幼兒園小班語言課教案――要是你給老鼠吃餅干

1、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案要是你給老鼠吃餅干幼兒園小班語言教案要是你給老鼠吃餅干故事概要：要是你給老鼠吃餅干，它會(huì)要杯牛奶。等到你給他牛奶，它會(huì)問你要根麥管。吃完了，喝完了，它會(huì)要塊餐巾。它還要照鏡子，不要有牛奶沾在它的胡子上。它一照鏡子，會(huì)看到它的頭發(fā)要剪一剪。它就會(huì)問你借把小剪刀。等到頭發(fā)剪好了，它會(huì)要把掃帚把地掃干凈。它一動(dòng)起手表， 可就來勁了， 把整座房子一個(gè)個(gè)房間都掃遍。不但掃，還會(huì)用水把地板大刷大洗。它干累了，會(huì)要睡會(huì)兒。那你就得給它個(gè)空盒子做床，再加上毯子和枕頭。它于是爬進(jìn)盒子，躺得舒舒服服，還把枕頭拍啊拍拍松。它還會(huì)請(qǐng)你給它念個(gè)故事。你只好拿出書來念給它聽，這時(shí)它會(huì)想要看看書上的

2、圖畫。它一看圖畫，起勁得要自己動(dòng)手畫一幅，它會(huì)要你給它紙和蠟筆。它動(dòng)手就畫起來。等到畫好了，它要簽上它的大名，而且用鋼筆。于是它要把它這幅畫，貼到你的冰箱上。 這就要用上膠帶紙。等到它的畫貼好，它會(huì)退后兩步欣賞它。這么看著冰箱，它會(huì)想起來它口渴了。于是它會(huì)要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶，自然會(huì)要塊餅干來一起吃。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景故事 ?要是你給老鼠吃餅干?輕松、幽默，活潑、有趣。它沒有明顯的情節(jié)，從頭到尾都是一只老鼠在沒完沒了地向一個(gè)小男孩提出一連串的要求，從吃餅干開始， 它接著要了牛奶、麥管、餐巾甚至鋪床睡覺、講故事、畫畫?？尚Φ氖堑阶詈笏囊笥只氐揭砸粔K餅干，就像推倒了多米諾骨牌，一發(fā)不可收

3、拾，真令人哭笑不得。起初，我們對(duì)這樣的題材有些猶豫，孩子會(huì)不會(huì)難以接受?教師會(huì)不會(huì)抓不住重點(diǎn)?不過我們?nèi)詻Q定嘗試。不強(qiáng)調(diào)情節(jié)，不突出人物，而是營(yíng)造一種輕松、溫馨的氣氛，把活動(dòng)目標(biāo)落在“感受作品風(fēng)格上。二、兩次活動(dòng)實(shí)錄第一次活動(dòng) (a 組) 目標(biāo)：1通過看看講講，理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。2與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。準(zhǔn)備：課件，老鼠形象圖片，記錄板，“故事箱和各種物品的圖片( 如梳子、衣服、書本等) 假設(shè)干，繪畫工具。過程：一、情景導(dǎo)入1今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，我們來看看它是誰。2你們喜歡這只老鼠嗎? 3真是一只可愛的老鼠! 這一天，小老鼠出門

4、，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會(huì)怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。 ) 4你們真會(huì)招待客人。不過，這只老鼠很特別，它在做客時(shí)發(fā)生了好多有趣的事兒，我們一起來看看吧。二、閱讀理解1( 教師邊播放課件邊講述故事第一段) ：要是你給老鼠吃餅干，它會(huì)向你要一杯牛奶，要是你給它一杯牛奶，它會(huì)向你要一塊餐巾，為什么它要用餐巾呢? 幼：擦嘴巴擦手2擦完嘴巴后，故事里的小老鼠怎么樣了?我們一起去看看吧! ( 播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞理解第二段。) 3這只小老鼠特別愛漂亮，它在鏡子里發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)又長(zhǎng)又亂， 所以它就剪頭發(fā)。瞧，它剪完頭發(fā)， 地上全是頭發(fā)，該怎么辦 ? 幼：要清掃干凈。師：要是把別人家的地

5、板弄臟了，你應(yīng)該清掃干凈。( 幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)清掃房間的情形。) 4老鼠又理發(fā)又清掃房間，它做的事兒真不少! 你們猜猜接下來老鼠會(huì)干些什么呢? 幼：它會(huì)想玩。師： ( 出示記錄板，在板上畫一個(gè)玩具的符號(hào)) 還有呢 ? 幼：它累了，要睡覺了。師： ( 畫一張小床的符號(hào))嗯，有可能。還有誰來說說看? 幼：它呀，一定要洗澡，因?yàn)槌隽撕芏嗪埂? 教師畫一個(gè)浴缸的符號(hào)。) 師：對(duì)待朋友，我們要有耐心和禮貌。尤其是像小老鼠這么特別的客人。我們得先知道它要些什么。剛剛大家講了這么多，現(xiàn)在我們來做一回小當(dāng)家，招待招待這個(gè)老鼠兄弟。三、分組創(chuàng)編1教師介紹材料及用法。幼兒分成 5 組， 每組的材料有： 六面體紙盒做

6、的 “故事箱，上、下兩面的中間穿一根軸，另外四面貼著老鼠形象和表示順序的圓點(diǎn)。圖片( 背后有不干膠 ) 假設(shè)干，包括畫筆，玩具( 球、車、娃娃等 ) ，書，食物 ( 花生、牛奶、餅干、糖果) ，電視機(jī)，衣服，剪刀等。操作方法：幼兒分組從眾多圖片中選出4 張，按順序貼在“故事箱的每一面上，并把它們編成一個(gè)完整的故事，要求表達(dá)循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3小組交流。請(qǐng)各組派一個(gè)代表講述自編的故事片段。4小結(jié)：你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿?。那么，故事里的小老鼠到底怎么樣了?我們一起來看看。四、欣賞故事播放輕松的音樂，集體欣賞故事后半局部，結(jié)束活動(dòng)。第二次活動(dòng) (b 組) 目標(biāo)：1通過看看講

7、講，理解給老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。2與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。準(zhǔn)備：課件，圓形面板，與故事相關(guān)的物品圖片( 老鼠、餅干、牛奶、麥管、餐巾、鏡子等) ，記錄板，“故事箱和各種物品的圖片 ( 如梳子、衣服、書本等) ，繪畫工具。過程：一、激趣導(dǎo)入1今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，我們來看看它是誰。2要是它來到你的家，你會(huì)給它吃什么呢? 3要是你給它吃餅干，會(huì)發(fā)生什么事情呢? 4你們說得對(duì)，它吃到好吃的餅干，一定會(huì)非?？鞓?。不過，這可是一只非常特別的老鼠，要是你給它吃餅干，會(huì)發(fā)生什么事呢 ?下面我們就一起來看看這個(gè)有趣的故事?要是你給老鼠吃餅干 ?。二、閱讀理

8、解1看看講講故事前半局部。(1) 出示課件 ( 一)，引導(dǎo)幼兒觀察。師：你看到了什么? 幼：老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。( 教師出示圓形面板，根據(jù)幼兒的講述，按照?qǐng)A形路線依次貼上餅干、牛奶、麥管、餐巾的圖片。) 師：這只小老鼠真是有趣! 它很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到鏡子前。(2) 出示課件 ( 二)，引導(dǎo)幼兒觀察。師：老鼠照著鏡子，會(huì)怎么想? 幼：它覺得自己很帥，它很喜歡自己現(xiàn)在的樣子；它看到自己嘴巴上有臟東西，還想擦擦；它可能想梳頭；它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛；它覺得自己該理發(fā)了師：對(duì)了，這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡

9、子理起發(fā)來。( 教師同時(shí)在圓形面板上順著前面的線路貼上鏡子和剪刀。) (3) 出示課件 ( 三)，引導(dǎo)幼兒觀察。師：你們瞧，發(fā)生什么事情了? 幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄臟了房間；小老鼠把家里弄得又臟又亂，現(xiàn)在需要清掃一下。(4) 出示課件 ( 四)，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小老鼠是怎么清掃房間的?我們一起來幫小老鼠清掃清掃房間吧 !( 集體用動(dòng)作體驗(yàn)清掃房間的情形。) 2想象故事后半局部情節(jié)。師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還清掃了房間( 貼上清潔工具的圖片 ) 。它做的事兒真不少! 你們猜猜，接下來老鼠會(huì)干些什么呢 ? 幼：它會(huì)口渴，要吃一個(gè)水果。師：( 出示記錄板， 畫一個(gè)水果的符號(hào)) 要

10、是你給老鼠吃水果，它會(huì)怎么樣 ? 幼：它吃了水果，覺得無聊，想看電視。師： ( 畫一個(gè)電視機(jī)的符號(hào)) 它看了一會(huì)兒電視，然后干什么呢? 幼：它累了，想睡覺了。( 教師畫一個(gè)表示睡覺的符號(hào)。) 師： ( 畫一個(gè)表示糖果的符號(hào)) 要是你給它吃一塊糖，它會(huì)怎樣? 幼：它太餓了，又想吃餅干了。師( 驚訝地 ) ：啊 ?又吃餅干了，然后它會(huì)要什么呢?( 引導(dǎo)幼兒看粘貼了圖片的面板。) 3理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。(1) 老鼠究竟做了什么呢?我們?nèi)タ匆豢垂适隆? 出示課件五 ，引導(dǎo)幼兒觀察。隨著情節(jié)的推進(jìn)，教師把相應(yīng)的圖片貼在圓形面板上。) 師：剛剛你們看到了什么? 幼：小老鼠畫了一幅畫，畫上是他的

11、爸爸媽媽。( 教師貼畫。 ) 幼：小老鼠想喝牛奶。( 教師貼牛奶的圖片。) 幼：我補(bǔ)充，小老鼠站在冰箱前面看自己的畫! 師：看得真仔細(xì)! 請(qǐng)你把冰箱的圖片找出來好嗎?( 幼兒找出并貼上冰箱的圖片。) (2) 小老鼠看到冰箱，覺得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會(huì)想要一塊餅干來一起吃( 出示餅干的圖片) 。幼：又要吃餅干了! 幼：故事又要重新開始了。師： ( 邊復(fù)述這一段故事情節(jié)，邊依序調(diào)整面板上的物品圖片) 咦?正好是一個(gè)圈，好似又回到前面的故事里去了! (3) 故事又開始了，這一次又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們來做一回故事大王，把這個(gè)故事編下去好嗎? 三、分組操作1我給每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)“故事箱，還有一些圖片，你們同組的人討論一下，老鼠會(huì)用到哪些