長埫口小學“課外訪萬家”活動總結(jié)

1、長埫口小學“課外訪萬家”活動總結(jié) 長埫口小學“課外訪萬家活動總結(jié) 長口小學“課外訪萬家活動總結(jié) 我校按市教育局和鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一布暑，在全校開展了“課外訪萬家活動，現(xiàn)將我?，F(xiàn)階段進行的家訪相關(guān)工作匯報如下。 一、提升熟悉，精心籌備 1、學校成立了以校長為首各科室負責人為成員的活動領(lǐng)導小組，并制定了長口小學課外訪萬家活動方案，召開了動員大會，拉起了宣揚橫幅，各班級召開了家訪，你準備好了嗎？主題班會，營造了優(yōu)良的輿論氛圍，為下一步的家訪工作打好了堅實的基礎(chǔ) 2、召開了家訪專題培訓會，對全體教師進行了相關(guān)培訓，使教師明確了家訪的目的、意義、內(nèi)容，掌握了家訪的方式和技巧。各班依據(jù)實際制定了家訪計劃，并收

2、錄學生信息，建立了家訪臺帳，做好了家訪前的所有準備工作。 二、深入家庭，細心家訪1、家訪形式 我校主要是以分散家訪和集體家訪相結(jié)合的形式開展家訪活動，以實地走訪為主，對特別狀況的家庭，利用互聯(lián)網(wǎng)、 、信函等輔助形式進行家訪。從9月19日開始，老師們已經(jīng)開始了個人家訪，學校又在10月15日，利用雙休日時間組織教師進行了一次集中家訪，將生源地按方位劃為abcd四條線，一二三語文、數(shù)學教師，四五六語文、數(shù)學教師按年級、學科分為四組由領(lǐng)導帶隊各走一條線路，按照花名冊各線上的老師已把所要走訪線路上的本班學生登記造冊將本班學生一村一組逐一訪到，除a線路上沙灣村學生李響及其家長有特別狀況不在家，沒碰到人之外

3、，其余的都保質(zhì)保量的完成了本次集中走訪活動任務。11月18日晚，我校領(lǐng)導對5名移民生進行了回訪，并送去了一些學習用品，鼓勵他們持續(xù)努力學習。 2、活動效果 活動開展至今，我校參加家訪的領(lǐng)導老師共計65人，受訪學生966人，家訪率現(xiàn)達到了99%。走訪“六類學生483人，家訪率達到了100%，針對“六回訪對象，學校教師在走訪時以情感為紐帶，以家訪促家教，用愛心換誠心，愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。學校領(lǐng)導共走訪教師56人，與骨干教師、退休老師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師的后顧之憂，將愛心送到老師手中，將溫暖傳到教師心中。 三、多種形式，豐富載體

4、1、召開經(jīng)驗交流會 在進行家訪工作的同時，我校于10月19日下午組織召開了家訪經(jīng)驗交流會，胡艷蘭、湯艷文等教師作了典型發(fā)言，其他教師也談了在家訪中的見聞以及自己的感受。會上胡艷蘭老師講到，老師到學生家中進行交流，是一個全面了解學生狀況的便捷途徑，只有真正了解了學生的方方面面，才干找出學生的“病因，進而幫助他解決問題。她以本班學生孫毓婷為例給我們講述了她的家訪故事。該生成績優(yōu)異，但平常性格內(nèi)向，不喜言語，屬于典型的“思困生，走訪后才得知她的家庭狀況，該生父親早亡，母親出走，跟其奶奶相依為命，無論奶奶年事已高，無論家庭貧困，但其奶奶在學習上還是對她大力支持，還希望能看到她讀大學，說到這里，胡老師的

5、聲音哽咽了，她表示沒有這次家訪活動，她可能永遠也不會得知該生的狀況，也找不到她“思困的原因。與會教師都紛紛表示如今都已嘗到了家訪的甜頭，今后要將家訪工作長期的做下去。 2、召開家長會 為了進一步強化學校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進每一位家長對學校工作的了解，同時更全面地了解自己的孩子在校的學習狀況，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。我校于11月9日下午召開全校學生家長會。為了使這次家長會開得卓有成效，學校領(lǐng)導和教師十分重視，精心準備各項工作。會上首先由胡軍紅校長在廣播上發(fā)表講話，再由各班自行開展相關(guān)活動與家長進行交流溝通，與會的家長們也紛紛發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗，并表達了自己將始終

6、如一地支持學校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。 最后，家長會在老師和家長們的和諧交流中圓滿結(jié)束。此次家長會，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學校工作和孩子們的發(fā)展起到了優(yōu)良的促進作用。 3、認真填家訪手記，撰寫家訪心得 在家訪的同時，我校要求教師認真填寫家訪手記，完善家訪檔案，并撰寫家訪心得，現(xiàn)收到家訪心得體會100余篇。通過評審，評選出優(yōu)秀家訪手記18篇 4、優(yōu)秀家訪教師評選 通過上一階段的工作檢查評估，我校共評選出優(yōu)秀家訪教師9人。此次評選結(jié)果將按學?；顒臃桨附Y(jié)賬，納進期末教師考核評估。 通過家訪活動，我們掌握了學生的第一手資料，也廣泛聽取了社會對我校教育教學工

7、作的看法和建議，現(xiàn)共收到看法300余條，學校歸納整理后已制定了整改方案并公示。本次“課外訪萬家活動我校以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，對學校進行了全面的宣揚，擴展了學校的影響力和知名度，如今我校教師都已經(jīng)嘗到了家訪的甜頭，今后我校要將家訪工作制度化，常規(guī)化，不斷完善家訪活動的長效機制，家校合作，辦人民滿意教育，打造人民滿意的學校。 擴大閱讀：百洪小學課外訪萬家活動總結(jié)材料 扎實開展家訪形成教育合力 百洪小學“課外訪萬家活動總結(jié)材料 201*年8至10月份，我校按照市教育局的統(tǒng)一布暑和要求，深入開展了全員參加的“課外訪萬家活動。本次活動共有11位教師參加，走訪了全體在校學生101名，家訪區(qū)域涉

8、及服務區(qū)24個村民小組。本次家訪活動，進一步強化了學校與家庭的交流溝通，完善了學校、家庭、社會“三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，家訪工作達到了預期效果?，F(xiàn)將本次家訪活動具體總結(jié)如下： 一、開展“課外訪萬家活動的主要做法1、提升熟悉、精心組織 學校對家訪工作高度重視，精心組織，認真做好了家訪活動前的準備工作。在確定家訪工作后，召開專門會議，成立了以校長余青松為組長的家訪工作領(lǐng)導小組，并由教導處制訂了切實可行的“課外訪萬家活動實施方案，發(fā)放了家訪狀況反饋記錄表，切實把工作落到實處，讓每一位教師充分熟悉到家訪是教師了解學生、聯(lián)系家長、提升教育教學效果的必要途徑和自覺行為，避免了走過場現(xiàn)象的發(fā)生。2、制定計劃，提

9、升效率和效果 我校以班級為單位將全體教師分成了5個家訪小組，明確規(guī)定班主任家訪總數(shù)不少于本班學生的三分之二，其他任課教師家訪人數(shù)不少于本班學生的三分之一。采用以班主任為主，其他任課教師為輔的家訪方法，要求全體教師事先確定家訪對象，對所訪學生家庭狀況要盡可能深入的了解，提升家訪工作的針對性，重點放在特別家庭學生和行為偏差生。3、明確要求、認真落實 學校在家訪活動開始前，確定了以登門走訪為主，家長會、 、互聯(lián)網(wǎng)和書信等為輔的家訪形式，由教導處統(tǒng)一發(fā)放了“家訪記錄表，具體布暑了家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。要求每位家訪教師攜帶記錄表進入學生家庭，在家訪后認真填寫反饋表，在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上

10、，及時總結(jié)家訪經(jīng)驗；對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類的加以梳理，形成典型案例。學校將及時依據(jù)甲方狀況對教師的教育教學工作提出看法和建議。二、開展“課外訪萬家活動取得的成效1、建立起學校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克服種種困難，認真完成學校布置的家訪工作任務。在8月25日國慶節(jié)前夕這段炎熱的日子里，他們冒著酷暑，頂著烈日，向?qū)W生送去關(guān)心，解答家長疑惑，強化與家長的溝通，對家長提出的學校管理中存在的問題認真解釋說明。同時家訪中征求到的看法和建議，他們及時向?qū)W校反饋，并將家訪結(jié)果與其他任課老師進行交流，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施，切實提升了家訪的實效性。2、

11、形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學生、老師與家長、學校與家庭之間的距離。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學生。家長掌握了學生在學校的一些狀況，老師也了解了學生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學生心貼心的交流更是激勵了學生，為在將來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 3、家長和社會高度贊譽，達到了預期的效果 通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教育教學的看法，并將之反饋給學校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不夠之處，進

12、而推動教師自覺改善教學方法，提升教學水平，促進了學校教育教學工作的發(fā)展。從而擴展了學校的影響，樹立了學校的優(yōu)良形象。三、開展家訪活動的經(jīng)驗1、要加強教師的家訪藝術(shù) 老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，產(chǎn)生優(yōu)良的教育效果。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管束不了才去向家長“告狀，因為這無異于給家長送去一根“棍子，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙?？梢?，家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則

13、，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不夠，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。但也有部分教師對家訪的意義熟悉不夠深，忽視了其作用。還有部分班主任、教師沒有充分的利用時間、抽出時間來進行家訪。在家訪中的技巧和藝術(shù)等方面需要提升，今后還需多

14、提供一些渠道、學習等強化教師家訪的經(jīng)驗，促進教師的成長。真正的讓每一位教師把“關(guān)愛送上門，真正的讓每一位老師把家訪的實效性體現(xiàn)出來，而不流于形式。2、要注意自己的言行舉止 教師是人類靈魂的工程師，到處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物；家訪時選擇恰當?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學生家中用餐。 3、家訪后的延續(xù)工作應及時跟進 此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛勞卻很有價值。一方面，教師利用休息時間去家訪，深受學生和家長的歡迎，加深了他們對老師的敬意和對教師工作的

15、理解，另一方面為今后的互相溝通和互相合作奠定了牢固的感情基礎(chǔ)，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的，和諧的教育環(huán)境。家訪后各小組都總結(jié)了經(jīng)驗，對各位受訪學生的狀況也作了一定的文字說明，這些寶貴的資料有助于對學生進行因材施教。四、開展家訪活動中存在的問題和不夠 1、有些家長對子女有求必應，以至于溺愛和放任，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。 2、有些家長只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而

16、馳。這使學校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開。 3、有些學生家長只顧做生意，對孩子的學習不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)系也往往是徒勞而返。 4、在優(yōu)、中、學困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話。5、有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了的局面。6、家長普遍存在對學校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學校和老師身上。 7、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以

17、與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確熟悉和協(xié)調(diào)看法。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。 8、有些老師家訪前的準備工作不夠細致，后續(xù)工作有些滯后，沒有及時依據(jù)家訪記錄把家訪后的與學生談話交流等延續(xù)工作做好，沒有讓家訪真正落到實效。家訪的技巧和藝術(shù)等方面也需要提升，今后還需多提供一些渠道、學習等強化教師家訪的經(jīng)驗，促進了教師的成長。 五、今后的努力方向 1、要進一步加大學校的

18、宣揚力度 此次家訪，家長對我校教師的上門非常重視，很多家庭很早就在等我們的老師，甚至有些家庭的鄰里，因為有孩子要入學，也來問一些學校的問題。在與家長的交流中，發(fā)現(xiàn)他們大都贊許我校的辦學理念和教學教育管理，但也暴露出他們對學校有些狀況的不了解，有些家長僅僅從學生的片言片語中知道學校的發(fā)展。今后要盡可能通過各種渠道強化學校的宣揚。2、多渠道溝通家庭和學校 無論我校一直采用多種辦法，強化與家長的溝通，但在溝通深度和廣度仍存在不夠，我們認為還可通過多層面召開家長會，擴展溝通面。今后，在這些渠道的基礎(chǔ)上要結(jié)合登門拜訪、 、書信、互聯(lián)網(wǎng)等形式多渠道的增進家庭和學校的溝通，聯(lián)手教育好孩子。3、家訪活動要長期化、制度化 教師與家長面對面的交流便于雙方更全面的、更深入的了解學生，師生在和諧的氣氛中會解決諸多問題。教師與學生心貼心的家訪更能激勵學生，為在將來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。家訪活動無疑是成功的，但這項活動不應該象“學雷鋒活動那樣給人們“三月來，四月走的印象。應該長期化、制度化，保持