《繁星》課件3

1、你有何感想呢?繁繁 星星 作者：巴金 揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 制作人：陳文善 巴金巴金:原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。 年月，國(guó)務(wù)院授予巴金先生“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。 主要作品有“激流三部曲”（家、春、秋）、“愛情三部曲”（霧、雨、電）和寒夜等。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。 巴 金繁星繁星的寫作背景的寫作背景 這篇文章選自巴金的這篇文章選自巴金的海上雜記海上雜記。1923年，年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上歲的巴金和

2、三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，海，南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他的運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年年1月月15日，巴金乘法國(guó)郵船日，巴金乘法國(guó)郵船“昂熱昂熱”號(hào)離滬赴法，號(hào)離滬赴法，他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理向西方找真理”，研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。2月月18日，日，“昂熱昂熱”號(hào)郵船抵達(dá)馬賽，號(hào)郵船抵達(dá)馬賽

3、，19日抵達(dá)巴黎。日抵達(dá)巴黎。在航行期間，巴金撰寫了在航行期間，巴金撰寫了海行雜記海行雜記38則。則。繁繁星星是其中的一篇游記，寫于是其中的一篇游記，寫于1927年年1月。月。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) （一）、請(qǐng)同學(xué)們（一）、請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，思快速朗讀課文，思考巴金描寫了幾次考巴金描寫了幾次繁星美景？這幾次繁星美景？這幾次描寫的內(nèi)在順序是描寫的內(nèi)在順序是什么？什么？ 三次，時(shí)間順序三次，時(shí)間順序 （二）、再讀課文，說(shuō)出作者三次看繁（二）、再讀課文，說(shuō)出作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)，找出三次看星的情景星的時(shí)間、地點(diǎn)，找出三次看星的情景和感受。和感受。從前 家鄉(xiāng) 密密麻麻的繁星 忘記一切，仿佛回到了母

4、親的懷里似的 三年前 南京 靜寂的夜，一片菜園星群密布的藍(lán)天 星光在我們的肉眼里雖然微小它們常常在和我談話一樣 如今 海上 深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)霎睡在母親的懷里了 （三）、研究比較寫三次看星的情景和感受有（三）、研究比較寫三次看星的情景和感受有什么不同，并討論一下，為什么三次看星的情什么不同，并討論一下，為什么三次看星的情景和感受會(huì)不相同。那有什么相同之處嗎景和感受會(huì)不相同。那有什么相同之處嗎? 不同時(shí)期、不同地點(diǎn)；不同時(shí)期、不同地點(diǎn)； 這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知

5、逐步深入精微了。對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。 都表達(dá)了對(duì)繁星的熱愛，對(duì)光明的追求都表達(dá)了對(duì)繁星的熱愛，對(duì)光明的追求 （四）、深入研究三次寫觀星感受句子的含義（四）、深入研究三次寫觀星感受句子的含義和所表達(dá)的情感。和所表達(dá)的情感。 從前從前望著星天，我就會(huì)忘記一切望著星天，我就會(huì)忘記一切回到回到了母親懷里似的。了母親懷里似的。 表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。戀之情。 好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。一樣。 表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之感

6、。 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星我望著那許多認(rèn)識(shí)的星我仿佛聽見它們?cè)谖曳路鹇犚娝鼈冊(cè)谛÷曊f(shuō)話。小聲說(shuō)話。 寫出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感寫出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的知心之情。受，以及與星星的知心之情。（五）、找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法（五）、找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。用。比喻比喻“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無(wú)數(shù)的漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無(wú)數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。螢火蟲在我的周圍飛舞?！睌M人擬人“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們

7、在我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。對(duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。”排比排比“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。”（六）、領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。（六）、領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。1、星光在我們的眼里雖然微小，、星光在我們的眼里雖然微小，光明無(wú)處不在。光明無(wú)處不在。 為什么星光雖小，光明卻無(wú)處不在呢？為什么星光雖小，光明卻無(wú)處不在呢？2、我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。、我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 為什么要用為什么要用“覺得覺得”兩個(gè)字？?jī)蓚€(gè)字？3

8、、看，那個(gè)巨人還在跑呢！、看，那個(gè)巨人還在跑呢！ “跑跑”有什么作用？有什么作用？ （七）、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河羞^(guò)的看繁星的經(jīng)歷或者說(shuō)說(shuō)你對(duì)星星、星空了解多少。 3、賞析文本： 課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，壯寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然，向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的感受。 由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，是本文寫作上顯著的特點(diǎn)。在描寫時(shí)，作者先寫觀察情景，后寫感受。觀察仔細(xì)，抒情真切。如“我就會(huì)忘記一切，仿佛回到母親懷里似的?！币?yàn)樾翘焓悄敲礈剀坝H切，才會(huì)給人如此的感受。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，理想和想象透著一種稚氣，一顆童心，使全文浸潤(rùn)在作者的

9、童心中，寫景極純極真。是繁星、星空把作者凈化成一個(gè)純真的孩童，又是作者把我們帶入一個(gè)童話般的天地。 4、拓展閱讀：、拓展閱讀： 這不是一顆流星這不是一顆流星 王周生王周生 萬(wàn)人體育館里，人們注視著場(chǎng)地當(dāng)中那個(gè)鋪著萬(wàn)人體育館里，人們注視著場(chǎng)地當(dāng)中那個(gè)鋪著地毯的圓形舞臺(tái)，燈光閃亮，報(bào)幕員輕盈地走到話筒地毯的圓形舞臺(tái)，燈光閃亮，報(bào)幕員輕盈地走到話筒前：前：“下面請(qǐng)看，戲熊。下面請(qǐng)看，戲熊。” 我五歲的兒子突然站了起來(lái)，圓睜著兩眼盯住演我五歲的兒子突然站了起來(lái)，圓睜著兩眼盯住演員出口處。一頭黑熊，腰里系著紅圍裙，右前爪挽個(gè)員出口處。一頭黑熊，腰里系著紅圍裙，右前爪挽個(gè)籃子，直立著一扭一擺地走了出來(lái)，那

10、笨拙的丑態(tài)立籃子，直立著一扭一擺地走了出來(lái)，那笨拙的丑態(tài)立刻引起人們一陣哄笑。刻引起人們一陣哄笑。 “ “媽媽，熊！媽媽，熊！”兒子嚷著，使勁推推我。兒子嚷著，使勁推推我。 “ “是的，熊。是的，熊?！蔽移婀謨鹤蛹?dòng)的神態(tài)，動(dòng)物園我奇怪兒子激動(dòng)的神態(tài)，動(dòng)物園的熊他不是早見過(guò)了嗎？的熊他不是早見過(guò)了嗎？ “ “媽媽，媽媽，”孩子仍是大聲地嚷嚷，孩子仍是大聲地嚷嚷，“要是這只熊要是這只熊死了，不是有熊皮了嗎？死了，不是有熊皮了嗎？” 周圍的觀眾都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，詫異地望著他，不知這周圍的觀眾都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，詫異地望著他，不知這孩子為什么要咒這可愛的馬戲演員死掉。我對(duì)兒子沒孩子為什么要咒這可愛的馬戲演員死掉。

11、我對(duì)兒子沒教養(yǎng)的行為生氣了，一把把他按坐在位子上：教養(yǎng)的行為生氣了，一把把他按坐在位子上：“坐下！坐下！看戲可不許哇啦哇啦！看戲可不許哇啦哇啦！”“媽媽！媽媽！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃說(shuō)，孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃說(shuō)，“有了有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？” 我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗里閃亮的星。我緊緊地抱住他，眼淚灑在記憶的門黑暗里閃亮的星。我緊緊地抱住他，眼淚灑在記憶的門里。里。 阿婆靜靜地躺在病床上，三天了，中風(fēng)的腦子始阿婆靜靜地躺在病床上，三天了，中風(fēng)的腦子始終昏迷著。

12、只是那只未偏癱的右手總想伸出來(lái)摸摸什么。終昏迷著。只是那只未偏癱的右手總想伸出來(lái)摸摸什么。這是一只永遠(yuǎn)不得空閑的手啊。她做了一輩子奶媽和保這是一只永遠(yuǎn)不得空閑的手啊。她做了一輩子奶媽和保姆，長(zhǎng)滿老繭的手不知換過(guò)多少嬰兒的尿布，洗過(guò)多少姆，長(zhǎng)滿老繭的手不知換過(guò)多少嬰兒的尿布，洗過(guò)多少孩子的腳丫，也煮過(guò)多少味美可口的佳肴。此刻，這只孩子的腳丫，也煮過(guò)多少味美可口的佳肴。此刻，這只手想干點(diǎn)兒什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的手想干點(diǎn)兒什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她菜籃？衣服？還是想再一次拎起她菜籃？ 她躺在那里，靜靜的，靜靜的。她躺在那里，靜靜的，靜靜的。 忽然，

13、一個(gè)孩子跑進(jìn)病房，噌噌的腳步聲擾亂了病忽然，一個(gè)孩子跑進(jìn)病房，噌噌的腳步聲擾亂了病房的寧?kù)o，他跑到阿婆的床頭，用胖胖的小手撫摩阿婆房的寧?kù)o，他跑到阿婆的床頭，用胖胖的小手撫摩阿婆滿是皺紋的臉，連聲叫著：滿是皺紋的臉，連聲叫著：“阿婆，阿婆！阿婆，阿婆！” “呵！呵！”阿婆沉重地嘆了口氣，中斷的思維被稚氣的聲阿婆沉重地嘆了口氣，中斷的思維被稚氣的聲音音 喚醒：誰(shuí)呀，這是誰(shuí)的聲音？哦！這是她帶的最后一喚醒：誰(shuí)呀，這是誰(shuí)的聲音？哦！這是她帶的最后一個(gè)孩子個(gè)孩子第第1919個(gè)。如果硬說(shuō)她有什么個(gè)。如果硬說(shuō)她有什么偏愛的話，她就最愛這第偏愛的話，她就最愛這第1919個(gè)。他天真、活潑而又是個(gè)。他天真、活潑

14、而又是最疼愛阿婆。阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常冷不丁最疼愛阿婆。阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。于地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。于是她使勁地張了張嘴：是她使勁地張了張嘴：“浩浩波波”，發(fā)出三天，發(fā)出三天來(lái)第一個(gè)聲音，然后，她吃力地伸過(guò)手來(lái)抓住孩子的來(lái)第一個(gè)聲音，然后，她吃力地伸過(guò)手來(lái)抓住孩子的小手。小手。 “阿婆，阿婆！阿婆，阿婆！”稚氣的聲音更響地震動(dòng)阿婆的稚氣的聲音更響地震動(dòng)阿婆的鼓膜，鼓膜，“你好好休息，不要怕打針，要勇敢你好好休息，不要怕打針，要勇敢”孩孩子突然頓住了，他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡。子突然頓住了，他看到阿婆紅

15、腫的手背，這是凍瘡。媽媽給阿婆擦藥膏時(shí)告訴他的。阿婆本來(lái)是不生凍瘡媽媽給阿婆擦藥膏時(shí)告訴他的。阿婆本來(lái)是不生凍瘡的。有一次，三歲的小浩波一個(gè)人鉆進(jìn)廚房，好奇地的。有一次，三歲的小浩波一個(gè)人鉆進(jìn)廚房，好奇地想拎起裝滿開水的水壺，眼看水壺要從小凳上翻下來(lái)想拎起裝滿開水的水壺，眼看水壺要從小凳上翻下來(lái)了，阿婆一把擋住了它，開水潑了出來(lái)，阿婆手背上了，阿婆一把擋住了它，開水潑了出來(lái)，阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，還和媽媽搶著燒燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，還和媽媽搶著燒飯，抱孩子。從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要飯，抱孩子。從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。孩子的小嘴又一次湊到

16、阿婆的耳邊生凍瘡。孩子的小嘴又一次湊到阿婆的耳邊“阿婆，阿婆，等我長(zhǎng)大了，一定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生等我長(zhǎng)大了，一定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生凍瘡了。凍瘡了?！卑⑵诺氖指o地握住了孩子的小手阿婆的手更緊地握住了孩子的小手 阿婆躺在那里，靜靜的，靜靜的。是在回首往阿婆躺在那里，靜靜的，靜靜的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子給她戴上暖和事？是在向往明天？仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套的熊皮手套 我抹去眼淚，深深地嘆了一口氣：我抹去眼淚，深深地嘆了一口氣：“孩孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來(lái)了。你的熊子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來(lái)了。你的熊皮手套她戴不到了！皮手套她戴不到了！” “ “那我昨天晚上怎么還夢(mèng)到阿婆了呢？那我昨天晚上怎么還夢(mèng)到阿婆了呢？”孩孩子不相信地望著我。子不相信地望著我。 我想跟他說(shuō)夢(mèng)的原理，我想跟他說(shuō)人死了我想跟他說(shuō)夢(mèng)的原理，我想跟他說(shuō)人死了就不能復(fù)生，可是我什么也沒說(shuō)，我的模糊的眼就不能復(fù)生，可是我什么也沒說(shuō)，我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。我原睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。我原以為，孩子天真純樸的念頭像流星一樣會(huì)轉(zhuǎn)瞬即以為，孩子天