四年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)二首教案

1、. .jz*3 現(xiàn)代詩(shī)二首課題現(xiàn)代詩(shī)二首課型略讀課文授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“巢、葦、羅等6 個(gè)生字。2.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌， 想象詩(shī)歌描繪的意境， 感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。教學(xué)難點(diǎn)掌握詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫(xiě)詩(shī)的興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的字詞。2.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌， 想象詩(shī)歌描繪的意境， 感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的興趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一、談話激趣，交流導(dǎo)入 課件出示 21.同學(xué)們，走過(guò)了春天， 度過(guò)了

2、夏天， 我們走進(jìn)了帶著涼意的秋天，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)想到秋天你會(huì)想到什么？2. 落葉、豐收從古至今有很多詩(shī)人對(duì)秋天也是情有獨(dú)鐘的，在他們筆下是怎樣描繪的呢，現(xiàn)在我們就一起交流一下，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己找到的關(guān)于秋的詩(shī)。3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)x 大白的一首描寫(xiě)秋天的詩(shī)秋晚的江上 和徐志摩的 花牛歌 。板書(shū)： 秋晚的江上花牛歌【設(shè)計(jì)意圖：激趣談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，同時(shí)概括了解了古詩(shī)內(nèi)容?！? .jz*新課教學(xué) 分鐘二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占并分別組詞。課件出示 32.分小節(jié)讀詩(shī)文。三、x 讀詩(shī)歌，整體感知出示詩(shī)文 課件出示 41.用自己的話說(shuō)一說(shuō)

3、這首詩(shī)給你的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖。四、自由讀詩(shī)，理解詩(shī)意1.學(xué)生練習(xí)讀， 教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。出示詩(shī)歌指導(dǎo)讀2.賞析秋晚的江上 這樣美的風(fēng)光， 我們現(xiàn)代的詩(shī)人 x大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫(xiě)呢？出示秋晚的江上 。 課件出示 51讀詩(shī)歌，品詩(shī)意。詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的情景。這情景好比一幅畫(huà)，但在畫(huà)面上的事物是動(dòng)的，而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。2讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？歸巢的鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、白色的蘆葦 板書(shū)：歸巢的鳥(niǎo)斜陽(yáng)白色的蘆葦美景3.欣賞古詩(shī) 花牛歌 。這是一首贊美兒童的詩(shī)，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示花牛歌 。 課件出示 6

4、1讀這首詩(shī)，討論詩(shī)意。詩(shī)人描寫(xiě)了童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望，也表現(xiàn)了歸巢的鳥(niǎo)兒對(duì)自由的渴望、向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)帯?讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？花牛在草地里睡覺(jué)。 板書(shū)：花牛在草地里睡覺(jué)童趣五、指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)情【設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)生字，通讀全詩(shī)，為學(xué)詩(shī)做準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：多媒體充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)器官，充分感受詩(shī)句的意境。 】. .jz*1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)， 要注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。2.指名朗讀，嘗試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。3.齊讀。邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？4.生談自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)中感受詩(shī)的意境，想象詩(shī)的意境。】課堂小結(jié)及拓展延伸 分鐘六、總結(jié)拓展，布置作業(yè) 課件出示

5、 7秋晚的江上黃昏時(shí)的風(fēng)光是美麗的， 而花牛歌 描寫(xiě)了作者童年時(shí)的樂(lè)趣。想一想，自己童年生活是否也曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過(guò)許多有趣的童年往事，模仿這首詩(shī)，記錄下你的童年夢(mèng)想。 要求：只寫(xiě)一個(gè)小節(jié)【設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)的感悟程度，有利于綜合能力的開(kāi)展?！堪鍟?shū)內(nèi)容秋晚的江上花牛歌歸巢的鳥(niǎo)斜陽(yáng)美景花牛在草地里睡覺(jué)童趣白色的蘆葦課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、比一比，組詞語(yǔ)。渡( ) 倦( ) 坐( ) 度( ) 卷( ) 座( ) 二、讀一讀，想一想。1.秋晚的江上 描繪了哪些景物？2.花牛歌 中花牛在草地上做什么了？三、我會(huì)填。1.歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了， 。. .jz*2.花牛在草地里坐，。【答案】一、

6、渡河溫度疲倦試卷坐下座位二、1.鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、江面、蘆葦。2.花牛在草地里睡覺(jué)。三、1.還馱著斜陽(yáng)回去2.壓扁了一穗剪秋蘿教學(xué)反思成功之處：詩(shī)歌教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)語(yǔ)感，其關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景，在讀中感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。今天這節(jié)課，我感到很欣慰，孩子們的發(fā)言并不是那么積極，但我清楚感受了孩子們蠢蠢欲動(dòng)的心靈，只是他們還有些含蓄。從孩子精煉的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)懂得從大量的材料中選取對(duì)自己有用的或是自己需要的信息了。我想，此時(shí)孩子們心中已經(jīng)積淀了一定的情感。圍繞詩(shī)歌的中心，讓孩子對(duì)各種新詩(shī)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注詩(shī)的字、詞進(jìn)展進(jìn)一步的感悟。一節(jié)課就在瑯瑯的讀書(shū)聲中悄悄地的過(guò)去了，通過(guò)誦讀，

7、感悟講解，分析，孩子們對(duì)兒童詩(shī)想象奇、意境美、情感真的特點(diǎn)的體驗(yàn)在讀中得到了升華，孩子們的情感通過(guò)讀而表現(xiàn)得淋漓盡致。缺乏之處：但因?yàn)檎n的容量較大， 一心想要讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有個(gè)比擬系統(tǒng)地了解，自己時(shí)間觀念又不強(qiáng)導(dǎo)致了效率不高，看來(lái)，還是要趕緊跟上時(shí)代的步伐，嚴(yán)格要求自己，上出實(shí)用高效的創(chuàng)新課。【教材分析】現(xiàn)代詩(shī)二首 是部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文。秋晚的江上 是近代詩(shī)人 x 大白 1923年的作品，收錄在開(kāi)明書(shū)店1926年版郵吻詩(shī)集中。這是一首描寫(xiě)秋天的新詩(shī)，歸鳥(niǎo)低飛，殘陽(yáng)斜照，淺灘蘆葦，微風(fēng)嬉水,一派秋晚江上的風(fēng)光。此詩(shī)形散而意濃，雋永而優(yōu)美?；ㄅ８?是詩(shī)人徐志摩的作品，這首詩(shī)歌使我們體

8、會(huì)到了童年時(shí)的樂(lè)趣。. .jz*詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，讓我們?cè)谠?shī)的世界里享受著生活的樂(lè)趣?！咀髡呓榻B】x 大白 18801932年 ，xxxx 人，原名金慶，清末舉人。辛亥革命后改名 x 靖裔，字大白。民國(guó)初年編xx 公報(bào)因發(fā)表反對(duì)袁世凱的文章，東度日本避難，參加同盟會(huì)。 1915年赴新加坡等地教授國(guó)文。次年回國(guó)編xx 報(bào)，并出任 xx 省議會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。 1918年去 xx 省第一師 x 學(xué)校任國(guó)文教員， 1919年任 xx教育總干事。五四運(yùn)動(dòng)中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱(chēng)為“五四 xx 四杰。他寫(xiě)的 賣(mài)布謠 ，是最早反映農(nóng)民疾苦的有名詩(shī)篇。早期作品結(jié)集為第一本詩(shī)集舊夢(mèng)。付印時(shí)自己曾評(píng)

9、論說(shuō)這些詩(shī)“用筆太重，愛(ài)說(shuō)盡，少含蓄，而且“傳統(tǒng)氣味太重。 后來(lái)，作者又加以增補(bǔ)修訂分編為丁寧再造秋之淚 賣(mài)布謠4 本詩(shī)集。 1926年末續(xù)出詩(shī)集 郵吻，感情真摯，詩(shī)意更為圓熟。徐志摩，xxxx 人，中國(guó)著名新月派現(xiàn)代詩(shī)人，散文家，倡導(dǎo)新詩(shī)格律，對(duì)中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)展做出了重要的奉獻(xiàn)，徐志摩是金庸的表兄， 徐志摩是新月詩(shī)社成員，1918 年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。 1921 年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，1931年 11月 19日上午 8 時(shí)，乘中國(guó)航空公司“號(hào)飛機(jī)由xx 飛往北平途中墜機(jī)去世。他的散文也自成一格，取得了不亞

10、于詩(shī)歌的成就，其中自剖想飛我所知道的康橋 翡冷翠山居閑話 等都是傳世的名篇。詩(shī)歌集著有：志摩的詩(shī) 翡冷翠的一夜 猛虎集 云游共四集；散文集有： 落葉巴黎的鱗爪 自剖秋共四集；小說(shuō)集：僅 輪盤(pán) ；戲劇 :僅卞昆岡 ；日記： 愛(ài)眉小札 志摩日記 等；譯著 曼殊斐爾小說(shuō)集 等。課后作業(yè)根底積累大穩(wěn)固一、看詞語(yǔ)，寫(xiě)拼音。javascript:void(0)javascript:void(0)蘆葦霸占二、精挑細(xì)選。1.裝妝: 扮假2.峰鋒：山利三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1.一眨眼，比喻很短的時(shí)間。 . .jz*2.鳥(niǎo)或蜂、蟻等的窩。閱讀能力大提升四、課文整體梳理。1.秋晚的江上 描寫(xiě)了一幅倦鳥(niǎo)、斜陽(yáng)的畫(huà)面。2.花牛歌 中描寫(xiě)了、等景物。五、重點(diǎn)段落品析。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1.從“頭白的蘆葦景物可以表達(dá)出詩(shī)中描寫(xiě)的是。季節(jié)2.從“斜陽(yáng)表達(dá)出是。時(shí)間3.“把斜陽(yáng)掉在江上是真的斜陽(yáng)掉入江中嗎？你以為是