認(rèn)識自己：我的技能

1、導(dǎo)入：一條短信引發(fā)的思考幾則招聘信息瑞田（北京）景觀規(guī)劃設(shè)計有限公司要求：1.大專以上學(xué)歷2.有3年以上繪制景觀施工圖經(jīng)歷，能夠獨立完成初步設(shè)計與施工圖；3.能夠到工地進(jìn)行現(xiàn)場配合；4.園林或園林景觀專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先考慮。 崗位職責(zé)：1.組織落實景觀工程設(shè)計工作，控制圖紙及變更的交付進(jìn)度、深度及合理性；2.編制、審查景觀工程計劃、，制定設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，完善景觀設(shè)計，控制景觀實施效果；3.主管景觀方案、施工圖等文件的審核；4.組織景觀工程材料的選樣及定板工作；5.組織采購景觀工程所需要的小品；6.負(fù)責(zé)景觀工程竣工驗收、監(jiān)控施工進(jìn)度、質(zhì)量，解決相關(guān)技術(shù)問題。任職資格：1.園林、園藝、藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)大學(xué)專

2、科及以上學(xué)歷；2.兩年以上景觀設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域管理工作經(jīng)驗，中級以上職稱； 廈門市同安閬苑綠化有限公司清華大學(xué)研究成果在畢業(yè)找工作的時候好多同學(xué)止步于：p我不是重點大學(xué)的學(xué)生？p我不是男生？面試視頻：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人認(rèn)識能力發(fā)現(xiàn)能力拓展能力p廣告也罷，面試也罷，還是研究結(jié)果也罷，都向我們表明：我們的能力對于我們大學(xué)生未來職業(yè)的選擇，有著非常大的影響?；釉掝}互動話題 接到錄取通知書送你上大學(xué)時，父母親人對你說了些什么？什么叫能力？能 力成功地完成某種活動所具備的個性心理特征。（斯米爾諾夫）天賦（Aptitude,gift）每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）技能（skill）是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)

3、和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力能力的基本分類你曾經(jīng)做過？動詞：學(xué)習(xí)、分析、講解、說服、寫作你曾經(jīng)學(xué)過？名詞：地理、歷史、數(shù)學(xué)、廚藝、茶道、服裝你怎么做的？誠實地、熱情地、認(rèn)真地、積極地、主動地、清晰的、理性地在學(xué)校學(xué)習(xí)的：在主修課程，在輔修課程在實踐活動中的：辯論賽、演講比賽等在個人業(yè)余活動中：休閑讀書、影視、音樂在社會培訓(xùn)中：職業(yè)技能認(rèn)證、培訓(xùn)認(rèn)證大學(xué)生成長有三部曲： 一、個人成長二、團(tuán)隊成長 三、社會成長生命主題能掌握的三大類：生命主題能掌握的三大類：一是投入，掌控為零。 如：股市、選舉投票二是投入，可控。 如：人際關(guān)系、戀愛三是投入，可控。 如：信念、決心一、個人成長 每位大學(xué)生都是生命主體，生

4、命智慧源于對事件定義的掌控能力。 二、團(tuán)隊成長擁有共同的目標(biāo)擁有共同的目標(biāo)優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補能夠共患難能夠共患難責(zé)任明確責(zé)任明確良好的溝通力良好的溝通力沒有英雄沒有英雄三、社會成長社會實踐志愿者三下鄉(xiāng)社會實習(xí)社會兼職創(chuàng) 業(yè)積累社會經(jīng)驗通過個人，通過團(tuán)隊，最后這個團(tuán)隊再去影響社會，最終的價值目標(biāo)。故事：喬布斯挖人能力與就業(yè)能力就業(yè)能力能 力成功地完成某種活動所具備的個性心理特征。（斯米爾諾夫）為個體保持工作，在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對工作、生活中出現(xiàn)變化的能力。（2000年，國際勞工大會）測評要素邏輯分析溝通表達(dá)團(tuán)隊合作影響力組織協(xié)調(diào)形象氣質(zhì)權(quán)重分?jǐn)?shù)202020151510評分要點* 條理性* 深刻性*

5、 概括性* 嚴(yán)密性* 把握重點* 有效表達(dá)* 簡潔流暢* 傾聽他人* 理解他人* 合作意識* 人際互動* 團(tuán)隊決策* 策略與經(jīng)驗* 建立信任* 影響范圍* 觀點獨立性* 目標(biāo)達(dá)成* 說服能力* 妥協(xié)能力* 組織水平* 服務(wù)意識* 儀表* 風(fēng)度舉止* 言語姿態(tài)* 自信測評要素基本素質(zhì)專業(yè)知識綜合技能學(xué)習(xí)能力權(quán)重分?jǐn)?shù)20303020評分要點* 形象氣質(zhì)* 思維品質(zhì)* 語言表達(dá)* 自我認(rèn)知* 個性特征* 專業(yè)課程成績排名* 專業(yè)知識掌握* 專業(yè)成就* 專業(yè)資格認(rèn)證* 專業(yè)背景與崗位匹配度* 專業(yè)技能* 實習(xí)經(jīng)驗/相關(guān)經(jīng)驗* 特長* 計算機(jī)等級* 對電信業(yè)務(wù)及相關(guān)技術(shù)的了解* 學(xué)習(xí)主動性* 學(xué)習(xí)持續(xù)性

6、* 學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力* 關(guān)注業(yè)界動態(tài)可能的測評維度題 目成就動機(jī)學(xué)習(xí)能力請你談?wù)勀阍诖髮W(xué)里學(xué)得最好的一門課程，你是如何做的？協(xié)調(diào)能力人際能力請講述你在大學(xué)期間所做的最能夠提升自己組織才能的一件事？合作性給予是最大的快樂。請講述你大學(xué)期間所做出的給予他人最多的是哪件事？壓力承受能力請講述你在學(xué)生期間所經(jīng)歷的最有壓力的一件事？決策力獨立性學(xué)生期間，你獨立作出的一個影響你將來生活的決定是什么？信息搜尋學(xué)習(xí)能力為完成你的論文，你所遇到的最大的技術(shù)難題是什么？你是如何解決的？責(zé)任心主動性在社會實踐中，你主動承擔(dān)更多工作的一件印象深刻的事是什么？明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論外在滿意外在滿意內(nèi)在滿意內(nèi)在滿

7、意價值觀價值觀 企業(yè)文化獎懲制度企業(yè)文化獎懲制度個人技能個人技能 工作技能工作技能 你的形態(tài)知覺能力如何：數(shù)愛心你的形態(tài)知覺能力如何：數(shù)愛心 如何用如何用8 8根火柴拼出根火柴拼出“一個菱形一個菱形” ？ 小貓釣魚，結(jié)果把魚鉤掛到了魚鰭上，你能移動其中的2根火柴，使魚鉤變成在魚嘴里嗎？思維定勢思維定勢 一個聾啞人，到五金店買釘子。他左手作持一個聾啞人，到五金店買釘子。他左手作持釘狀，右手對著左手作錘打狀，售貨員拿來釘狀，右手對著左手作錘打狀，售貨員拿來了一把錘子，聾啞人搖了搖頭，隨后用手指了一把錘子，聾啞人搖了搖頭，隨后用手指了指左手。售貨員恍然大悟，于是趕緊拿來了指左手。售貨員恍然大悟，于是

8、趕緊拿來了釘子，聾啞人心滿意足地走了。了釘子，聾啞人心滿意足地走了。 聾啞人剛走，店里來了一位盲人聾啞人剛走，店里來了一位盲人 你們說，這個盲人將用什么辦法簡單而快捷你們說，這個盲人將用什么辦法簡單而快捷地買到一把剪刀呢？地買到一把剪刀呢？要求大家用一筆連續(xù)畫四條直線將將要求大家用一筆連續(xù)畫四條直線將將33排列成排列成正方形的這正方形的這9個點連在一起個點連在一起 ？（？（2分鐘）分鐘）遷移嘗試遷移嘗試 要求大家用一筆連續(xù)畫六條直線將要求大家用一筆連續(xù)畫六條直線將44排列成正方形的這排列成正方形的這16個點連在一個點連在一起起 ？（？（4分鐘）分鐘）u向寺廟里的和尚們推銷梳子向寺廟里的和尚們推

9、銷梳子老大：老大：“這不是明擺著折騰人嗎？和這不是明擺著折騰人嗎？和尚們根本就沒有頭發(fā)，誰買梳子？尚們根本就沒有頭發(fā)，誰買梳子？”老二：老二：“我到處跟和尚講我的梳子是如何我到處跟和尚講我的梳子是如何如何的好，對頭發(fā)護(hù)理是多么多么的重要，如何的好，對頭發(fā)護(hù)理是多么多么的重要，結(jié)果那些和尚都罵我是神經(jīng)病，笑話他們結(jié)果那些和尚都罵我是神經(jīng)病，笑話他們沒有頭發(fā)，趕我走甚至要打我。這時候我沒有頭發(fā)，趕我走甚至要打我。這時候我看到一個小和尚頭上生了很多癩子，很癢，看到一個小和尚頭上生了很多癩子，很癢，正在那里用手抓。我靈機(jī)一動，勸他買把正在那里用手抓。我靈機(jī)一動，勸他買把梳子撓癢，還真管用，結(jié)果就賣出了

10、一把。梳子撓癢，還真管用，結(jié)果就賣出了一把。 老三：老三： 如果禮佛的人頭發(fā)被山風(fēng)吹如果禮佛的人頭發(fā)被山風(fēng)吹亂了，或者叩頭時頭發(fā)散亂了，于佛亂了，或者叩頭時頭發(fā)散亂了，于佛尊敬不尊敬？我說你知道了又不提醒尊敬不尊敬？我說你知道了又不提醒他，是不是一種罪過？于是我建議他他，是不是一種罪過？于是我建議他在每個佛像前擺一把梳子，香客來了在每個佛像前擺一把梳子，香客來了梳完頭再拜佛。一共梳完頭再拜佛。一共1212座佛像我便賣座佛像我便賣出去一打！出去一打！ 老四：老四： 我找到當(dāng)?shù)叵慊鹱钔乃聫R，直接跟我找到當(dāng)?shù)叵慊鹱钔乃聫R，直接跟方丈講，你想不想給寺廟增加收入？給他出方丈講，你想不想給寺廟增加收入？給他出主意說，在寺廟最顯眼的位置貼上告示，只主意說，在寺廟最顯眼的位置貼上告示，只要給寺廟捐錢捐物就有禮物可拿。禮