科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)，雖然取得了點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)， 但還有很多缺乏之處?，F(xiàn)將我的工作方法與同事們交流一 下：一, 關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中 , 發(fā)揮學(xué)生的 自主性 , 就要讓學(xué)生參與 , 讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的 , 觀察 到的 , 想象到的用自己的話歸納出來 , 然后在合作 , 協(xié)調(diào) , 討 論及在教師的引導(dǎo)下 , 作出正確的判斷 . 要真正讓學(xué)生參與 學(xué)習(xí)的進(jìn)程 , 教師在課前要做好課前準(zhǔn)備 , 也要布置學(xué)生按 每節(jié)課的要求 , 做好課前準(zhǔn)備 ,帶齊實(shí)驗(yàn)器具 , 然而在課堂教 學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去 .二, 激發(fā)學(xué)生的參與興趣 .在課堂教學(xué)中

2、不難發(fā)現(xiàn) , 興趣 是最好的老師 . 我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣 , 關(guān)鍵是激發(fā)學(xué) 生做一個(gè)積極勞動(dòng)者 , 勤動(dòng)手 , 動(dòng)腦, 動(dòng)口.三, 豐富學(xué)生參與的方式 .豐富學(xué)生參與的方式 , 就是改 變過去以教師講 , 學(xué)生聽 , 死記硬背的教學(xué)手段 . 科學(xué)課教材 的特點(diǎn)非常抽象 , 要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密 , 獲取新 知識(shí).如果教學(xué)中只是老師講 ,學(xué)生聽 ,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào) , 太干癟了 . 如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 用多種感 官去觀察體驗(yàn)感悟 .在教師的指導(dǎo)下 , 勤于動(dòng)手動(dòng)腦 ,仔細(xì)觀 察, 就會(huì)獲得新的科學(xué)理念 .四, 關(guān)注學(xué)生的參與過程 .我認(rèn)為在課堂教學(xué)中 , 教師要

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神 , 從無疑到有疑 , 小疑那么小進(jìn) , 大疑那么大進(jìn) . 要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂 , 帶著 問題走出課堂 , 時(shí)常探究 . 要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng) 課堂教學(xué)過程 , 讓學(xué)生參與過程成為主流 . 在學(xué)生參與過程 中,教師要精心設(shè)置問題 ,合理安排 , 解疑, 質(zhì)疑. 讓學(xué)生的參 與及參與過程中的生存既是意料之外 , 又是情理之中 .五 , 讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂 . 學(xué)生是好奇的 , 是好活動(dòng)的 在參與過程中 , 他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的 知識(shí)融為一體的快樂在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困難。如 . 如何大面積 提高學(xué)生學(xué)習(xí) . ，探究的的積極性，更好的搞高小組合作的 效率等。需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)