禮貌待人的良好人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),應(yīng)變、 協(xié)作能力，以及自立自強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神。所以,教師在體育教學(xué)過(guò)程 中應(yīng)有意識(shí)地融入徳育內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生理想、信念和思維方式的教育, 致力于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的品質(zhì),激勵(lì)并促進(jìn)他們?cè)谇?感、道德價(jià)值、判斷能力等諸方面全面發(fā)展。此外，教師還可以通過(guò)一 些教材內(nèi)容的講授或集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展，結(jié)合我國(guó)體育健兒在國(guó)際 賽場(chǎng)上為祖國(guó)的榮譽(yù)拼搏進(jìn)取的事跡，生動(dòng)形象地進(jìn)行集體主義和愛(ài) 國(guó)主義教育，使學(xué)生樹(shù)立全局觀念和協(xié)作精神，并以此激發(fā)學(xué)生的集體 榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)主義熱忱，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。1.2意志品質(zhì)是指

3、一個(gè)人的目的性、自覺(jué)性、自信心、堅(jiān)韌 性、自制力、勇敢頑強(qiáng)和主動(dòng)獨(dú)立等精神。美國(guó)心理學(xué)家推孟及其合 作者通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)智力超常兒童的追蹤研究發(fā)現(xiàn):成就最人那一組的意 志品質(zhì)明顯優(yōu)于成績(jī)最小的一組。該研究成果說(shuō)明了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) 對(duì)學(xué)生非智力因素的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。意志品質(zhì)是在克服困難的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的，又是在不斷克 服困難的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的。體育活動(dòng)是以克服一定的困難和障礙為 特征的，在體育活動(dòng)中，學(xué)生要不斷克服主、客觀的困難（如:疲勞、場(chǎng) 地等），這非常有利于學(xué)生培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，堅(jiān)韌不拔的精神，以及 戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,是學(xué)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的重耍途徑。2. 體育教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

4、晶質(zhì)和治療心理疾病有不 可替代的作用2. 1心理健康是指人在生活中能保持穩(wěn)定的情緒、愉悅的心 境、敏銳的智力和具有適應(yīng)自然與社會(huì)環(huán)境的心理狀態(tài)。青少年學(xué)生 正處在良好心理習(xí)慣形成和心理逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期,被教育專(zhuān)家稱(chēng) 為“第二斷乳期”。因此,教師在關(guān)懷青少年身體健康的同時(shí)，絕不可忽 視心理健康的教育與培養(yǎng)。體育教育能使學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人生觀，確立頑強(qiáng)進(jìn)取的 人生態(tài)度,提高生命質(zhì)量。豐富活躍的體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生健康向 上的心理品質(zhì)。心理學(xué)家伯格的研究表明:有規(guī)律地進(jìn)行中等強(qiáng)度（最 大心率的60%75%）的活動(dòng)，有利于情緒的改善。同時(shí)他發(fā)現(xiàn):用力運(yùn) 動(dòng)可以減少情緒上的負(fù)擔(dān),而且運(yùn)動(dòng)行為的替代

5、作用可以減輕或消除 情緒障礙。2. 2快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)青少年提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代 青少年不僅耍有文化知識(shí)，而且耍敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的身 心承受能力?？梢?jiàn)，開(kāi)展針對(duì)青少年心理疾病的治療和調(diào)節(jié)研究，主動(dòng) 預(yù)防青少年心理疾病的發(fā)生，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和較高的實(shí)用價(jià)值。香港大學(xué)張小艷博士對(duì)北京和香港地區(qū)共2009名大學(xué)生所 作的調(diào)查表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人心理困擾程度明顯低于不經(jīng)常 參加體育運(yùn)動(dòng)的人。而且體育作為調(diào)節(jié)治療心理疾病的有效手段，被廣 泛采用且效果顯著。這主要是因?yàn)轶w育療法有以下特點(diǎn):（1）患者易接 受；見(jiàn)效快；無(wú)副作用；便于自我調(diào)節(jié)和治療；（5）經(jīng)濟(jì)實(shí)用。3. 體育教育

6、可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性3.1現(xiàn)代教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是什么?教育是教人發(fā)明 工具、制造工具、運(yùn)用工具，教育有無(wú)創(chuàng)造力，也只需看他能否發(fā)明人 生新工具或新人生工具?！庇纱丝梢?jiàn)，人才的本質(zhì)特征是創(chuàng)造，教育的最 終目的在于使受教育者能夠有所創(chuàng)造。也只有通過(guò)創(chuàng)造,知識(shí)和技能才 能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。創(chuàng)新教育作為當(dāng)今教育的 重要內(nèi)容之-，是有創(chuàng)造學(xué)內(nèi)涵和創(chuàng)造新精神的教育，其預(yù)期的目的就 是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。體育教學(xué)過(guò)程中充滿了可以創(chuàng)造的元素與機(jī)會(huì)。結(jié)合體育教 育開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。教師應(yīng)根據(jù)不同的 教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法，多

7、渠道啟迪學(xué)生的 思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。例如:在進(jìn)行某項(xiàng)技能教學(xué)吋，教師可以把 課本上列舉的部分、學(xué)練手段對(duì)技能的作用及原理向?qū)W生作簡(jiǎn)耍介紹， 讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮主觀能動(dòng)性去探索解決問(wèn)題的 方法，學(xué)生據(jù)此可以選擇或創(chuàng)造新的適合自己的鍛煉方法，只要有效果 教師就應(yīng)該給予鼓勵(lì)。然后開(kāi)展諸如“哪些好?哪些差?為什么？”等問(wèn) 題的討論。隨著要求的提高、問(wèn)題的增多，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維 和創(chuàng)造能力都會(huì)有相應(yīng)提高。3. 2個(gè)性是指具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和, 是一個(gè)人整體的精神面貌?！白晕摇笔侨藢?duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),也正是 這個(gè)“自我”才能使人形成完整的個(gè)性。自我調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)性的發(fā)展具有 重要的作用，人的個(gè)性品質(zhì)的差異,在很大程度上取決于自我調(diào)節(jié)能力 的差異。當(dāng)今的素質(zhì)教育從某種意義上來(lái)說(shuō)是一種個(gè)性教育,而體育 教育是青少年學(xué)生個(gè)性發(fā)展不可缺少的重要因素。體育教育以其內(nèi)容 豐富、形式多樣、富有趣味性和挑戰(zhàn)性等魅力，將千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年吸 引到參與者的行列之中，使他們貼近生活、體驗(yàn)生活，從而為個(gè)性的建 樹(shù)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于體育教育地位和作用的論述，毛澤東同志早年就曾在體 育之研究一文中作出了精彩的闡述：“體育是載